Матрешка
Шрифт:
– Понимаю.
– Хозяин указал провести с тобой закрепление владением языка. Я буду тебе зачитывать тексты, а ты будешь мне отвечать или выполнять команды. Понял?
– Понял.
Дальше парень начал мне диктовать текст типа:
"Ландон из ве кэпитал оф ГрейтБритн". Только город и страна другие. Периодически прося повторить или объяснить, что понял и сказанного. Так мы развлекались где-то час. После чего мне было сказано, что сейчас будем проверять освоение мной местной грамоты.
Парень покопался в подобии сумки с которой пришел и закинул мне на плиту какую-то тетрадку. Подобрал. Посмотрел. Больше всего смахивает на справочник.
– Можешь прочесть третью страницу лекций? Ага это не справочник
– Чего молчишь? Сейчас будет больно.
– Надо же понять как читать. Я первый раз такой текст вижку.
– Чего тут понимать? Тебе все вложено. Начинай читать.
– Ээ… молодой человек. А вы уверены, что там, откуда вы меня притащили, система записи текста аналогична вашей?
– А ты там еще и грамотным был?
– А это сильно удивительно?
– Хватит! Читай.
– Живой мир делится на растительный и животный. В свою очередь каждый и них делится на натуралов и химер. Натуралы имеют только одну естественную форму. Химеры могут иметь несколько. Разумные натуралы тоже могут иметь дополнительную форму, но только овладев специальными плетениями и получив образец необходимой формы.
– Достаточно. Что ты понял?
– Первое деление понятно. Например деревья и травы это растительный мир, а ты и я животный.
– Идиот! Животный, это неразумные, а люди и прочие разумные, это третий вид.
– Тут не написано про разумных. Или я еще до этого не дочитал.
– Ладно. Писменность ты понимаешь. Парень опять копается в сумке, достает ещ одну тетрадку и кидает мне.
– Прочти, как и на первой текст с третьей страницы.
– Лекции по оперированию количеством, объемом и по построению простых плетений. Составлены преподавателем Ярмукской королевской высшей школы – Симуром Тредом.
– Достаточно. Теперь десятую страницу.
– Для того, что бы определить сколько раз мера измерения количества содержится в требуемом объеме необходимо провести операцию вычитания количества содержащегося в мере измерения столько раз, пока операция вычитания возможна.
– Достаточно. Что понял?
– Описан метод подсчета количества или объема мерами измерения.
– Хорошо. Для чего понятно.
– Ну, хотя бы для расчета с продавцом за количество купленного товара.
– Ну хоть не совсем тупой заготовка попался. Сейчас я пойду пообедать. Потом продолжим.
– Погоди. Мне нужно поссать и посрать (ну не обнаружил я других обозначений процесса). Мне этим прямо здесь, в любом месте заниматься?
– Кретин! Так. Сейчас.
Парень что то проделал и часть плиты, небольшой сектор, перестала светится.
– Вот иди туда, где погасло плетение и делай свои дела. Приду, восстановлю обратно.
– Извини. А мне еды или хоть питья не положено?
– Не сдохнешь. Впрочем, принесу питья и чего нибудь пожевать. Хозяин уехал на неделю (парень назвал некий аналог нашей недели, но состоящий из десяти дней). А то и вправду будет недоволен.
На сем парень отбыл. Надеюсь, не забудет принести обещанное.
Ну а мы пока справим естественные потребности и почитаем, что нам там подкинули.
Первым делом просмотрел первую тетрадку. В принципе, что касается "натуралов", похоже на наш мир тысяч так на двадцать-тридцать лет помоложе. Животный и растительный мир поразнообразнее. Те, или похожие на них, кто у нас вымер еще в каменном веке или незадолго до него здесь еще существовали и вполне
Вероятно, это даже не случайная мутация, а выведенная специально. Уж очень продуманная конфигурация.
Еще явные искусственные мутанты – аджары. Две формы: живая летающая с серьезными боевыми возможностями и каменная, как бы окаменевшая, фактически не нуждающаяся в это время в кормежке, но при этом следящая за окрестностями и в любой момент могущая опять перейти в живую боевую форму. Место своего обитания считает аналогом гнезда и защищает от всех пришлых. Причем вполне эффективно работает в стае.
(Идея сплагиатена у Москаленко сериал "Гури". Только у него горгульи. Значит с шестью конечностями. Поэтому у меня виверны.)
Смотрим вторую тетрадку. Странная какая-то. Значительная часть математика, только остановившаяся на уровне древнеримского счета. Арабский подход к исчислению тут похоже не появился пока. Отсюда проблемы с делением/умножением и соответственно вычислениями объема и не говоря уже о простейших системах уравнений. Насколько понял плетения это собственно и есть средства магического воздействия. Но по вышеотмеченным причинам даже в простых вариантах затыки. Плетения то трехмерные. Но все равно интересно. Правда, чисто скажем платонически. Сам я никаких плетений или даже их элементов изобразить не мог. Похоже в области балета, в смысле местной магии я полный бездарь. Следовательно, ценности в этом смысле я для местного хозяина тоже представлять не могу. Пичалька.
О! Ученик топает. Что-то несет. Уже хорошо. Хоть и остаток жизни, но десять дней голодать напоследок не лучший вариант.
Парнишка задвигает на плиту что-то вроде глиняной кастрюли и фляжку, похоже кожаную. Идет в камушку-пульту управления и рисунок на плите вновь смыкается, все, что я там навалил, пропадает.
– Спасибо.
– Это какой Бог должен спасти тебя? Твоих богов тут нет.
– Это просто форма выражения благодарности в моем мире. Я благодарен тебе за принесенную еду.