Матросы Наркомпроса
Шрифт:
— Есть у нас такая кандидатура, — обещали Сергею Петровичу. — Методист отменный, и на городской педагогической конференции он переспорил самого профессора Тартаковекого. Устраивает?
Вот этот-то методист опрокинул не только письмо, но заодно и сложившееся в спецшколе мнение о вкрадчивом математике.
— Святогоров — единственный преподаватель, к которому нет никаких замечаний, — сообщил директору представитель гороно. — Урок им дан поразительно отчетливо, на высокой логической основе и с абсолютной доходчивостью.
Сергей Петрович Уфимцев никак не ожидал подобной
— Я сидел на уроке у Михаила Тихоновича, как в филармонии, — пояснил самый дотошный в городе инспектор. — Эрго, эту бумажку, — развел он руками, — по-видимому, следует расценивать как вариант «Письма к ученому соседу».
Святогоров вышел тогда из директорского кабинета председателем предметной комиссии по математике, и вот на педагогическом совете он уже рассуждал о воспитании «мыслителей». Мнение Михаила Тихоновича, по сути дела, поддерживало позицию физика Дормидонтова. Директор решил пресечь вредный спор. Биолог Артяев тоже понял, куда дует ветер, и решил директору помочь.
— Считаю, что педагогические установки товарища Святогорова в нашей специальной школе не выдерживают критики, — заявил Артяев. — Какой может быть воинский порядок, если «мыслителям» во втором взводе разрешается обращение к преподавателю по имени-отчеству?
«Это камень в мой огород, — догадался Димка Майдан. — И откуда только военврач об этом узнал? Не иначе работа Зубарика».
— Порядок — это хорошо! — вмешался старший политрук Петровский, и все вздрогнули от неожиданности. «Бывший Женя» впервые нарушил молчание и стал выступать напористо, с грубоватой прямотой. — Я тоже за порядок. Но почему тогда вы сорвали развод дежурства по школе?
Василий Игнатьевич никак не предполагал удара с этой стороны.
— Позвольте, товарищ политрук, — попробовал он уйти от ответа. — Как будто это не относится к теме нашего педсовета.
— Не позволю, — отрезал Петровский. На этот раз он разговорился всерьез. — Должен заметить, что мое воинское звание не «политрук», а «старший политрук».
— Я вас именовал не по званию, а по должности, — снова вывернулся Василий Игнатьевич.
— Странная позиция для человека, который носит знаки различия командира Красной Армии, — ответил Петровский. — Кстати, прошу предъявить документы о присвоении вам воинского звания «военврач 2-го ранга». В личном деле этого не значится.
Димка насторожился и буквально прилип к двери. Неужели Лека оказался прав?
После долгой паузы раздался наконец прокисший голос Артяева:
— Раньше я преподавал в артиллерийской спецшколе…
— Что из того? — допрашивал старший политрук,
— Мне казалось, что со шпалами будет солиднее, а сейчас уже неудобно снимать. Ученики привыкли.
— «Доцент» тоже для солидности? — осведомился директор.
— Итак, в наших рядах трудится военврач артиллерийской службы, — насмешливо сказал Радько.
Биолог покраснел. Преподаватели ехидно заулыбались.
— Снимите знаки различия, — посоветовал военрук. — Все равно ученики докопаются и выдумают что-либо почище «мартин-гика». Как тогда быть с авторитетом?
Дима
— Товарищ Артяев односторонне понимает воинский порядок, если считает его для себя необязательным, факт, — вступил в разговор главный старшина Дударь и рассказал, как было дело.
— За срыв развода и нарушение субординации, — прошипел директор, — объявляю вам выговор.
— Взыскание надо согласовать с месткомом, — вспомнил Василий Игнатьевич.
— Не беспокойтесь, согласуем, — успокоил его Радько. — А будет нужно, обсудим, годится ли такой профсоюзный деятель вообще.
Артяев сразу стих, а капитан 3-го ранга Радько заметил, что откровенный и острый разговор, вызванный сообщением директора, показался ему весьма интересным и полезным.
Сергей Петрович вскинул глаза. Он никак не предполагал, что спор на педсовете вызовет у военрука столь положительные эмоции.
— Преподаватель физики, — продолжал военрук, — совершенно справедливо требует четкого ответа, для чего нужны специальные школы. У администрации, — тут Радько повернулся в сторону Уфимцева, — сложилось на этот счет определенное мнение.
Директор удивился. Ему ничего не оставалось, как утвердить информацию солидным кивком. Неугомонный военрук снова что-то задумал.
— Сегодня у меня произошла интересная беседа с восьмиклассником Куржаком, — продолжал Радько. — Последнее время, как вы знаете, у него были неприятности. Вдруг идет навстречу и глаз не прячет. «Где, — спрашиваю, — был?» И слышу в ответ: «На Неве. Подышал свежим воздухом и набрался решимости стать морским командиром».
Учителя заулыбались. А Радько, спрятав улыбку в уголках глаз, продолжал:
— Куржаку всего пятнадцать. У нас с вами есть еще время для того, чтобы выяснить, насколько тверда у него эта решимость и только ли свежий воздух ее питает. Причем составить мнение о молодом человеке целесообразно до тех пор, пока Куржак не стал еще курсантом военно-морского училища. Главное — твердо знать, обладает ли данный молодой человек комплексом духовных, физических и волевых качеств, необходимых командиру флота. Страна строит большой флот. Командиров требуется все больше. И мы не можем себе позволить роскошь исправления кадровых ошибок в училищах. Вот для чего понадобились специальные школы.
— По словам Гераклита, нельзя дважды ступить в бегущую воду, — заметил Дормидонтов. — Строевики или «мыслители»? Что-нибудь одно!
— Греческий философ не учел, что у человека две ноги, — быстро отозвался военрук.
Находчивость педсовет оценил. А Радько не дал сбить себя с курса:
— Идея спецшкол не нова. Кадетские корпуса были еще при царе. Но все дело в том, что казарменное воспитание подростков имеет много отрицательных сторон. — Тут Радько посмотрел на физика и слегка улыбнулся. — С мальчишками еще рано разговаривать на языке военных уставов, которые предназначены для взрослых. Так можно невзначай растоптать их мечту,