МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024
Шрифт:
а) познавательная;
б) социализирующая;
в) коммуникативная;
г) профессиональная ориентация;
д) экономическая;
е) социальная;
ж) гуманистическая;
з) культурно-сберегающая.
5. Уровни общего образования:
а) дошкольное;
б) начальное общее;
в) основное общее;
г) среднее общее.
6. Уровни профессионального образования:
а) среднее профессиональное;
б) высшее (специалитет,
в) высшее – подготовка кадров высшей квалификации.
6. Пути получения образования:
а) обучение в учебных заведениях;
б) образование в семье;
в) самообразование.
7. Принципы образовательной политики в РФ:
а) общедоступность образования;
б) гуманистический характер;
в) светский характер;
г) единство федерального культурного и образовательного пространства при праве на своеобразие образования региональных и национальных культур;
д) свобода и плюрализм в образовании;
е) демократический.
8. Современные тенденции в развитии мирового образования:
а) демократизация;
б) рост продолжительности образования;
в) гуманизация;
г) гуманитаризация;
д) интернационализация;
е) информатизация (компьютеризация);
ж) профилизация.
9. Социально значимые функции образования:
а) ликвидация неграмотности;
б) передача знаний и опыта предшествующих поколений;
в) приобщение к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция (передача) и сохранение её культурного достояния;
г) укреплении и функционировании демократического общества, правового государства;
д) обеспечение профессионального становления молодежи;
е) способствование разработки и созданию новых идей и теорий, открытий и изобретений;
ж) качественное образование обеспечивает устойчивый социально-экономическое развитие государства, рост его конкурентоспособности.
10. Роль образования в жизни человека:
а) приобретение знаний и опыта, приобщение к культуре;
б) формирует профессиональные навыки и умения;
в) развитие индивидуальных способностей;
г) является основным «социальным лифтом»;
д) формирует характер, значимые черты личности.
11. Самообразование как способ повышения уровня образования, знаний и интеллекта личности, расширяет его кругозор.
План «Российское образование в XXI веке»
1. Образование как целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний.
2. Органы, осуществляющие управление в
а) Министерство образования и науки РФ;
б) региональные министерства и департаменты;
в) муниципальные управления.
3. Образовательные стандарты.
5. Уровни общего образования:
а) дошкольное;
б) начальное общее;
в) основное общее;
г) среднее общее.
6. Уровни профессионального образования:
а) среднее профессиональное;
б) высшее (специалитет, бакалавриат, магистратура);
в) высшее – подготовка кадров высшей квалификации.
7. Дополнительное образование:
а) музыкальные школы;
б) художественные школы;
в) спортивные секции;
г) творческие кружки.
8. Функции образования:
а) экономическая (подготовка и обеспечения квалифицированности рабочей силы);
б) социализирующая (позволяет индивиду успешно функционировать в обществе);
в) культурная (сохранение социально-культурного опыта, выработка новых знаний);
г) воспитательная (формирование у представителей молодого поколения ценностных установок, жизненных идеалов).
9. Принципы образовательной политики в РФ:
а) гуманистический характер образования;
б) приоритет общечеловеческих ценностей;
в) право личности на свободное развитие;
г) единство федерального образования при сохранении права национальных и региональных культур на своеобразие образования;
д) общедоступность образования;
е) адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
ж) светский характер образования в государственных учреждениях;
з) свобода и плюрализм в образовании.
10. Современные тенденции развития образования, проникшие в систему образования РФ:
а) непрерывность образования;
б) гуманизация;
в) гуманитаризация;
г) интернационализация;
д) демократизация;
е) компьютеризация.
11. Реформирования системы национального образования для развития инновационной экономики в РФ.
12. Национальная доктрина образования в РФ / Модернизация российского образования в XXI веке.
План «Социальная и личностная значимость образования» / «Образование и его значение для личности и общества» / «Образование как социальная ценность»