Метель. Дилогия
Шрифт:
Потом они долго смотрели друг на друга, не понимая, как он мог попасть к Ерофею Даниловичу под одеяло и откуда взялась кровь. Постель внимательно осмотрели и ничего более не обнаружили.
– У меня есть только одна гипотеза, - сказал Ерофей Данилович.
– Это проделки Шишка.
(Шишок, ударение на последнем слоге, в поверьях мугров имя домового.)
– Пфф, - фыркнула жена. – А ещё профессор. Ты что серьёзно веришь в существование домового?
– А у тебя есть другое объяснение?
– Нет у меня никаких объяснений, давай спать.
Капа выключила свет, но они ещё долго лежали в темноте без сна, а потом вдруг
***
В понедельник 19 мая на педсовете было принято решение продлить занятия в 5 "Б" классе на две недели, чтобы без спешки завершить учебный год. Последнюю четверть класс занимался по программе 6-го класса и премного преуспел. Во-первых, учителя здорово сэкономили учебное время на том, что, начиная программу 6-го класса не нужно было повторять материал 5-го класса. Все ещё было свежо в памяти. Во-вторых, на закрепление нового материала учителя тратили раза в два меньше времени, чем обычно. Этим ребятам не нужно было повторять одно и то же по нескольку раз. Все всё понимали с первого раза. Поэтому, набрав хороший темп за последнюю четверть почти все учителя прошли материал первого полугодия следующего, 6-го класса. Можно было планировать, что к ноябрю следующего учебного года программа 6-го класса будет пройдена. И за оставшееся время можно будет изучить программу 7-го класса и сдать экзамены за неполную среднюю школу досрочно, на один год раньше.
Классная руководительница, Лопухина Валентина Фёдоровна доложила педсовету, что, судя по её предварительным переговорам с родителями, все они, без исключения, желают, чтобы их дети продолжали учёбу в восьмом классе двадцатой школы.
Педсовет вынес решение – просить министерство образования республики о продолжении эксперимента с 5 "Б" классом.
***
В этот же день, Саша с Лизой были приглашены в музыкальную школу номер 7 на прослушивание к четырём часам пополудни. Об этом Лиза сообщила Саше в воскресенье вечером по телефону, добавив при этом, что она уже давно не видела своих родителей такими счастливыми и благодарила Сашу.
– Лиза, ну при чём здесь я? – ответил Саша на её благодарности.
– Знаешь, Саша, есть такое понятие, как интуиция, внутренний голос, наконец. Так вот, чтобы ты мне не говорил, а моя интуиция просто вопит, что без тебя тут не обошлось. Ты не беспокойся, я об этом вообще никому говорить не собираюсь. Я просто хотела выразить тебе свою бесконечную благодарность.
– Ну, хорошо, Лиза. Спасибо, я принимаю твою благодарность, но прошу тебя не распространяться на эту тему и родителей об этом попроси от моего имени.
– Саша, а ты мне расскажешь, не обязательно сейчас, когда-нибудь, как ты это делаешь?
– Когда-нибудь, может быть, - ответил Саша.
И вот они в музыкальной школе в кабинете директора, Элеоноры Тихоновны, которая устроила им настоящий экзамен. Проверила у них обоих наличие музыкального слуха. Слух присутствовал, причём у обоих был признан абсолютным.
– Какой инструмент выбираете, молодые люди? – обратилась к ним Элеонора Тихоновна.
– Я выбираю скрипку, -
– А мне нравится фортепиано, - ответил Саша.
– Ну, что же, отличный выбор. Покупайте инструменты и приступайте к учёбе. Когда вы планировали начать учёбу? – спросила их директриса.
– Я не хочу откладывать, - заявила Лиза, - хоть с завтрашнего дня.
– И я тоже хочу начать как можно скорее, - поддержал Лизу Саша.
– Оставь мне свой телефон, Саша, - сказала ему директриса, - я позвоню сегодня вечером, или в крайнем случае завтра и сообщу тебе расписание занятий. Лизин телефон у меня есть. Ещё один момент, финансовый. Как вы понимаете, ваше обучение будет сугубо индивидуальным, а потому более дорогим. Сейчас я не готова сказать, сколько именно будет стоить ваше обучение, но примерно, оно будет дороже раза в полтора-два по сравнению со стандартной оплатой, то есть от 150 до 200 рублей в месяц. Спросите ваших родителей, готовы ли они платить такие деньги за ваше обучение?
– А я хочу кроме инструмента дополнительно учиться пению, - вдруг сказал Саша, - виновато посмотрев на Лизу.
– А ты, Лиза? – спросила её директриса.
– Так, у меня вроде бы до сегодняшнего дня голоса не было, - ответила Лиза.
– А вот это мы сейчас узнаем, - сказала директриса, - посидите тут немного, я приглашу кое-кого.
Она вышла из кабинета, оставив Лизу с Сашей наедине.
– Саша, раз у меня слух есть, значит я смогу петь?
– Не знаю, Лиза, наверное. Сейчас узнаем, потерпи немного.
Вскоре директриса вернулась с двумя женщинами.
– Саша, познакомься с Еленой Игоревной, - обратилась к нему Элеонора Тихоновна, представляя ему одну из женщин, иди с ней, она тебя послушает, как ты поешь.
Саша вышел за Еленой Игоревной, которая привела его в какое-то небольшое помещение, в котором кроме пианино ничего не было.
– Можешь спеть мне без музыкального сопровождения какую-нибудь песню? На музыкальном языке такое исполнение называется «а капелла».
– Ну, да. Я часто пою, когда один дома и всегда без музыки.
– Спой, я послушаю.
Саша задумался. Петь «Тучи в голубом» профессионалу он опасался, потому что, если эта песня здесь неизвестна, тогда он устанет объясняться, откуда он её знает. И Саша решил исполнить песенку о капитане из кинофильма «Дети капитана Гранта». Тем более, что совсем недавно он исполнял её в гостях у Князевых.
«Жил отважный капитан
Он объездил много стран
……………………………
Только смелым покоряются моря!»
– Что ты пела на прослушивании?
– спросил Саша Лизу, когда провожал её до дому.
– Песенку про капитана, - ответила Лиза, - а ты?
– Я тоже её выбрал.
Они посмотрели друг на друга и рассмеялись, а потом до самого дома обсуждали перипетии их сегодняшнего похода в музыкальную школу и расстались весьма довольные собой и результатами этого дня.
***