Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Страубе Е. А.

• Узнавание отдельных слов и понимание того, что они обозначают, – это первый и основной шаг на пути обучения чтению.

• Узнавание слов, которые используются в предложении и могут обозначать более сложные понятия, – это второй важнейший шаг в том же направлении.

Когда вы изготовите предложения из 3–4 слов, добавьте к ним наречия и прилагательные.

Вам снова придется немного уменьшить размер шрифта так, чтобы высота букв теперь составляла 4 см. Чтобы свободнее разместить слова, можете удлинить размер карточки до 45 см.

Вот пример карточек со словами,

из которых можно составлять различные предложения.

СЛОН ПЬЕТ СОК

ПАПА ОБНИМАЕТ КЛУБНИКУ

ВАЛЯ СИДИТ НА СПИНЕ

Детям нравятся абсурдные и смешные предложения – используйте это на занятиях. Пусть ваши уроки будут веселыми!

Каждое предложение, придуманное вами и записанное на карточку или в книгу, состоит из отдельных слов, которые ребенок уже изучил ранее. Благодаря этому он сумеет очень быстро освоить множество таких предложений.

Какие слова выбирать для карточек? Для начала ограничьтесь 50 словами и на их основе составьте вместе с ребенком столько предложений, сколько получится.

Составляя все более длинные предложения, вы увидите, что размеры карточек слишком маленькие для данного этапа. Постепенно вам придется сделать следующее:

• уменьшить размер шрифта;

• увеличить количество слов;

• изменить цвет букв с красного на черный.

Чем веселее проходят занятия, тем больше материала усвоит ваш ребенок.

Начните с небольшого уменьшения размера шрифта. Используйте этот шрифт в течение нескольких недель. Если никаких проблем не возникнет, то можно увеличить количество слов – до настоящего времени вы составляли предложения из 5 слов, теперь можно увеличить их до 6. Однако сохраните прежний размер шрифта в 2,5 см. Некоторое время используйте предложения из 6 слов. Если ребенок будет воспринимать материал для чтения хорошо, уменьшите высоту букв до 1 см.

Не торопитесь уменьшать высоту букв на карточках. Если вы слишком быстро будете уменьшать размер шрифта или увеличивать количество слов, то внимание ребенка во время просмотра карточек станет рассеянным. Он начнет отвлекаться или будет смотреть не на карточку, а на вас, поскольку написанное предложение окажется для него слишком сложным. Заметив такую реакцию ребенка, вернитесь к прежнему размеру шрифта или количеству слов в предложении. Тем самым вам удастся возвратить интерес ученика. Оставайтесь на этом уровне как можно дольше, затем снова повторите попытку усложнить материал.

Если вы решили изготовить книгу, буквы должны быть размером 2,5 см, а предложения состоять из 5~6 слов. На этом этапе Глен Доман рекомендует перейти к черному шрифту. При уменьшении размеров букв черный цвет создает контрастность и разобрать написанные им буквы ребенку будет проще.

Нельзя уменьшать размер шрифта и одновременно с этим увеличивать количество слов.

Итак, теперь все готово для перехода к последнему и самому волнующему этапу – чтению книги. Конечно, малышу уже знакомы ваши самодельные книги из словосочетаний, простых и распространенных предложений, но все-таки это нельзя назвать чтением настоящей книги. Эти занятия были лишь подготовительным этапом, благодаря которому ребенок подошел к заключительному этапу – чтению книг и пониманию

прочитанного.

Чтение книг

На этом этапе малышу предстоит научиться читать настоящие печатные книги с мелким печатным текстом, содержащим огромное количество слов на каждой странице.

Если к тому времени, когда вы перешли к чтению книг, отпечатанных шрифтом в 1 см, вашему ребенку уже исполнилось три года, у вас, по всей видимости, не возникнет особых проблем.

Если же вы приступили к чтению книг, когда ребенку еще не исполнилось и 2 лет, то с большой долей уверенности можно предположить, что вам придется сделать самим или приобрести для него книги с размером шрифта от 2,5 до 5 см. Такое чтение будет способствовать быстрому развитию малыша и созреванию его мозга.

Несколько советов Г. Домана при выборе книг для детей:

• Делайте сами или приобретайте книги, которые будут интересны вашему ребенку.

• Прежде чем приступать к чтению, познакомьте малыша с новыми словами, которые в ней встречаются.

• Текст должен быть крупным и разборчивым.

• Желательно, чтобы вашему ребенку пришлось сначала прочитать текст, перевернуть страницу и только потом взглянуть на иллюстрации. Картинки, по мнению Домана, должны следовать за текстом.

Уделите особое внимание приобретению той книги, по которой вы будете своего ребенка учить читать. Она должна содержать слова и предложения, уже знакомые ребенку. Правильный выбор книги очень важен, поскольку при этом необходимо придерживаться следующих правил:

• ее словарный запас должен составлять от 50 до 100 слов;

• в ней должно быть не более 1 предложения на страницу;

• высота печатного шрифта должна составлять не менее 1 см;

• текст должен предшествовать иллюстрациям и идти отдельно от них.

Однако одной или двух книг будет недостаточно, чтобы удовлетворить интерес вашего юного читателя. Таких книг вам понадобится много.

Как выйти из положения? Доман предлагает следующее: покупать интересные книги и переписывать их большим, отчетливым шрифтом, который необходим вашему ребенку. А вырезая иллюстрации, вы будете подклеивать их к вашей самодельной книге.

Иногда бывает необходимо упростить текст, чтобы сделать его более понятным ребенку или сочинять тексты самим.

Очень важным является содержание книги. Прежде всего она должна быть интересной ребенку. Доман считает, что если книга покажется интересной вам, то, скорее всего, она понравится и вашему малышу. Вы согласны с этим утверждением в отношении себя и своего ребенка? Тогда смело выбирайте книгу по своему вкусу.

Если книга покажется вам немного трудной, не бойтесь приобрести ее. Вы сможете слегка помочь малышу в процессе чтения, а это намного лучше, чем читать слишком примитивную книгу, которая может быстро наскучить вашему читателю.

Как читать книгу

Сядьте вместе с ребенком и начните читать ему книгу. Если он захочет прочитать некоторые слова самостоятельно – прекрасно. Впрочем, это во многом зависит от его возраста и личных особенностей. Чем младше ребенок, тем меньше он хочет читать вслух. В таком случае читаете вы, а он слушает.