Милана Грей.2
Шрифт:
будет, – она убрала руку с моего лба, а потом, улыбнувшись, добавила: – Но если хочешь, можешь постоять, прислонившись лбом к холодной стене.
Я посмотрела на Оливию, уже не казавшуюся мне нахалкой, представила себе
предложенное ей решение и улыбнулась.
После того, как Оливия пробежалась по всем своим друзьям и поздоровалась, мы сели за
стол друг напротив друга, чтобы Оливии было удобнее мне заполнять мозг своей
болтовней. Она рассказывала о школе: что всего учатся в старшей
все ученики делятся на младшие, средние, старшие курсы и что все учащиеся разбиты на
3 класса (А,Б,В.), что у каждого класса есть своя секция, которая состояла из большого
зала, двух этажей спален и трех санузлов. Оливии было не до еды, и она, почти ничего не
съев, потащила меня на урок Темного волшебства, не переставая болтать.
Оливия училась на третьем курсе класса Б, так же в Б классе, только на 5 курсе, учились ее
брат и сестра. Она, конечно, задавала вопросы, на которые мне не хотелось отвечать, да и
все ее вопросы были очень уж личными. Что некоторые вопросы неприличны, она
догадывалась только тогда, когда уже их задала, и извинялась, а на остальные я, много
чего не договаривая, отвечала. Когда мы подходили к классу, она, не приукрашивая, намекнула, что уроки Темного волшебства недолюбливает.
Кабинет был большой, с колонными подпирающими потолок, со своеобразной
деревянной трибуной в три ступени (необычной она была по тому, что по мимо лавок
были ещё и парты). По правой стороне от входа в класс стояли массивные шкафы, одни
были открытые с книгами, а другие - с дверцами и на замках. Перед широкой темно-
коричневой доской стоял крепкий дубовый стол учителя, слева от которого стоял
тренажер – большой деревянный человек.
Я села на самую высокую заднюю скамейку, пытаясь спрятаться от назойливых
любопытных глаз, то и дело пробегающих по мне. Оливия сидела далеко от меня, но я
слышала, как обладатели назойливых глаз задавали ей вопросы, кивая на меня. Она
отмахивалась от глупых вопросов, а потом, когда они ей явно надоели, сделала вид, что
очень заинтересована учебником.
В класс вошел учитель с черными длинными волосами, заплетенными в низкий хвост. Все
замолчали. Тяжелые двери захлопнулись, и раздался стук каблуков его лакированных
черных туфель. Учитель был одет в черные брюки, , черный галстук, белую сорочку, видневшуюся из-под застегнутого черного фрака с серебряными пуговицами. «Он что, сбежал из Англии 19-го века?» - подумала я. Его и без того небольшие глаза были
надменно прикрыты, а голову он держал выше обычного. Так я себе и представляла
учителя Темного волшебства, хотя и немного дружелюбней, но если выкинуть слово
«учитель», то таким он и представлялся.
–
пропустили полмесяца моих занятий. Я бы на вашем месте сел на первый ряд.
Учитель оперся о свой стол и скрестил ноги. Моргнув, он перевел свои черные, глубокие, словно омут, вытягивающие изнутри страх глаза на меня. Я поняла, что лучше пересесть, и
поспешила на первую скамью, где мне уже освободили место. Губ учителя коснулась
довольная улыбка. Я могла поклясться, что в свободное от преподавания время, он
подрабатывает страшной бабайкой или ведьмой, поедающей детей.
– Извините, мистер…– начала я, когда пересела.
– Мистер Блек Фаст, – резко, отчеканил он, словно скороговорку.
– Простите, – повторила я, но он меня уже не услышал, да и прозвучало это очень уж
хрипло и испуганно.
Я растеряла уверенность в себе сразу же, как у меня пересохло горло от страха. Урок
только начался, а я уже хотела сбежать из этого зловещего места или, хотя бы, провалиться под землю.
– Начнем. Откройте свои учебники на двадцать третей странице, – Блек Фаст сделал пару
шагов и остановился посередине кабинета. – Я вам продемонстрирую.
Учитель резко развернулся, крикнув «отпаус», махнул непонятно откуда взявшейся
волшебной палочкой, и прут вылетел из шершавой руки «деревянного человека», который стоял в углу кабинета. Учитель согнул руку, и палочка пропала в рукаве фрака. Он
прошел за стол, поправив фалды, сел на стул и продолжил:
– Прошу заметить, что заклинание действует только на волшебные палочки и может не
сработать, если противник ожидает этого, - он перелистнул пару страниц, просмотрел их и
сказал: – Прочтите теоретический материал и сведенья о заклинании в учебнике.
В учебнике описывалось когда, как и зачем используется это заклинание.
– Мисс Милана, вы уже все выучили? – спросил мистер Фаст, когда я после прочтения
теории начала любопытно листать учебник.
Не поднимая голову, я закрыла глаза, глубоко вздохнула и подняла взгляд на учителя.
Черт, я что, самое слабое звено, и он решил поиздеваться?
– Я прочла теорию…
– Прошу, – перебил меня он, приглашая выйти из-за парты, движением руки.
– Что? – спросила я, надеясь, что он не заставит меня опозориться перед всем классом.
– Продемонстрируйте.
– Но, я же…– начала я своим самым жалостливым голосом.
– Вас что-то не устраивает? – снова перебил меня учитель Темного волшебства.
«Да! Я первый день, а вы меня тут травите, и меня это уже бесит!» – пробубнила я про
себя, а вслух ответила: