Мы – инопланетяне. Гексалогия

Тарарев Юрий

– Адмирал, мы не против такой постановки вопроса. Обучение необходимо, но как это сделать быстро?

Людмила выпрямилась, её глаза загорелись, будто она ждала этого момента.

– Есть одна идея!

– Вы нас заинтриговали, – проговорил Медми, откинувшись на спинку стула. В его голосе звучал неподдельный интерес.

– Ну, выкладывайте, адмирал, – поддержала Верочка, подбадривая Людмилу.

– Я предлагаю использовать технологии Иджи. Мы знаем, что их системы могут буквально «встраивать» знания и навыки в сознание. Если адаптировать эти технологии, мы

могли бы обучать новобранцев за считанные дни, а не недели и месяцы.

Пётр ответил сразу; он понял, о чём говорит Рыбкина, и ничего нового это не несло, поэтому заметил:

– Это звучит… обычно. Мы и так ставим всем новобранцам имплантаты, в которые загружаем базы данных, но требуется время для их активации и, главное, адаптации носителя. Так что ничего принципиально нового, адмирал, вы не предложили…

– Прошу простить, главнокомандующий, но возможности есть, – уверенно возразила Рыбкина. – Наши специалисты уже работают над адаптацией системы обучения. Нужно только дать зелёный свет и выделить ресурсы.

Амазонка, до этого молчавшая, наконец заговорила, а её голос прозвучал хладнокровно:

– Технологии Иджи созданы для интеграции знаний, но их использование для массового обучения требует тестирования. Если начнутся сбои, это может подорвать нашу оборону.

– Вот видите, адмирал, – подытожил Пётр. – Ваша идея давно используется, так что, простите, ничего принципиально нового вы не сообщили.

– Я хочу предложить поэтапное обучение, – ответила Людмила, её голос звучал сдержанно, но уверенно. – Мы начнём с небольшой группы добровольцев. Если всё пойдёт хорошо, расширим программу.

Пётр внимательно посмотрел на Верочку, затем на Медми, взвешивая их мнения. Разговор с адмиралом начинал его утомлять.

– Адмирал, вы можете толком сказать, чего вы хотите?

Глава 2

Командующая флотом Земли нервно перебирала пальцами на панели управления, ожидая ответа. Она давно готовилась к этому разговору, но обстоятельства сложились неожиданно. Позвонив Верочке, Людмила предполагала провести короткую консультацию, чтобы заручиться поддержкой. Но, к её удивлению, на связи оказалась вся руководящая команда. Она понимала, что теперь ей придётся быстро перестраиваться. Ситуация требовала уверенности, а времени на колебания не было. Рыбкина понимала: если она не сможет заинтересовать руководство своим проектом именно сейчас, то в будущем это решение станет почти невозможным, а проблемы продолжат расти, как снежный ком.

Что её по-настоящему удивило, так это реакция аналитика Амазонки. Точнее, её отсутствие. Остальные участники дискуссии – Пётр, Верочка и Медми – откровенно заинтересовались предложением, задавали уточняющие вопросы, высказывали идеи. А вот Амазонка, известная своим аналитическим мышлением и склонностью сразу замечать пробелы в предложениях, оставалась безучастной.

Для Людмилы это было странным. Ещё до звонка она предполагала, что именно Амазонка будет первым, кто поднимет вопрос

о внедрении ускоренного обучения. Более того, была уверена, что организация этого процесса как раз должна лежать на её плечах.

Тишина за столом стала ощутимой, словно воздух сгустился от напряжения. Людмила почувствовала, как все взгляды устремились на неё. Её мысли путались, она пыталась собрать их воедино, найти правильные слова, но её опередили.

– Ну что же вы молчите? – поощрительно проговорил Медми, слегка улыбнувшись. Его взгляд был одновременно доброжелательным и ожидающим. – Мы все ждём.

Людмила выпрямилась, но почувствовала, как её лицо слегка порозовело.

– Прошу простить, – начала она, осторожно подбирая слова. – Собиралась с мыслями.

– Если собрались, то мы вас слушаем? – сказал Пётр, его тон стал строже. Взгляд главнокомандующего был тяжёлым, но не давящим.

Людмила почувствовала, как сердце заколотилось сильнее. Тянуть больше нельзя.

– Ещё раз прошу прощения за задержку, – сказала она, стараясь говорить твёрдо, но без излишней резкости. – Теперь по делу. Подготовку специалистов всех рангов на флотах можно ускорить в разы…

– Это мы уже слышали, – перебил её Медми, его голос звучал мягко, но настойчиво. – Что конкретно предлагаете? Как ускорить?

Людмила выдохнула и почувствовала, как уверенность начала возвращаться.

– Можно организовать обучение специалистов в виртуальном пространстве, – начала она, её голос стал твёрже. – Один месяц в виртуалке будет равняться примерно трём годам в реале.

Она на мгновение остановилась, оглядывая присутствующих, чтобы убедиться, что они её слушают.

– Представляете прогресс? Мы не только сможем подготовить специалистов, но и натренировать флоты в боевых действиях, довести их до совершенства.

Она замолчала, пристально посмотрев на Петра. Его лицо оставалось неподвижным, взгляд устремился куда-то мимо неё. Он анализировал услышанное.

Людмила почувствовала, как в комнате повисло напряжение. Она осознавала, что её предложение может изменить подход к обучению флотов, но боялась, что идея покажется слишком дерзкой.

– Идея дельная, – наконец сказал Пётр, его голос прозвучал глубже, чем обычно. Он поднял взгляд на неё. – И как вы к ней пришли?

Людмила сразу оживилась, почувствовав неподдельный интерес главнокомандующего. Её голос стал твёрже, а интонации – более уверенными.

– Я опробовала такую систему обучения на практике, – сказала она, стараясь говорить чётко и не теряя сосредоточенности. – Я задействовала капсулы виртуальной реальности на своих кораблях. Месяц прошёл незаметно, а вот результат оказался потрясающим.

Она сделала паузу, чтобы дать собравшимся время осознать услышанное. Её взгляд прошёлся по лицам всех присутствующих, пока Медми не воспользовался моментом.

– Невероятно, – произнёс он, слегка приподняв брови. Его голос наполнился восхищением, но он тут же добавил с деловым тоном: – Не буду останавливаться на технических подробностях. Адмирал, можете продемонстрировать результат?