Начало пути. Ступень 1. Обретение магии
Шрифт:
– Просто я много читаю, танья, и у меня очень хорошая память.
– Досталась тебе в наследство?
– Нет, я развил её долгими и постоянными тренировками.
– И какой же конечный результат?
– Я с первого раза могу запомнить любую прочитанную мною книгу.
– Здорово! А я могу так научиться?
– В мире нет ничего невозможного, танья. Достаточно только захотеть и приложить к этому своему желанию некоторую долю труда.
– И какую же долю я должна приложить?
– Это зависит от результата, который вы захотите получить, прелестная танья.
– Я хочу научиться запоминать прочитанное так же, как и ты.
– Больше читайте, и у вас всё получится.
– Я и так много читаю, но пока ничего не получается.
– Возможно, вы ещё слишком молоды.
–
– Ну вот, я же говорил вам, что вы ещё слишком молоды. Возможно, через десять-двадцать сол при постоянных ежедневных занятиях у вас что-то получится - всё зависит от вашего желания и трудолюбия.
– Что-то сам ты не выглядишь на мужчину в тридцать сол!
– Внешность обманчива, прекрасная танья. Женщина, которой когда-то я чуть было не дал двадцать сол, оказалась на эоны старше меня.
– Неплохие у тебя знакомства, Рэй, даже моя бабушка моложе... Кстати, и где ты мог встретить столь долгоживущих людей?
– Это не моя тайна, танья Иллура. Я же не спрашиваю, кто ваша бабушка.
– А я и не скрываю. Моя бабушка - матриарх клана Ханто.
– Клан учёных... Как же, знаю. Поздравляю, твоя бабушка - достаточно известная в империи личность.
– Спасибо. Но ты так и не ответил - где ты видел женщину, которая прожила несколько эонов.
– Повторюсь - это не моя тайна.
– Зануда... Ну раз ты не хочешь открыть мне эту тайну - может, тогда объяснишь мне, чем та альтернативная теория строения вселенной, которую ты сейчас изучаешь, отличается от официальной, что нам преподают в академии?
– Это несложно, прекрасная танья. Всё дело в волновой природе материи...
Вот так, с этой в общем-то случайной встречи в библиотеке высшей имперской технической академии и зародилась дружба между внучкой матриарха Ханто и неклановым юношей Рэем...
Глава 26
Как всегда после занятий в академии, по вечерам Андрей работал... Даже не так - он Работал. С большой буквы. Творил. И творил он в первую очередь самого себя - развивал и совершенствовал собственное тело и свои обретённые навыки. Закончив с изучением и корректировкой собственного тела, последние несколько месяцев, дополнительно к занятиям в академии, он работал над созданием и преобразованием различных веществ, тем более что навыки осознанной работы с материей Андрей после месяцев упорных тренировок всё-таки освоил. Ещё с земного курса физики Андрей помнил, что вещество можно превратить в энергию и обратно. Также, затратив определённое количество энергии, можно получить из одного вещества другое. Точнее, если использовать точные научные определения - получить из одного химического элемента другой. Земная наука считала, что химические элементы состоят из неких "кирпичиков" - протонов и нейтронов, с добавлением определённого количества электронов. Ещё земные учёные догадывались, что протоны и нейтроны, которые в классической физике считаются одними из основополагающих "кирпичиков" вещества, на самом деле являются застывшими в устойчивом состоянии "сгустками" электромагнитного поля. То есть для того, чтобы создать протон или нейтрон, нужно сгенерировать электромагнитное поле определённой частоты, поляризации и мощности. Если перевести это на язык жестов - чтобы получить вещество, нужно просто "сжать" поле, как дети сжимают снег, чтобы получить снежки. Если поле сжать до определённой величины и закрутить, придав ему вид вращающегося тороидального вихря, оно, так же, как и слепленный из пушистой белой массы замёрзшей воды снежок, останется в "сжатом" состоянии - таким образом можно получить элементарную частицу, например, протон или нейтрон. Доказательства истинности этого мировоззрения Андрей получил в Оканийской высшей академии, чем и поспешил воспользоваться в своих экспериментах.
Протоны и нейтроны - основа вещества во вселенной, между ними нет принципиальной разницы, по сути это одни и те же "кирпичики", только разного "веса" и "цвета". Научившись создавать протоны, Андрей научился создавать и их неразлучных "братьев" -
Генерировать электромагнитные поля Андрей научился уже давно - неосознанно он делал это будучи лежащим в медицинском саркофаге, осознанно - буквально через несколько месяцев упорных тренировок, последующих за его внезапным пробуждением. Получив в свои руки такой мощный инструмент для исследований, Андрей, как увлечённый подросток, некоторое время игрался с преобразованиями элементов один в другой, меняя массу частиц путём изменения плотности поля и находя реальное подтверждение своим знаниям - ещё со школьной скамьи Андрей помнил, что плотность электромагнитного поля элементарной частицы как раз и будет определять её массу.
Сложнее было перейти от элементарных частиц ко вполне осязаемым объёмам - тем, которые можно увидеть глазами и потрогать руками. Но, зная, что подобное в принципе возможно - во сне он создал из окружающего его поля, в общепринятом смысле слова практически "из ничего", увесистый слиток золота, Андрей потратил много сил и ещё больше времени, чтобы производить подобные действия уже осознанно. В конце концов самым результативным оказался метод последовательного копирования с помощью создания вокруг полученного атома зеркальной гексагональной решётки. Помещённый в её центр синтезированный из поля атом исходного вещества при помощи такой решётки, выполненной из того же поля, копировал, отражаясь от зеркальных граней, сам себя - копий этого атома можно было сделать бесконечно много, хватило бы энергии...
Освоенный и уже отлаженный практически до автоматизма процесс синтеза выглядел приблизительно так: сначала Андрей представлял себе пустоту, равномерно заполненную серебристо искрящимся электромагнитным полем. Затем, приложив усилие, он "лепил" из этого поля маленькие, живые, переливающиеся всеми цветами радуги тороиды - элементарные частицы. Затем в центре воображаемой пустоты строил идеальный в своём совершенстве кристалл, в вершинах которого располагались эти самые маленькие тороиды - протоны и нейтроны, а рёбрами кристалла служили возникающие между ними гравитационные связи. Затем вокруг кристалла-атома на удалённых орбитах Андрей помещал другие гигантские тороидальные объекты - электроны. Орбиты подходили не все - на некоторые электроны удавалось разместить, с некоторых они соскальзывали, как санки с вершины ледяной горки. Впрочем, Андрей быстро разобрался с причиной - для синтеза был доступен только определённый квантованный ряд физических характеристик атома, таких, как вес, размер, заряд, по-видимому, определяемый метрикой существующего пространства вселенной. Сделав в своей памяти пометку с необходимостью разобраться в причинах квантования, Андрей довёл процедуру синтеза атома практически до совершенства - так, что на создание любого химического элемента у него уходили мгновения. Покончив с созданием атомов, проверив получившиеся результаты и убедившись в отсутствии ошибок, Андрей окружал созданный атом зеркальной гексагональной решёткой, копируя его в зеркальных гранях гексагона. Процесс можно было продолжать до бесконечности, и размеры получившегося в результате эксперимента химического элемента определялись только затраченной Андреем энергией. Правда, на выходе всегда получался ровный симметричный кристалл, но сути процесса это не меняло.
Как только виртуальный инструмент по синтезу вещества был создан - процесс, что называется, пошёл. Андрей синтезировал образцы всех известных ему ещё со школьной скамьи химических элементов и уже замахнулся на создание минеральных веществ, решив заново пройти весь курс неорганической и органической химии, потратив на эти эксперименты почти полгода, как вдруг понял, что подобными научными изысканиями можно заниматься практически вечность. Забросив процесс творчества в области химии, Андрей переключился на прикладную физику и стал иногда копировать, а иногда создавать с нуля аналоги существующих приборов и оборудования. Разумеется, каждым таким созданным прибором был он сам...