Наследие предков. Обретение силы Рода
Шрифт:
Все :
– Ну, это. в общем, если чего-то хочется. потребность в еде, например. требуется чего-то. где-то связано с требованием.
Учитель :
– Хорошо. Вот определение потребности: потребность (анг. need) – форма связи живых организмов с внешним миром, источник их активности (поведения, деятельности).
В рамках этого определения мы можем понимать, что потребности – некие внутренние силы организма, которые побуждают его к осуществлению определённых форм активности, необходимых для сохранения
А теперь, пожалуйста, попробуйте связать определение потребности с теми знаниями, которые мы открываем с вами при творческом общении с Родом. Пожалуйста, Егор, ведите круг.
Егор :
– К барьеру, господа! Вам слово, достойный сын степей.
Мурат :
– Я думаю, что введение потребности делается для того, чтобы понять какую-то очень важную энергетическую составляющую силы, которая связывает нас с Родом в единую систему.
Александр :
– Действительно, есть какая-то тайна связи человека с природой, а может быть, и не только человека, а всего живого. Наверное, это где-то в бессознательном.
Валя :
– Мальчики развернули прямо-таки научное полотно. А мне кажется, что всё просто. Есть потребность жить – живёшь и размножаешься. Нет потребности жить – помрёшь.
Оля :
– А я почувствовала приближение к ответу на мой запрос о том, что такое биосистема. Я думаю, мальчики обозначили как раз то, что все мы и Рода наши связаны энергией, которая как-то проявляется через потребности. А Валя очень просто и доступно сказала о том, что эта энергия должна воспроизводить себя. А если воспроизводства не будет, то и ничего не будет. А так не может быть. Потому что Род Человеческий будет жить вечно.
Альберт :
– Мне так кажется, что уже вырисовывается понятие системы и логика физико-математического подхода для её анализа. Мы с вами подходим к понятию биосоциальной системы. Я имею в виду единство Рода Человеческого с природой, и в таком случае мы сразу попадаем в мир законов. Спасибо, Николай Васильевич, что вы так изящно включили наши биокомпьютеры в работу.
Ксюша :
– Я присоединяюсь к Альберту в благодарности, но не хочу быть биокомпьютером. Я девочка, красивая девочка, а потом буду мамой, а потом бабушкой, и у меня будет много внуков. И никакой я не биокомпьютер.
Альберт :
– Как сказал Николай Васильевич, мы все стоим на позиции Ксении, но если хотим понять сложное, то можно ввести более простое. Например, понимая человека, вводим модель биокомпьютера и понятие программы по умолчанию. Я думаю, что скоро мы её ещё глубже поймём.
Егор :
– Уважаемый учитель, народ согрелся для дискуссионного клуба, а мне жалко времени. Урок же скоро закончится. Как быть?
Учитель :
– Задайте вопрос народу.
Егор :
– Народ, дискутируем или даём слово Николаю Васильевичу?
Все :
– Всё хорошо нарисовали. Хочется ещё поговорить. Пора выделить время ведущему игроку.
Егор :
– Голосуем.
Учитель :
– Спасибо. Я тронут. Мне нравится наше совместное творчество, глубина его и образность. Я и не предполагал, что вы так легко раскроете тему потребности, которая казалась принадлежностью лишь научных построений. И я не сомневаюсь в том, что если выделить больше времени для работы дискуссионного клуба, то мы внесём достойную лепту в науку о поведении человека.
Но мудрый Егор властью ведущего филигранно вывел работу дискуссионного клуба за рамки времени урока. Он как бы призвал нас к соблюдению библейской истины, в которой сказано, что время разбрасывать камни и время их собирать. То есть пришло время связать наши теоретические наработки с реалиями нашего поведения. Спасибо, Егор, вы в наших глазах вырастаете в настоящего менеджера групповой работы.
Егор :
– Я с благодарностью покраснел.
Учитель :
– Удивительное свойство у потребности – она включается в определённое время. Ну, например, вы уже взрослые люди, и я могу затронуть тему сексуальной энергии. Как она у каждого из вас вдруг включилась. Вы прекрасно знаете сами. А я хочу вас спросить. Как вы думаете, для чего она включилась? Суждения с мест.
Все :
– Для мучений. для удовольствия. да ничего подобного, она – для рождения детей. ага, прямо сейчас все начнём рожать. действительно, это вопрос. взрослые запрещают, а тело требует.
Учитель :
– Вопрос предназначения и своевременности проявления половой энергии – вопрос вечный. В разных популяциях ответ на него решали и решают по-разному. Но нет сомнения в том, что он имеет прямое отношение к рождению детей. Находясь в рамках науки Родологии, мы с вами можем уверенно констатировать, для чего нам дана половая энергия.
Первое . И самое главное. Для продолжения Рода. Базовый закон для всего биологического мира, пронизывающий его от молекулы РНК до зрелых представителей биологического мира, – это закон воспроизводства. Как вы правильно в дискуссии подчеркнули, нарушение этого закона может привести к исчезновению биологического мира.
Второе . Потребность в воспроизводстве включается автоматически у каждого биологического объекта в свой час икс. Потребность, будучи включённой, открывает резервуар сексуальной энергии, которая является мощным дирижёром, определяющим поведение человека.
Но очень важно понимать, что на первом этапе развития ребёнка энергия любви противостоит энергии смерти. Она адаптирует человека к социальному миру и даёт ему мощный стимул для движения по жизненному пути. Природа по мере взросления человека мудро отрегулировала в нём взаимоотношения этих двух энергий. Видимо, с таким расчётом, чтобы продолжение Рода наступало тогда, когда человек достигнет зрелости.