Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы
Шрифт:
Но не всем детям удавалось так быстро справиться со своими проблемами. Например, Бобу пришлось затратить довольно много времени на то, чтобы научиться не «трогать» других детей. В школе все были очень обеспокоены тем, как он вел себя с другими учениками. Какие-то улучшения у него были, однако в конце концов директор школы стала задумываться об исключении Боба, и его действительно отстранили от занятий на то время, пока он должен был проходить программу освоения навыков.
Большую часть времени Боб проводил в учительской, делая уроки там. Я связалась с Эндрю (Дагганом), толком не зная, что будет дальше. Мы организовали встречу с учителями, и Эндрю объяснил,
В беседе с отцом Боба мы договорились, что он найдет вечером время, чтобы просмотреть тетрадь вместе с ним. Это было для него не слишком просто, так как в семье был еще маленький ребенок, а мама много работала. Мы также договорились с патронажной сестрой, – которая тоже согласилась принять участие в нашем совещании, – что будем навещать отца Боба и помогать ему.
Это оказалось поворотной точкой, и после того, как отец Боба стал активно участвовать в процессе, поведение мальчика значительно улучшилось, и мы смогли устроить праздник, которому Боб был очень рад.
Сейчас прошло уже больше года с тех пор, как Боб начал заниматься по методике освоения навыков. Овладение третьим по счету умением – способностью слушать – при поддержке отца и матери прошло быстро и убедительно.
Но с Бобом произошла еще одна перемена. До того как он начал заниматься по программе освоения навыков, он не мог выходить поиграть на улицу, потому что боялся, что другие дети начнут задирать его. А теперь у него во дворе есть друзья, с которыми он играет. Можно ли и этот успех приписать влиянию методики? Кто знает? Лично мне кажется, что занятия по этой программе оказали влияние на поведение Боба не только в классе, но и на школьной площадке, поэтому вполне логично предположить, что они повлияли и на то, как Боб общается с другими детьми вне школы».
Смысл праздника
И вот ребенок полностью овладевает умением, и наступает время организовать праздник, который был запланирован еще на девятой ступени. Праздник служит «пряником», к которому стремится ребенок, но, как вы скоро поймете, в этом есть и куда более глубокий смысл.
Кроме того, что праздник – это награда, которую ждет ребенок, это еще и своего рода пресс-конференция, или встреча с общественностью, событие, призванное сообщить окружающим о том, что он овладел нужным навыком. Это своего рода ритуал, который производит впечатление как на детей, так и на их социальное окружение. Это поворотный момент для ребенка, момент превращения из ученика в мастера. После такого события окружение ребенка может считать, что он теперь способен демонстрировать свое умение не только в ролевой игре, но и в реальных жизненных ситуациях. Однако это не значит, что ребенок больше никогда не сможет ошибиться. Такое случается и после праздника, но это не страшно.
В подростковом возрасте я занимался дзюдо. Помню, как сдавал первый экзамен на получение желтого пояса. Я должен был продемонстрировать свои умения – правильно падать и швырять на пол противников – перед жюри. Мне все удалось, и я получил свой первый пояс. Это не означало, что я больше никогда не ошибусь в выполнении приемов, но я достиг такого уровня, что мог продолжать обучение и начинать осваивать
Вынесение благодарностей
Поблагодарить всех, кто помогал ребенку в освоении навыка, – это важная часть празднования успеха. Вам надо поговорить с ребенком, чтобы помочь ему понять, как именно разные люди помогали ему и поддерживали его в процессе овладения навыком. Когда ребенок осознает это, он испытает чувство благодарности и будет готов тем или иным способом выразить это.
Вот пример разговора со школьником, учительница которого помогала ему разобраться в том, как другие люди оказывали ему помощь.
Линн учился хорошо вести себя в классе. Учительница сказала:
– Ты научился хорошо вести себя, и все довольны твоим прогрессом. Ты проделал большую работу. Кто помогал тебе в этом?
– Майк и Линда, – ответил Линн.
– А как они тебе помогали? – поинтересовалась учительница.
– Они напоминали мне, как я должен вести себя, когда я об этом забывал, и записывали те случаи, когда я вел себя хорошо, – объяснил Линн.
– О, это, наверное, сильно тебе помогало, – сказала учительница и предложила Линну пожать Майку и Линде руки, чтобы выразить им свою благодарность. Линн проделал это с удовольствием. Учительница продолжала:
– А кого еще ты можешь вспомнить? Кто-нибудь еще помогал тебе? Например, родители?
– Да, мама помогала, – ответил Линн.
– И как же? – спросила учительница.
Линн немного задумался, а потом сказал:
– Она объясняла мне, почему так важно научиться хорошо вести себя в школе.
– Замечательно, – сказала учительница. – Значит, ты говоришь, что твоя мама помогла тебе понять, зачем нужно было стараться. Давай запишем это в твою тетрадь. Я уверена, что маме будет очень приятно прочитать это и узнать, что ты тоже ценишь ее помощь. А еще кто-то был? Может быть, кто-то еще тебе чем-то помог? А моя поддержка тебе была нужна?
– Конечно! – воскликнул Линн, удивленный таким прямым вопросом учительницы, но затем объяснил, как именно она помогла ему в освоении навыка.
О пользе благодарности
Признание заслуг других людей – это не просто формальность, это один из самых важных шагов в методике освоения навыков. Это дает ребенку возможность испытать чувство благодарности. В то же время это приносит радость всем, кто оказывал ребенку поддержку, давая им ощущение того, что они сделали что-то стоящее, что-то действительно полезное для ребенка.
Чувство благодарности и особенно его выражение – одно из важнейших социальных умений. Чтобы добиться в жизни успеха, всем нам нужна поддержка и помощь окружающих. Способность испытывать и высказывать благодарность повышает наши шансы на то, что мы будем получать помощь и поддержку других в будущем, а это, в свою очередь, наверняка поможет нам добиваться успеха во всем, чем бы мы ни решили заняться.
Когда ребенок благодарит тех, кто его поддерживал, признает их вклад в его успехи, это влияет на людей положительно. Можете представить себе, как приятно, когда ребенок благодарит вас за оказанную помощь. Заслуженная благодарность заставляет вас почувствовать, что ваши старания не были напрасны, и порождает в вас желание и в дальнейшем помогать ребенку. Если мы хотим, чтобы наши дети понимали, как окружающие поддерживают их на жизненном пути, и умели признавать их вклад, мы должны учить их этому, чтобы для них это превратилось в привычку.