Не говори зла
Шрифт:
— «Да, я лежал на кровати и хотел почитать комикс, который лежал в другом конце комнате. Мне было лень, садиться в кресло, поэтому я приказал журналу подлететь ко мне».
— «Как ты себя чувствовал, когда понял, что сделал?», спросила Мадам.
— «Хорошо»
— «Почему?»
— «Потому что…потому что я ненавидел то, что не могу свободно двигаться, поэтому заставил двигаться нужные мне предметы».
Мадам кивнула. — «Видишь, Чарльз. Чувства тоже здесь причастны. Если бы ты смирился со своей
Кен встрял в разговор. — «Мадам, какой в этом смысл?»
Аманда мысленно поблагодарила его. Она задавалась тем же вопросом.
Мадам подняла в удивлении брови. — «Извини Кен, что?»
— «Хорошо, я понимаю всю эту связь между нашими способностями и чувствами, я получил свой дар, когда столкнулся с другом во время игры и услышал его голос с того света. Потом я стал слышать голоса и других мертвых. Мне все равно, как я получил этот дар, меня интересует то, как им управлять, чтобы я перестал слышать голоса мертвецов, призраков, душ, как хотите, называйте их».
— «Ты не сможешь управлять своим даром, если не понимаешь его», объяснила Мадам. — «Ты должен глубже покопаться в своих чувствах, если хочешь управлять даром. И даже тогда, все не будет так просто, не только потому, что у всех разные способности, еще потому, что каждый из вас находится на разном уровне контроля. К примеру, некоторые из вас могут пользоваться своим даром по желанию».
Некоторые ученики немного смутились, поэтому она пояснила.
— «Я имею в виду, что некоторые из вас могут воспользоваться своим даром, когда вы в нем нуждаетесь. Как Чарльз».
Чарльз просиял. — «Я могу заставить двигаться что угодно и когда угодно», для подтверждения своих слов, он сконцентрировался на сумочке Мадам, которая висела на спинке стула. Сумка начала подниматься вверх.
— «Чарльз», предупредила Мадам.
Сумка вернулась на свое место.
— «Остальные в меньшей степени могут контролировать свои способности. Трейси, ты еще не полностью освоила контроль, не так ли?»
— «Но я делаю успехи», ответила Трейси.
«Да кому это интересно!» — Думала Аманда. «Это бесполезная трата времени».
— «Аманда думает, что это пустая трата времени», объявила Трейси.
Хорошо, что Аманда не умеет убивать взглядом. Она знала, как блокировать способность Дженны, но ослабила бдительность.
— «Дженна, сколько еще раз тебе говорить, что ты не должна читать мысли одноклассников!», голос Мадам отдавал металлом. — «Но это еще один пример моей точки зрения. Разве мысль Аманды сама прозвучала у тебя в голове?»
— «Нет», ответила Дженна, — У нее был отстраненный вид, поэтому мне стало интересно, о чем она думает».
— «Другими словами», пояснила Мадам, — «Ты преднамеренно прочитала ее мысли. Что, конечно, является не правильным, потому
Дженна кивнула. — «Да, я могу пользоваться способностью по своему желанию. Если люди не знают, как меня заблокировать. И не забывает сделать это», добавила она, и с прищуром посмотрела на Аманду.
Аманда проигнорировала ее.
— «Я подозреваю», сказала Мадам, — «Что все вы можете призывать свои способности, когда они нужны вам. Но не все достигли нужного уровня управления ими».
«Мне это не интересно», в очередной раз подумала Аманда. Теперь она думала с больше осторожностью, закрыв свои мысли от Дженны, но Мадам преуспела в чтении эмоций и мимики своих учеников.
— «Аманда, ты действительно считаешь, что это пустая трата времени?»
Аманда вспомнила еще один положительный аспект одаренного класса. Можно высказать то, о чем думаешь, и избежать неприятностей.
— «Для меня, это пустая трата времени», честно ответила Аманда. — «Я знаю, как управлять моим даром. Пока я не почувствую жалость к человеку — я не захвачу его тело. И у меня нет не единого желания воспользоваться способностью, так что изучать ее мне незачем».
Эмили с любопытством наблюдала за ней. — «В самом деле? Тебе никогда не хотелось пожить, хоть немного, чужой жизнью?»
— «Чьей, например?»
— «Даже не знаю», Эмили подумала немного, — «Например, стать Леди Гагой. Держу пари, у нее довольно интересная жизнь».
Аманда фыркнула. — «Я предпочла бы сделать интересной свою жизнь».
Мадам оглядела взглядом класс и остановилась на еще оном ученике. — «Сара, ты тоже считаешь, что обсуждение этого, пустая трата времени?»
Мнение Сары действительно было интересно Аманде. Из всех одноклассников, Сара меньше всех говорила о своем даре.
Девочка с кудрявыми темными волосами и лицом, формой сердечка, тихо отвечала. — «Я думаю, что это опасно, Мадам».
— «Как в твоем случае?»
— «Если мы научимся полностью контролировать свои способности, сможем использовать их всякий раз, когда захотим, то, в конце концов, можем начать делать плохие вещи».
Мадам внимательно ее слушала. — «Можешь привести пример?»
Все обратили свое внимание к Саре, всем было жутко любопытно. Аманда догадывалась, почему. У Сары был самый мощный дар из всех — она может заставлять людей делать то, что хочет она. Никто не видел этого дара в активном действии, но все о нем знали.
Сара не поставила себя, в качестве примера. — «Ну, возьмем, к примеру, Мартина. Если он сможет вызывать свою силу всякий раз, когда захочет…», она замолчала.
— «Продолжай, Сара», поддержала ее Мадам.