Не навреди
Шрифт:
После лекции химики ушли, а медики ввалились в лабораторию, и Спайк не сдержал удивлённого «вау».
Огромная комната слепила белизной. В ней штук десять спускающихся с потолка вытяжек, которые выглядели не просто жутким техническим объектом. Прозрачные трубочки, светодиодные нити, рассеянные лампочки. Непонятно, есть ли в них смысл или они просто прикреплены к вытяжке, чтобы всё выглядело как произведение современного искусства, но это здорово. Под ними по четыре рабочих места, стоящие квадратом: массивные светлые столы с кучей выдвижных ящиков и двумя высокими табуретами.
Пока студенты озирались, вышла ассистентка
– Привет ещё раз. К тебе можно, или есть с кем заниматься?
Она подняла голову и пожала плечами:
– Присоединяйся, тут вроде никого.
– Отлично, – Спайк повесил сумку на спинку стула и сел рядышком. – Судя по всем пробиркам, сейчас будем что-то взрывать, – он посмеялся. – Например, мой мозг. Потому что химию я знаю исключительно в теории. Да и слово «знаю» преувеличено.
Синди снова пожала плечами. По тому, как сосредоточенно она стучала ногтями по наручнику, можно догадаться, что взрывать придётся Спайку в одиночестве. Не сказать, что он особо удивился. Синди и на предмете Райана не отрывалась от устройства, а ведь он главный для них.
– Итак, – неожиданно сказал Крайц и Спайк подскочил. – На практических занятиях мы будем проводить интересные и полезные эксперименты, которые помогут вам лучше понять медицину. Инструкции на экранах, – над столом зажглись мониторы, – в том числе наручников. Если будут вопросы – спросите меня, Элин, – кивнул на ассистентку, – или у Дани. Приступайте, всё необходимое перед вами и в выдвижных ящиках столов.
Задание оказалось простым. Нужно сделать пять растворов и с помощью индикаторов проанализировать реакцию на окружающую среду, а данные записать в таблицу. Второй этап оказался для него ещё легче, – ионно-молекулярные и молекулярные уравнения. В их школе теорию заставляли учить всех. Спайк закончил раньше остальных.
– Эй, Синди. У нас готово. Переписывай табличку и можно сдавать.
– Классно, – без интереса ответила она, не отрываясь от прежнего занятия. Сколько же времени она тратит на соц.сети?
Крайц прохаживался по рядам, подходил к другим столам, помогал или подсказывал. Пока смешивали и выписывали значения, Спайк слышал, как студенты смеялись, если тот шутил. К ним с Синди профессор подошёл в конце и одобрительно кивнул, глянув на результаты.
– Итак, закончили, – объявил Крайц, подозвав всех к длинному преподавательскому столу в другом конце лаборатории. – А значит, время разобраться, зачем вообще вы это делали.
Ассистентка подала подставку с колбами. Судя по цветам, те же растворы, что и готовили они. Из лаборантской вышел Потаскун с большой коробкой на спине, и профессор начал собирать хитрую конструкцию из трубок, горелок, воронок. Студенты нетерпеливо переступали с ноги на ногу, готовясь к представлению.
– Химия повсюду, – Крайцу было скучно собирать установку в молчании. – Если кто-то из вас достанет апельсин и разрежет, запах, который мы почувствуем, – тоже химия. Когда вам
Он закончил сборку, а ассистентка помогла зажечь горелки, добавить в сосуды какие-то жидкости и подготовить чистые колбы.
– Начнём, – объявил Крайц и влил первую пробирку в воронку.
Рубиновая жидкость пустилась в путешествие, словно в аквапарке. С другой стороны, закружилась зелёная. Спайк вдохновлённо следил за каждой. Он словно смотрел представление и пытался разгадать секрет фокуса. Другие колбы отправились кипятиться под горелку, ещё одна потекла за зелёной. Во время опыта Крайц добавлял и другие реактивы, рассказывая, что происходит, показывал выпавшие хлопья осадка, продолжал отшучиваться. В конце концов, после всех смешиваний, добавлений и выпариваний у них получился светло-розовый раствор, который Крайц отставил в сторону и погасил горелки.
– Есть идеи, что мы делаем?
– Кислоту? – предположил Спайк. – Хотя нет… много минералов. Это что-то питательное. Вроде удобрения.
– Тепло, – улыбнулся Крайц. – Если смешать с кремовой основой, получите заживлялку, которую отпускают в аптеках без рецепта. Меняя объёмы исходных растворов, можно выбрать нужную интенсивность и, соответственно, область применения. В чистом виде, – он качнул колбой, – достаточно ядрёный. Не знаю, сможет ли заменить сеньора Гарсию в заживлении ран, но, если кто-то достаточно безумен, чтобы попробовать… это шутка, расслабьтесь. У нас есть пациент, которого не жалко.
Ассистентка принесла прозрачный контейнер, в котором на бирюзовой салфетке лежала крыса. Казалось, она спит, но, когда животное разложили на столе, стало понятно, что её принесли с другой лабораторной.
– А разве на химии мы будем изучать строения тел? – удивился Спайк. – Я думал, это относится к другим предметам.
– Не строение. Воздействие реактивов на ткани, органы, кости. Начнём с крыс, кроликов, потом пойдёт что-то покруче.
– Мы их специально убивать для этого будем? – Спайк посмотрел на продолговатую белую мордочку с закрытыми глазками и маленькие лапки. Сердце сжалось.
– Мы учёные, – заметила одна из девчонок. – Иногда, чтобы помочь людям, нужно приносить жертвы.
– Понимаю, – Спайк опустил глаза.
– Сегодня это сделали за вас, – развёл руками Крайц и провёл над крысой наручником. – Взгляните. Внутри каша, пациент ещё свеж, но однозначно мёртв, – профессор взял пипетку и набрал из пробирки с заживляющим раствором несколько миллилитров. – Подходите ближе. Взглянем, что будет с тканями, если добавить…
Спайк пропустил девчонок вперёд. Он высокий, увидит. Хотя на что смотреть не понимал. Внутренности разорваны и спутаны между собой. Это Крайц ради опыта постарался? Но прошла минута и…