Некий обычный 9 Г класс
Шрифт:
«Это от Арта. Если хочешь узнать про способности приходи в библиотеку после этого урока.»
Даша смяла бумажку и положила в карман. Урок закончился. Даша как обычно получила 10. Арт собрал портфель, завибрировал и исчез. Даша закинула портфель на плечи, и побежала в кабинет, в котором проводиться математика. Даша поставила свой портфель и побежала в библиотеку.
Даша поднялась в жёлтое крыло третьего этажа и зашла в библиотеку. Это был не очень большой зал, возле стен которого стояли книжные полки. А посередине стояли старые парты с чёрными компьютерами. За одним
—Что ты знаешь про способности? – спросил Дашу Арт.
—Ничего. Нам про них что-то в первом классе рассказали, но я ничего не помню.
Арт тяжело вздохнул и захлопнул синюю книгу, которою он читал.
—Начнём с азов. Способность работает на принципе персональной реальности. Знаешь что такое персональная реальность?
—Это когда ты в своей голове создаёшь миры.
—Не-а. Это другое. Персональная реальность это… Лучше рассказать на примере. Мир можно представить как нетронутый лист бумаги. Персональная реальность у обычных людей как брызг аэрозольной краской. Ты видишь мир по-другому, но он всё тот же. У эсперов очень развитая реальность. На примере это будет выглядеть как-то так: ты вырезаешь часть реальности и заменяешь её своей. Теперь это твой уютный мирок с блэкджеком и шл…
—Кхе-кхе, – перебила его Даша.
—Ах да, точно. С помощью специальных упражнений и тестов человек и создаёт свой мир, в котором он может выбирать вероятности.
—?
—Есть ящик с ради…
—Можно и попроще?
—Я пытался описать эксперимент кот Шредингера. Ну в общем. Есть кот в коробке и радиоактивный элемент, который при 50% шансе распадётся. От этого завибрирует счётчик Гейгера, который порвёт нить, которая держала молоток, который находится над колбой с ядом. В итоге колба разбивается и кот умирает.
—:-(
—Не волнуйся, это мысленный эксперимент. В итоге есть два равных шанса, что кот умрёт или нет. Эспер же может определить вероятность этого и решить судьбу кошки самостоятельно.
—Ну и как тогда работают способности?
—Есть очень очень и ещё раз очень маленький шанс, что когда ты ударишь по столу и атомы твоей руки пройдут мимо атомов стола, и ты пройдёшь через него. Ты выбираешь эту вероятность и проходишь рукой сквозь стол.
—Тогда почему эсперы не обладают всеми способностями одновременно?
—Потому что эспер концентрируется на одном. Например: на шансе, что животное поведёт себя так, как он хочет или на том, что в его голову прейдут такие же мысли, как и другому человеку. Кстати на этом и работает принцип нулевого уровня. 0 уровень не может выбирать вероятность которая меньше половины процента. Например: ты. Планарии очень примитивны, поэтому шансы, что они поведут себя так, как ты этого хочешь несколько процентов. А вот насекомые намного сложнее, поэтому шанс, что они поведут себя, так как ты этого хочешь намного ниже, чем это себе может позволить 0 уровень.
—А какие заблуждения о способностях существую?
—Их не особо много и в основном они мелкие. Но самая распространённая, что они есть только у людей.
—А что они есть у животных, растений и бактерий?
—Нет,
—А это как?
—Шимпанзе, например можно научить читать и обучить программе развития способностей. Так и сделали. В итоге из сотен шимпанзе только семнадцать получили способности. Самая сильная из них электромастер 2 уровня.
—Так вот, кто такой Артём Мацука.
Арт и Даша рассмеялись. Спустя пару минут смех прекратился и Даша спросила:
—А как выбирается способность?
—Это никому неизвестно. Даже в Академграде, как мой кузен говорит. Поверь, способности открыли в 1983 году, может и раньше. Но только в 1983 году их ввели в школы Академграда и начали изучать. И я не говорю, что их до 2010 года развивали только в нём. Поэтому мы только и знаем их принцип работы. Но как человек выбирает вероятность остаётся неизвестным. Известно, что человек излучает невидимое поле, которое назвали НД. Сокращённо от «Непроизвольно Движение», так как эспер его не контролирует, и оно постоянно использует силу.
—Но возле тебя же не используется сила.
—Используется. Моя способность телепортирует объекты. Но почему-то молекулы воздуха считаются отдельными предметами. И кстати, есть люди, которые волнуются, что телепортеры уничтожат весь воздух, но это не так. Если телепортируемый объект полностью перекрывает объект, который находится на месте телепортация, то он меняется местами с телепортируемым. Поэтому воздух и не уничтожается.
—Это очень интересно, – сказала засыпающая Даша. – Кстати, а что это за способность, которую использую при обнаружении способностей? И почему её не используют постоянно?
—Потому что когда способность становится достаточно сильной (это где-то середина 0 уровня), приняв эсперин, сила лишь немного увеличивается, а не появляется "это непонятно что". Это точно не телекинез и не магнитокинез, и точно не управление металла. Скорее всего это психокинез. Но это неизвестно, так как если попытаться сделать что-то сильнее, чем согнуть ложку, ты порвёшь сосуды в мозгу и умрёшь. В Академграде чтобы узнать что это, тестируют нулевиков и дают им много денег. Но при этом умирает много подростков.
—Ладно, я поняла, – перебила его Даша. – А у меня такой вопрос. В некоторых фильмах, где фигурируют суперспособности, не наши, а придуманные. Почти всегда есть устройства которые блокирую способности…
—Вроде бы они есть в Академграде, но насчёт Беларуси, в частности Гродно я не знаю.
—А как они работают?
—Создают звук, который мешает мозгу, и теряется контроль над способностями. В итоге ты можешь запутаться в вероятностях и выбрать не ту. Кстати забыл сказать, что способности требуют так много расчётов из-за того, что вероятностей очень много. И чем сложнее способность, тем с ней сложнее управляться. Та и в принципе способностей кроется её слабость. Если вероятность равна 0% то её нельзя применить. Например: материя нейтронных звёзд, белых карликов и сингулярностей настолько плотна, что там нету места, через которое можно протиснутся, и поэтому шанс, что ты пройдёшь через неё, равен 0%.