Неповторимое. Книга 7
Шрифт:
За мою долгую жизнь у меня было еще два таких случая. Первый — в день нашей Великой Победы в Берлине утром 2 мая 1945 года. Все вокруг радовались, плясали и… плакали. Тогда я думал: «Вот она, долгожданная! Добыли мы ее потом и кровью!» И тоже не мог удержать слез, хоть и был молод. Прошел все, остался жив, а сколько погибло. Это были слезы радости и печали. Второй раз меня прошибла слеза, когда мне объявили оправдательный приговор на процессе по делу ГКЧП. Весь зал встал и скандировал: победа, победа, победа! Да, это была победа Закона над произволом. Все аплодировали. Люди, болевшие за меня, приветствовали суд, государственного обвинителя, меня с адвокатом. Говорить я не мог. В глазах стояли слезы.
Жорес Иванович Алферов, как и Александр Михайлович Прохоров, для меня является олицетворением нашей советской науки. Его мощные научные труды, бурлящая общественная деятельность и открытие, которое наконец осветили все юпитеры планеты и указали в новых диких условиях на главное — развитие России и человечества продолжается. Мало того, что это открытие двинуло человечество вперед, а двум американцам на базе этого открытия удалось создать свои работы и тоже получить Нобеля. Это открытие, сам факт его появления и особенно признание миром обязали руководство нашей страны повернуться лицом к науке, культуре и образованию.
Теперь уже в Госдуме не только председателю Комитета по образованию и науке И. Мельникову давали слово, когда верстался бюджет, но и Ж. Алферову. С самой высокой трибуны прозвучал его голос, как набат: наука обеспечит прогресс, но на науку нужны деньги. И в бюджете появились эти деньги. Не очень уж большие, но наука может уже дышать.
Это был перелом. Спасибо и В. Путину за поддержку — наше железобетонное бесчувственное правительство, конечно же, само не способно было правильно оценить и поддержать науку. Сегодня же есть надежда, что это начало подъема и фундаментальной, и прикладной науки, развитие которых без поддержки государства и коммерческих структур невозможно.
Культура и образование тоже выброшены на дикий рынок.
Сколько мы говорим, в том числе уже и после Ельцина — зачем нам навязывают западную, особенно американскую культуру? Почему телеэкраны и экраны кинотеатров переполнены стрельбой, убийствами, катастрофами, ужасами, сексом? Кому это нужно и кому это выгодно? Неужели именно только это может быть «гвоздем» сценария? Если не можете создать благородный нравственный фильм, то крутите старые. К этому, кажется, уже и переходим.
У нас реальная жизнь — одни кошмары: Чечня, взрывы, террор, солнцевская банда, банда «слонов» в Рязани, Быков в Красноярске, Наздратенко в Приморье, Чубайс в РАО «ЕЭС», возрождение Ленска с диким воровством, безнаказанная преступная приватизация, колоссальные и тоже безнаказанные махинации, убийства среди белого дня, имитация рынка, рэкет, коррупция, страшная бюрократия, сросшиеся с преступниками государственные структуры и т. д. Разве этого нам недостаточно? Зачем эту нашу дикую реальную жизнь наполнять «для отдыха» еще более дикими бесноватыми голливудскими фильмами?
На книжных полках приблизительно такое же «наводнение».
Несколько выгоднее выглядят театры, концертные залы, музеи, выставки. Особенно когда представлена классика. Но цены?!
Хочу еще раз повториться: мой отец в начале 30-х годов был студентом (учился в Промакадемии), я, мальчишка 2–5 класса, имел возможность ходить по театрам на дневные спектакли — даже в Большой театр на «Снегурочку», «Конька-Горбунка» и другие представления. Причем места — в партере. Сейчас такие билеты от 1000 до 2000 рублей и выше. Конечно, жизнь актера должна быть обеспеченной. Но и искусство не может быть только для избранных, для богатых.
Скоро наша страна будет отмечать 60-ю годовщину Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Соединенные Штаты готовят телесериалы: к 60-летию
В этих условиях нашему народу, да и народам мира, нужен честный документальный фильм, который бы поставил всех на свое место и рассказал народам правду — как это было. Такой телесериал наши специалисты могут создать. Необходима поддержка со стороны руководства страны. Однако Министерство культуры, Министерство финансов и Министерство экономики выступили против. Значит (если мы их не убедим), нам будут показывать американские телесериалы о Второй мировой войне. За это мы заплатим значительно больше, чем за создание своего фильма, но самое главное — нашим соотечественникам будут внушать, что решающая роль в достижении Победы в Великой Отечественной войне и во Второй мировой войне принадлежит не нам, не нашему народу, а США.
Об образовании. Хорошо, что президент РФ лично обратил внимание на необходимость проведения реформ в образовании. А то, что он подчеркнул отличную систему образования в Советском Союзе и высокий уровень образованности советских людей, очень важно, и не только потому, что они оценены честно и справедливо, но и потому, что в советской системе было много хорошего и сегодня необходимо взять лучшее из нее для организации образования в России. Однако ни министр образования, ни его ближайшие соратники, конечно, с этой задачей не справятся. Если они не способны даже создать и издать необходимые учебники и потребовать, чтобы обучение в школах страны проводилось только по учебникам, утвержденным Министерством образования, то о каком советском опыте может идти речь?!
Американский делец Сорос создал за свои деньги для наших школьников учебник по истории, в котором о Великой Отечественной войне советского народа против фашистской Германии сказано два слова. А в победе над гитлеровским фашизмом решающую роль, оказывается, сыграли Соединенные Штаты. И по этим учебникам учат наших детей!
Почему-то у нас в России не нашлось такого Сороса, который бы поехал в США, издал бы там правдивый учебник по истории, в том числе о Второй мировой войне, где была бы показана решающая роль Советского Союза, и организовал бы учебу американских школьников по этому учебнику. Хотя таких же богатых, как Сорос (и даже богаче), у нас уже много.
В США нет и такого странного Министерства образования, которое бы разрешало учить школьников Америки по российским учебникам, тем более по учебникам истории.
Поэтому если все мы, начиная от президента РФ, хотим, чтобы российское образование имело четкую систему, необходимые формы и толковое, проверенное содержание, то к этому делу надо подключить дополнительные силы и прежде всего администрацию президента.
У народа все надежды на прогрессивные реформы в системе образования России.
Седьмая стратегическая задача — наша молодежь и особенно дети, будущее Отечества. Вполне понятно, что молодежь вообще, а наша российская молодежь в особенности (с учетом всех потрясений конца XX века) переполнена надеждами и чаяниями, исканиями и устремлениями. Она смела, дерзка и уверенна, она способна на всё. Это очень ценно. И надо не только понимать и представлять устремления нашей молодежи, но и наполнить ее мечтания реальным содержанием, чтобы не было потом разочарований, безразличия ко всему окружающему, утраты веры в свои идеалы и в себя самого. А ведь таких фактов немало: окончил институт, а найти работу не может, и не только по специальности, но и вообще работу.