Невыдуманные истории
Шрифт:
второе. Коллектив хороший, вечерами играем на гитаре. В общем, все, как в пионерском
лагере, только нужно работать. Яблок, наверное, год есть не буду. Как у вас? Пишите, жду.
Дочь».
Ну не рассказывать же папе с мамой про десять способов извлечения сока из яблок в
попытке запить водку. Хотя они наверняка бы стали восхищаться «детской» находчивостью.
Пиво с яблоками тоже не фонтан, но когда собираемые ингредиенты съедобны без
дополнительной обработки, это
Изловив хрупкую сорокакилограммовую девушку Лену… «мальчики посадили ее в
контейнер и засыпали яблоками так, что она не смогла выбраться самостоятельно» — из
докладной записки старосты группы П-24.
На странные звуки, издаваемые Леной из контейнера, откликнулся преподаватель
религиоведения Игорь Иванович. На «Ивановича» он не тянул никак, потому что был чуть
старше старосты и чуть тяжелее Лены. Он прислонил к контейнеру ухо и спросил:
— Кто здесь?
Лена промычала что-то невнятное. А «Игорь типа Иванович», так его называли, вместо того, чтобы попытаться откопать бедную девушку, взялся читать ей лекцию о вреде плохого
поведения. За соседними контейнерами беззвучно ржала группа П-24.
Из-за постоянных, часто изощренных, издевательств со стороны студентов педагог
чувствовал легкую неуверенность в себе, а тут подвернулся неплохой повод безнаказанно
поумничать… Игорь типа Иванович стал в позу лектора, запустил одну руку в карман, а другой
стал по-всякому пафосно размахивать возле контейнера с жалостно мычащей Леной.
—…И я уверен в том, что ваши родители были бы неприятно удивлены вашим поведением, более того, они наверняка пытались привить вам уважение к старшим, и им бы стало стыдно, если бы они видели вас сейчас…
—МЫМАМИМЕ МЕЯ ОМУМА!
Думаю, Лена взывала о помощи... Но преподаватель ее не слышал и наслаждался
собственной нравоучительной речью. Когда наш годовой запас циничности был исчерпан, мы
вышли из укрытия и спасли хрупкую девушку. Лена сильно обиделась, а Игорю типа Ивановичу
стало стыдно, и он в течение следующих двух лет Лену не спрашивал вообще, а зачеты ставил
ей «автоматом».
Время «ВО ВРЕМЯ»
Сессия! Время, когда коришь себя за бесцельно выпитое и клятвенно обещаешь себе же в
следующем семестре НАЧАТЬ учиться!
— Билет №13: «Закономерности основных стадий и феноменов онтогенетического и
функционального развития психики»…. Можно я перетяну?..
— Пожалуйста! Оценка на бал ниже.
— Билет №28: «Механизмы формирования личности в детском, подростковом и юношеском
возрастах, анализ особенностей интеллектуального развития ребенка на различных
возрастных стадиях и возможности целенаправленного
умственного развития». Фух! Знакомые слова. Поехали!
Исписанные правилами колени сейчас, наверное, заменяют функции мобильных телефонов.
Технологии меняются, студенты, скорее всего, нет. «Шпоры» — это вообще субкультура.
Попробуйте написать между пальцев основные принципы возрастной психологии. Слабо?! А за
ухом разместить исторические и социальные предпосылки возникновения науки?! Это за
правым, за левым — культурные и биологические детерминанты развития.
На «госах» преподаватели тактично вышли из аудитории, «мы ненадолго, минут на десять».
Нерешительное шуршание шпаргалок сменилось наглым громыханием учебников. Один из
педагогов, которого мы все пять лет звали неизменно «злобный препод», оказался редким
шутником, всю эту оду списыванию он снимал домашней видеокамерой с верхних ступеней
амфитеатра. Правда, дискредитирующая кассета была использована только в качестве шутки
на выпускной вечер. Смеялись все, включая самых «злобных преподов»…
Вообще было весело. И от сессии до сессии, и после сессии, и даже во время.
Я, собственно, чего? Я просто так, чтобы вспомнили. Чтобы открыли фотоальбом, позвонили
одногруппникам, а может, даже преподавателям. Пообщались, посмеялись, а может, даже
поплакали. Потому что время это, студенческое, на самом деле классное, прекрасное, а
может, даже лучшее. С праздником всех студентов! Бывших, нынешних, а может, даже
будущих. :)
Еженедельник «MediaPost» № 06 от 15 февраля 2007 г., колонка «Невыдуманная история»
УЖ ЗАМУЖ НЕВТЕРПЕЖ?!
Мужчинам рекомендуется читать внимательно, местами конспектировать.
Он сделал ей предложение. Предложение назвали Васей. (Юмор.) Будильник звенел, как всегда, мерзко и не по-праздничному. «Восемь часов утра, четырнадцатое февраля», — объявил электронный голос с китайским акцентом. Я включила
радио. «В этот день, — зазвенел FM-голосок, — влюбленные мужчины делают дамам
предложения». Фраза вырвана из контекста. Радио я выключила.
Первый раз мне сделал предложение Вадик из первого «А». Я согласилась. Согласилась
церемонно, с пресловутым «я подумаю», точнее, «я подумаю до следующей перемены». У
Вадика было одно неоспоримое преимущество — он учился в более престижном классе, точнее, в букве (он в «1-А», а я — в «1-Б»). Что само по себе делало его не просто завидным