Ноосферное мышление. Часть II. Эволюция. Культура. Экспансия
Шрифт:
Человек – тоже биологический автомат, но на более глубоких уровнях своего устройства. Скажу так: человека, чтобы он мог быть Личностью с разумом и свободой воли, Природа (или Эволюция) создала его в его глубинных программных организованностях очень высокосовершенным автоматом. Или высокосовершенной многоуровневой самоорганизующейся системой.
Десятое. За эпоху протокультуры происходит формирование менталитета – как конкретной надситуационной интегративной культурной организованности и самоорганизованности субъекта (отдельного человека или социума). Ментальность формируют все факторы рождения, становления и прожитого существования субъекта.
Одиннадцатое. В протокультуре происходит «запуск» механизма «текущего» культурогенеза – способности людей специально что-то выдумывать и придумывать, изобретать то, чего раньше не было. И делать это не подсознательно, стихийно или случайно, а целенаправленно, сознательно, с высокой поисковой активностью.
Двенадцатое. Запуск механизма «текущего» культурогенеза – это запуск (скажу так: созревшей) самоэволюции Человечества. С выходом Человечества из первобытного состояния и входом его в доноосферную эпоху своего развития, оно, как созревающая самоорганизующаяся и самоорганизованная система, с этого транскультурного перехода растёт тремя факторами:
1. Эволюционирующим геногенезом (дарвиновским естественным и социальным отбором по наследственности/родовитости с естественным мутагенезом).
2. Эволюционирующим (надгенетическим) пассивным культурогенезом (дарвиновским естественным и социальным отбором людей по индивидуальной образованности и воспитанности или по имеющемуся у них усвоенному при взрослении культурному потенциалу).
3. Самоэволюционирующим (искусственным, созидательным) активным культурогенезом (проявлением творческих способностей людей к личностному саморазвитию и инновациям).
Итак, обобщим сказанное.
Способность мыслить лингвистически, отвлечённо и сознательно, да ещё с новой рефлексией оказалась не по силам лимбическому мозгу, поэтому эволюции ничего не оставалось делать, как для расширения когнитивных способностей создавать новую подсистему мозга, по своим более богатым возможностям пригодную для этого – неокортекс. Чтобы это обеспечить, эволюция расширяла и усложняла генетическую программную организованность, которая все высшие программные организованности увязывает между собой и передаёт от поколения к поколению.
Мозг с неокортексом – это мозг, способный к сознательному мышлению!
Мозг с неокортексом – это мозг, работающий в режиме отвлечённой когнитивной самоорганизации. А так же выражающий свою когнитивную самоорганизованность лингвистически и при необходимости управляющий ею «по ситуации» не только узнаваемой рефлексией, но по мере своего развития и более развитыми рефлексиями.
Эпоха созревания у гоминидов будущего человеческого неокортекса есть эпоха созревания культуры в виде протокультуры. Гоминиды живут мышлением, которое способно выражаться пока протолингвистически и соответственно самоорганизовываться отвлечённо от минимальноусловного до почти отвлечённого. Способность мыслить полностью отвлечённо – это уже способность человека. Но для нашей рассматриваемой здесь эпохи она пока в будущем.
Эпоха протокультуры – это эпоха «пускового» культурогенеза.
Можно сказать, что протокультура – это эпоха «внутриутробного» развития культуры.
Эту эпоху, в которой произошли столь существенные для нас эволюционные изменения и достижения, у нас есть все основания называть транссамоорганизационным переходом.
Кратко:
1. Протокультура –
2. Протокультура – как будущая культура – трёхуровневое явление.
3. Началось освоение и развитие протолингвистического мышления, которое потом станет лингвистически выражающимся мышлением.
4. Трансформация физиологии организма под новую поведенческую самореализацию.
5. Способность мыслить отвлечённо (то есть в формирующейся области сознания) деталями вырабатываемой когнитивной самоорганизованности.
6. Формирование сознания с внеситуационным (постоянным) осознанием своего «Я» как интроспективного пейсмекера для отвлечённой когнитивной и поведенческой самоорганизации. Другими словами – формирование сознаваемой субъектности.
7. Формирование сознавания своей социальной общности через сознавание ЗМЫИ («ОНИ»).
8. Уход от чисто рефлекторной рефлексии и переход к надрефлекторной – узнаваемой.
9. Формирование подсознания для обслуживания сознания и для увеличения общей эффективности когнитивной самоорганизации.
10. Формирование менталитета – как конкретной надситуационной интегративной культурной организованности и самоорганизованности субъекта (отдельного человека или социума)
11. Эпоха протокультуры – это эпоха «пускового» культурогенеза, в котором идёт «запуск» механизма «текущего» культурогенеза – способности что-то выдумывать и придумывать, изобретать то, чего раньше не было. И делать это не подсознательно стихийно и случайно, а сознательно, с высокой поисковой активностью.
12. С «текущим» культурогенезом начинается самоэволюция Человечества.
Рассмотрев эпоху «пускового» культурогенеза, мы видим, как на чисто биологическую (в классическом смысле) эволюцию наложилась культурная эволюция.
Если первая работает на генетическом мутагенезе, то вторая – на культурном творческом хаосе («текущем» культурогенезе). Если в биологической (в классическом смысле) эволюции идёт сохранение и накопление генетической информации, то в культурной – сохранение и накопление знаний, формирование компетентности, воспитанности и опыта. Более общими словами – когнитивной организованности. Очевидно, что такая «двойная» эволюция идёт гораздо быстрее, чем «одиночная». Насколько? Давайте прикинем. Эпоха «пускового» культурогенеза длилась примерно 7-10 миллионов лет. Человек современного типа, живущий «текущим» культурогенезом и от которого ведут отсчёт историки, сформировался примерно к 40–50 тысячам лет назад. Делим первый период на второй и получаем различие скоростей эволюции примерно в 200 раз. Эту цифру можно считать завышенной, но то, что она несёт в себе два порядка, это очевидно.
Делаем вывод: после эпохи «пускового» культурогенеза скорость эволюции на её переднем крае с «текущим» культурогенезом увеличилась более чем в сто раз.
Здесь и ответ на вопрос: какие важнейшие интеллектуальные качества для человека?
Высокая поисковая активность и развитая рефлексия.
Именно они во многом составляют суть «текущего» культурогенеза.
2.2. Последний локальный транссамоорганизационный переход к культуре. Становление высокой прикладной когнитивной мобильности и осознаваемой субъектности. Формирование гиперцикла нофуком человека современного типа