Образ в системе психической регуляции деятельности

Введение.

Глава 1. Проблема образа как фундаментальная проблема психологии и ее значение в исследовании трудовой деятельности человека.

1.1. Образ как феномен психического отражения.

1.2. Уровни психического отражения.

1.3. Проблема образа в инженерной психологии.

1.4. Исходные посылки, принципы и методы исследования

образа в профессиональной деятельности (летчика).

Глава 2. Образ полета (психический образ) в профессиональной деятельности (летчика).

2.1. Структура, содержание и функции образа полета.

2.2. Представленность психического образа сознанию летчика.

Глава 3. Особенности психического образа, обусловленные автоматизацией процесса управления.

3.1. Изменение образа полета при директорном управлении.

3.2. Психический образ. регулирующий действия летчика в автоматическом режиме управления.

Глава 4. Содержание и свойства психического образа, регулирующего действия в так называемых нестандартных ситуациях.

Глава 5. Изменение структуры образа в связи с изменением психического состояния субъекта деятельности.

Глава 6. Учет характеристик образа полета в инженерно–психологическом проектировании деятельности летчика.

6.1. Информационная среда полета и формирование образа пространственного положения самолета.

6.2. Экспериментальная оценка влияния соотношения информационной среды и концептуальной модели на содержание оперативного образа и надежность действий человека (проблема визуализации полета).

6.2.1. Исходные теоретические положения и методика экспериментального исследования. 75

6.2.2. Результаты исследования. 77

6.3. Учет специфики образа полета при проектировании индикации пространственного положения самолета.

6.4. Использование психологической теории регулирующей роли образа при обучении летчиков.

Заключение.

Литература.

АКАДЕМИЯ НАУК СССР

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ

Утверждено к печати Институтом психологии АН СССР

Ответственный редактор: доктор психологических наук профессор Ю.М. Забродин

Рецензенты: Т.Н. Ушакова. Л.С. Хачатурьянц

Одной

из наиболее отчетливо выраженных тенденций развития современной психологической науки является все более активное включение ее в решение задач, которые ставятся практикой. Круг таких задач, возникающих в различных сферах жизни общества, непрерывно расширяется. Но чем более возрастает многообразие практических задач, адресуемых психологии, тем острее становится необходимость разработки ее фундаментальных проблем, четкого определения основных принципов и подходов, создания единой системы методов исследования. Эффективность прикладных психологических разработок зависит от того, насколько они направляются теорией, раскрывающей сущность психических явлений, их природу и управляющие ими закономерности.

Вместе с тем теоретические концепции и схемы, сложившиеся в ходе фундаментальных исследований, оказываются перед необходимостью их проверки практикой.

Разделение исследований на прикладные и фундаментальные, конечно, условно. В реальном процессе развития науки они непрестанно переходят одни в другие. Результат глубокого фундаментального исследования всегда рано или поздно находит применение в практике, а добротное прикладное исследование обогащает теорию.

Положение о диалектическом единстве теории и практики для современного этапа развития психологической науки имеет первостепенное значение.

В данной книге предпринята попытка применения одного из фундаментальных методологических принципов советской психологии — принципа отражения — в изучении деятельности человека–оператора. На основании многолетних исследований авторы пришли к выводу, что инженерно–психологическое обеспечение надежности и эффективности действий человека–оператора, а также его обучение не могут обходиться без опоры на теоретическую концепцию образного отражения, разработанную в советской психологии, прежде всего в трудах Б.Г. Ананьева [7—9], С.В. Кравкова [78], А.Н.Леонтьева [87, 88], С.Л. Рубинштейна [132], А.А. Смирнова [137], Б.М. Теплова [147] и их последователей.

Серия исследований, результаты которых изложены в этой книге, проводилась в русле того направления, которое было определено в наших прежних работах: "Человек и техника (очерки инженерной психологии)" (1963), "Методы инженерно–психологических исследований в авиации" (1975), "Экспериментально–психологические исследования в авиации и космонавтике" (1978), а также в [45, 53, 122, 124].

По существу она является продолжением перечисленных работ. Мы попытались конкретизировать и развить общие теоретические положения, сформулированные в них, проверить возникшие гипотезы и отработать некоторые методы.