Обучение действиям в наступательном бою
Шрифт:
После уничтожения «противника» в первой траншее командир отделения основное внимание обращает на умение обучаемых обнаруживать местоположение «противника» и уничтожать появляющиеся цели по вспышкам и звукам выстрелов, а также в момент освещения местности (как «противником», так и наступающими). Для тренировки в этих действиях использует вызываемые командиром взвода цели (а при необходимости вызывает их сам) и освещение местности осветительными ракетами (патронами). При обнаружении солдатами первой цели по вспышке выстрела целесообразно остановить движение отделения и проверить, насколько правильно солдаты определили ее местоположение и дистанцию
Заканчивается занятие разбором, на котором командир отделения дает оценку действиям каждого солдата и отмечает, кому из обучаемых и какие приемы (действия) следует доработать.
Обучение отделения действиям ночью при бое в глубине обороны
Метод организации и проведения занятия по обучению отделения ведению боя в глубине обороны противника ночью примерно такой же, как на дневном занятии, но с учетом особенностей ночных действий.
При проведении занятия в обстановке, когда наступление ночью проводится совместно с тапками и в сопровождении артиллерийско-минометного огня, основное внимание следует сосредоточивать на отработке приемов взаимодействия с ними, на умении использовать воздействие по противнику огня артиллерии, минометов и танков для стремительного движения вперед. Не менее важно отработать технику действий в условиях применения различных осветительных средств как со стороны противника, так и со стороны наступающих.
Практически провести занятие с отделением на фоне такой обстановки, где реально действовали бы танки, орудия, минометы и в достаточной степени применялись различные осветительные средства, не представляется возможным. Поэтому целесообразнее на ночном тактико-строевом занятии основное внимание сосредоточить на обучении отделения технике бесшумных действий.
Тактическим фоном такого занятия с отделением может служить такая же обстановка, какая была создана на занятии, проведенном в дневных условиях по аналогичной теме, а именно: наступающие подразделения в течение дня прорвали подготовленные оборонительные позиции противника и вели успешные наступательные бои; к исходу дня подразделения встретили организованное сопротивление отходящего противника; в целях не дать ему возможности закрепиться и организовать более прочную оборону на этом рубеже, решено внезапной ночной атакой овладеть данным рубежом.
На это занятие не потребуется большого количества имитационных средств для обозначения артиллерийско-минометного огня, а также осветительных средств. Достаточно иметь всего лишь несколько осветительных ракет (патронов) и карманных фонарей, с помощью которых можно создать обстановку, приближенную к боевой.
При проведении занятия необходимо обратить внимание на тщательность подготовки к действиям ночью каждого солдата, особенно на пригонку снаряжения, обмундирования и вооружения, чтобы оно не стесняло действий и не производило шума.
При отработке приемов выдвижения к обороне противника обратить внимание на осторожность и бесшумность движения, выдерживание направления движения по заранее выбранным и ясно видимым в темноте ориентирам или по азимуту, на стремительность и безостановочность атаки, на умение атаковать противника во фланг и тыл.
При проведении разбора занятия рекомендуется, кроме оценки действий обучаемых, подчеркнуть
Летом 1943 г. одному из подразделений, оборонявших левый берег Днепра, была поставлена задача внезапной ночной атакой уничтожить противника на переднем крае и овладеть его первыми тремя траншеями, с тем чтобы с рассветом продолжать наступление.
Отделение под командованием гвардии сержанта Манбельяна, действовавшее в составе этого подразделения, тщательно готовилось к бою. В назначенное время солдаты начали движение в направлении оборонительных позиций противника. Вначале они двигались пригнувшись, а перед минным полем противника — ползком по-пластунски. По указкам, выставленным саперами, отделение отыскало проход в заграждении и преодолело его, а затем залегло, ожидая выдвижения соседей. В небо взвились одновременно три осветительные ракеты — сигнал перехода в атаку. Как только они погасли, солдаты быстро вскочили и, бросив в траншеи противника гранаты, атаковали его.
Нападение было столь неожиданным, что гитлеровцы не успели взяться за оружие и открыть огонь. Наши воины действовали стремительно и умело. Гвардии рядовой Удовикин стрельбой в упор, прикладом и штыком уничтожил трех фашистов. Ручные пулеметчики Кривяков и Шиверев, выдвинувшись вперед, заняли удобную позицию и метким огнем уничтожали гитлеровцев, пытавшихся бежать во вторую траншею. Не отрываясь от отступавшего в панике врага, отделение ворвалось во вторую, а затем и в третью траншею.
Так скрытностью и внезапностью, стремительными и решительными действиями был решен исход ночной атаки.
Совершенствование подготовки отделения и обучение действиям в различных условиях боевой обстановки
Программой боевой подготовки на обучение солдат и стрелкового отделения действиям в наступательном бою по тактической подготовке отводится такое количество учебных часов, которое позволяет отработать лишь основные вопросы. Некоторые приемы — взаимодействие с придаваемыми стрелковым подразделениям средствами усиления; ведение боя по очистке траншей, окопов и ходов сообщения; наступление с форсированием водных преград; наступление в лесу, в городе, зимой — практически не всегда изучаются.
Подготовка солдат и отделения к действиям в наступательном бою продолжается и совершенствуется на тактико-строевых и тактических занятиях в составе взвода, а также на тактических учениях в составе роты, батальона и полка. Хотя на этих занятиях и учениях командир отделения сам находится в положении обучаемого и получает практические навыки в командовании отделением, тем не менее с него не снимается обязанность следить за действиями своих подчиненных, учить их, указывать на ошибки и требовать их устранения. Фактически командир отделения в этом случае помогает руководителю занятия в обучении солдат.
Зная тему предстоящего тактико-строевого, тактического занятия и тактического учения, командир отделения обязан сам подготовиться и подготовить к ним подчиненных. С этой целью необходимо прочитать рекомендуемые командиром взвода статьи Боевого устава пехоты, а также учебную и методическую литературу, а затем побеседовать с солдатами об особенностях действий на той местности, на которой будет проводиться занятие (учение). Беседа с солдатами по этим вопросам может проводиться и командиром взвода или его помощником.