Ошибки и допущения
Шрифт:
Фролов сбился в кучу, как будто не хотел выделяться, но с другой стороны ему терять нечего, если он готов пожертвовать остатками репутации ради оценок, то преимущество в английском не сделают хуже.
– Я тоже плохо знаю предмет, едва ли могу сказать, что имею уровень А2. Марина Николаевна немного завысила мне оценку за неплохо написанные словарные диктанты, – скромно ответил парень.
Вранья в словах не было, видно действительность и правда была таковой, что все классы преимущественно занимались тем, что учили слова, да иногда отвечали списанные из решебников задания в рабочей тетради. За неделю, что удалось провести в стенах школы и без этого урока Мария Ивановна поняла, как обстоят дела. Просто некоторые имели репетиторов за пределами здания, поэтому и могли похвастаться знаниями, а здесь никто не желал
– Так, хорошо. Если вы не осиливаете программу одиннадцатого класса, то у меня нет иного выбора, как минимум на пару месяцев забыть о программе вовсе. По крайней мере постараемся за короткий промежуток времени освоить правила чтения и базовую грамматику. Может через некоторое время я попробую принести парочку незатейливых мультиков и при условии того, что проектор заработает послушаем речь на слух. Ещё кое-что надеюсь никто не планирует выбрать английский на ЕГЭ?
Парни и девушки, все как один, быстро замотали головой в отрицании. Мария Ивановна не могла не издать вздох облегчения, она бы и в страшном сне не смогла бы представить, как за девять месяцев подготовить любого из них хотя бы на проходной балл. Что ж может некоторые надежды и не оправдались, но лучше так, чем перед учениками ставить свою компетентность под сомнение, что пришлось бы сделать отзовись кто-либо согласием. Когда в кабинете директора девушка обещала повысить средний балл класса, то не учла одно обстоятельство – отсутствие минимальных знаний сыграет злую шутку над гордостью молодого педагога.
Забыв об учебнике, о программе и том, что скажет директор, если до неё дойдёт информация о том, как новый учитель ставит под сомнение очередную уловку системы, Мария принялась строить урок так, как сделала бы это сама, а не как велит строгий норматив из Министерства образования. Если бы она даже пошла по программе второго класса, закрались смутные подозрения, что обучение бы затянулось, а план же в том, чтобы уложить в голову тех, кто собирается слушать, как можно больше информации без особого затруднения. А что лучше поможет, как погружение в язык не через скучные и однотипные правила, а через живые примеры и некую игру. Такому ведению уроков учительница научилась пока вела начальные классы. Там ситуация была проще, можно сочетать работающие методы и план занятий в одном, но здесь придётся немного рискнуть. При учёте того, что до сих пор никто не интересовался почему в принципе ученики ничего не знают, наверное, никто не станет докапываться каким образом преобретаются занятия, если оценки улучшатся.
Проведя некоторые баталии между тем что правильно и тем что должно Мария продолжила занятие, урок наконец смог в полной мере подарить ощущение значимости, ради которого учительница и стремилась вернуться в родные стены. Почти десятимесячное сидение дома отвратило и ничего не могло стать лучшим свершением, чем получение работы, от которой становится спокойней.
Сорок пять минут, не успев начаться, подошли к концу. За короткое время Мария Ивановна сделала всё, что в пределах её возможностей. Не все, но большинство учеников класса всё же включилось, и совместными усилиями они пробились через элементарные вещи. Если так пойдёт и дальше и запал выпускников не остынет можно попробовать довести их по крайней мере до мысли о том, как важно продолжать учиться языку и после выпуска. Даже один незатейливый ум, который будет поглощён любовью к изучению уже огромная награда.
– Все свободны, кроме Софьи, задержись пожалуйста на пару минут, – попросила учительница в конце урока.
Молодая девушка остановилась и без энтузиазма подошла ближе к учительскому столу. Она, прикусывая губу, тихо поглядела на часы и зевнула, в молчаливом ожидание, что от неё нужно.
– Соня, я так понимаю ты часто спишь на уроках? Я за тобой наблюдала целый урок и за сорок пять минут тебе удалось заснуть пару раз. Ты плохо спишь по ночам или есть иная причина?
– Нет, я хорошо сплю, – просто ответила ученица и жалобным взглядом посмотрела на дверь.
– Я интересуюсь, потому что волнуюсь только и всего. Если тебе не удаётся высыпаться, то это плохо скажется на твоём здоровье, не говоря о том, что твоя концентрация на уроках рассеянна. Так точно всё в порядке? – сказала Мария Ивановна очевидные вещи.
– Всё хорошо, это не ваше дело, –
Тон девушки учительнице не понравился, может она и лезла с нравоучениями, но проблемы каждого ученика взаправду являлись делом особого спектра важности для Марии, и оставлять без внимание странное поведение нельзя.
– Ладно, тогда можешь идти, – не стала спорить учительница, в глубине души чувствуя не ладное.
Соня убежала в мгновение ока, сонливость не мешала школьнице передвигаться быстро. Смирившись, Мария подумала о том, что не настал подходящий момент, Соня не сможет так скоро довериться новой учительнице, прошло всего два урока, так что очевидно никто пока не воспринимает её всерьёз.
Взяв журнал в руки, учительница принялась его заполнять и между тем просматривать оценки, которые были проставлены за неполную неделю. Почти нигде пустые клеточки не были тронуты, едва ли за несколько листов набралась пара оценок. Перевернув лист на следующую страницу, Мария обнаружила, как поменялась ситуация с новым листом бумаги. Третьего сентября похоже всё пошло ровно наоборот, едва ли было пара пустых пробелов. Напротив почти каждой фамилии красовались жирные тройки и двойки. Посмотрев на титул, учительница вздрогнула, на верху красовалось ФИО учительницы физики. Она на первом же уроке, долго не ожидая, произвела на свет кучу плохих отметок. От такой мегеры ожидаемо, но всё же неужели нельзя было отложить экзекуции хотя бы до следующего урока. Можно было бы подумать с негодованием о Нине Николаевне чуточку дольше, но неожиданный стук в дверь сбил с мысли. Зашла завуч, чтобы пригласить девушку в кабинет Людмилы Сергеевны. Пропустив через память зачем, она могла бы понадобиться, Мария тут же поспешила явиться.
Кабинет директора ничем не отличался от прошлого визита, если не считать, что количество бумажек на столе выросло в разы. За небольшой промежуток времени, что понадобился дойти до цели, Мария перебрала кучу вариантов, по какому поводу её вызвали и итоге остановилась на самом банальном варианте, который оказался верным. Учительницу пригласили доложить, как прошло знакомство с классами и какие успехи были достигнуты за неделю занятий. Изложив кратко без излишних подробностей положение дел, не сходя с сухого повествования девушка, закончив, стала ждать, что от неё потребуется дальше.
– Вы составили предварительный список экзаменов на каждого ученика? – устало поинтересовалась Людмила Сергеевна и вновь погрузилась в экран компьютера.
– Пока нет. Я собиралась этим заняться на следующей неделе, чтобы они успели подумать. Ведь выбор экзаменов сложная задача, от решения какой предмет сдавать будет завесить их будущая профессия.
Оторвавшись от важных дел, Людмила Сергеевна не смогла не отпустить лёгкую ухмылку и выдать нелестный комментарий.
– Вы снова слегка перегибаете палку, но мне нравится ваше наивное видение мира. Если бы мы могли также кто знает, выходили бы наши ученики в мир с отрешённостью и беспомощностью. В любом случае попрошу заняться этим делом в первую очередь. Исходя из предметов, которые они собираются сдавать мы внедрим дополнительные занятия для подготовки к ЕГЭ по самым частотным из них. Поэтому в течение следующей недели жду списки. Так пока не забыла, вам также необходимо предоставить мне обновлённый данные по ученикам, – требовательным тоном повелела начальница.
– С этим возникли некоторые затруднения. На этой неделе мне удалось собрать информацию по всем ученикам кроме Шульгина. Он так и не появился в школе, – настороженно ответила Мария Ивановна.
– Вам, наверное, уже доложили, что Шульгин почти не посещает, уроки, и вы бы хотели объяснений, – вздохнув, директриса продолжила, – В общем меня попросили, чтобы он закончил школу с любыми отметками. Поэтому я попрошу вас не вдаваться в детали. Помните, что вы работаете здесь под мою ответственность, так что давайте взаимовыгодно этим пользоваться. Если все кроме Кирилла уже опрошены, то можете предоставить данные без него. Я лично займусь этим вопросом. Если у вас больше нет никаких вопросов, то считайте на сегодня всё. На следующей неделе будет вновь педагогический совет, так что расслабьтесь пока есть возможность. Скоро начнётся куча дел, воспользуйтесь тем преимуществом, что вам не надо иметь дел с вышестоящим руководством.