Основные термины и понятия по направлению подготовки «Социальная работа». Словарь-тезаурус

Белинская Александра Борисовна

СУБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ – люди, осуществляющие социальную работу.

ТЕОРИЯ (от греч. theoria – рассмотрение, исследование) – в широком смысле – это система идей, целью которой является объяснение, интерпретация каких-либо явлений, процессов; в узком смысле – самая развитая форма научного знания, представляющая собой объяснительную модель определенной области действительности; модель, в которой фиксируются наиболее общие, устойчивые связи, раскрывающие сущность объекта теории.

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ – теория, изучающая человеческое поведение, ориентированное на образец как средство межличностного

воздействия, благодаря которому возможно формирование (изменение) отношений или способа действий человека. Существенное внимание при этом уделяется изучению влияния первичных посредников социализации, а именно образца отношений и поведения родителей, на обучение детей тому или иному поведению. Другой важный элемент научения – характер подкрепления поведения со стороны окружающих, под которым согласно теории социального научения обычно понимается какое-либо действие, призванное усилить определенную реакцию. В бихевиоризме принято, что человек может приобрести социальные навыки и эмоциональные реакции через: а) классическое обусловливание, когда в результате научения условный стимул соединяется с безусловным; б) инструментальное обусловливание, когда в процессе научения те или иные действия или реакции подкрепляются; в) научение в результате наблюдения, что основывается на механизмах имитации, подражания или идентификации ребенка образцу. Для этого необходимо, чтобы социальное научение обеспечивалось процессами внимания (ребенок должен обратить внимание на образец), памяти (сохранение информации о действиях образца), моторного обеспечения (двигательные и когнитивные способности к воспроизведению, повторению действий образца), мотивации (собственные или подкрепленные побуждения к действию).

ТЕХНИКА – совокупность специальных приемов для эффективного исследования того или иного метода.

ФАКТОР (от лат. factor – делающий, производящий) – причина, движущая сила какого-либо явления, процесса, определяющая его характер или отдельные черты.

ФАНДРАЙЗИНГ – деятельность благотворительной организации, использующей более эффективные и более продуктивные, чем у конкурентов, методы и способы, направленная на получение благотворительной организацией ресурсов, необходимых для реализации ее программ и достижения стоящих перед ней целей, на обеспечение желаемой удовлетворенности дарителя и укрепление благополучия общества в целом.

ФИЛАНТРОПИЯ (от греч. philantropia – человеколюбие) – нравственный принцип, предполагающий помощь, покровительство и благотворительность в пользу нуждающихся. В научной литературе филантропия определяется как «бескорыстная любовь к человечеству, основанная на идее братства всех людей, которая проявляется путем учреждения общественных институтов или пожертвований им для организованной и систематической помощи нуждающимся или страдающим».

ФУНКЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ – роль, которую выполняют отдельные субъекты социальной системы в ее организации как целого, в осуществлении целей и интересов индивидов, групп, социальных слоев и классов.

ЦЕЛЬ – понятие, которое выражает идеальное представление результата деятельности.

ЭМПИРИЧЕСКИЙ ФАКТ – единичное суждение о конкретном событии.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ – знание об объектах, процессах и явлениях социальной действительности, полученное при помощи эмпирических методов исследования – наблюдения, изучения документов, интервьюирования, опросов различных групп населения, социальных экспериментов.

ЭТИКА

СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ – 1) относительно самостоятельный раздел этической науки, изучающей особенности морально-нравственной стороны социальной работы, выясняющий специфику реализации принципов общечеловеческой морали в сфере социального обслуживания населения, деятельности социальных служб и социальных работников, обосновывающий особенности принципов этики социальной работы, раскрывающий ее функции, определяет специфику содержания категорий этики социальной работы. 2) характер нравственной стороны профессиональной деятельности социального работника и нравственных отношений в сфере социального обслуживания населения.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ – 1) соотношение между достигнутыми результатами (эффектами) и затратами, связанными с обеспечением этих результатов; 2) фактически достигнутые и необходимые результаты (эффекты) социальной работы.

УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ – совокупность организационных, социально-психологических и психологических средств (форм и методов), позволяющих решать проблемы, задачи, связанные с человеческими качествами персонала.

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ – 1) воздействие на организации и службы, ведущие социальную работу, для достижения целенаправленных изменений объекта в желаемом направлении; 2) сфера деятельности органов руководства социальными службами.

УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ – организации, предприятия, службы, центры различных форм собственности, предоставляющие социальные услуги. Они являются организационной формой социальной работы, имеют сложную структуру, многофункциональную систему, которая отражает специфику и направления деятельности по оказанию необходимой социальной помощи, поддержки и защиты жизнеобеспечения населения, определенных его групп, имеющих сложные жизненные проблемы.

Рекомендуемая литература

1. Антология социальной работы: в 5 т. / сост. М.В. Фирсов. – М., 1994.

2. Бернер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. – М., 1992.

3. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М., 1994.

4. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / под ред. Ш. Рамон. – М., 1997.

5. Виктимология / сост. А.Б. Серых. – Калининград: Изд-во КГУ, 2003.

6. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г. Теории и модели практики социальной работы. – Барнаул, 1994.

7. Гуслова М.Н. Теория и методика социальной работы: учебник для нач. проф. образования. – М.: Академия, 2007. – 160 с.

8. Гуслякова А.Г., Кувшинников В.А., Синцова А.К. Сборник задач и упражнений по социальной работе. – М., 1998.

9. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. – М., 1995.

10. Золотарева Т.Ф. Практика в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе. – М., 2005.

11. Золотарева Т.Ф., Минигалиева М.Р. Основы психологической самопомощи социального работника. – М.: Изд-во МГСУ 2001.

12. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М., 2001.

13. Ковалев В.М. Социология социальной сферы. – М., 1993.

14. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. – Ростов н/Д., 2001.

15. Колков В.В. Социальная безопасность: учеб, пособие по курсу «Теория социальной работы». Ч. 1. – М., 1998.

16. Краснова О.В., Лидере А.Г. Социальная психология старости. – М., 2002.

17. Кремнева Т.Л. Теоретико-методологический анализ развития социальной работы в англоязычных странах, 2003