Шрифт:
Р. И. Федотова
Основы изобразительного искусства
Корпорация «Развитие и Совершенствование»
Методическое пособие для преподавателей и учащихся здорового образа жизни
Разработчики:
1. Корпорация «Развитие и Совершенствование».
2. Центр психофизического совершенствования «Единение».Введение
Существует много
Рисование оказывает позитивное воздействие на душевное состояние человека. Психика становится более устойчивой, увеличивается способность к образному мышлению и восприятию действительности. Открывается видение гармонии и красоты природы, развиваются способности объёмного представления, воображения.
На занятиях по рисованию преподаватель учит занимающихся освобождаться от психических проблем и понимать через рисунок язык собственного подсознания, правильно воспринимать произведения искусства, картины и пейзажи.
О программе Программа рассчитана на 24 занятия, 24 академических часа.
Цели и задачи программы
• Подготовка преподавателей по курсу «Основы изобразительного искусства».
• Овладение начальными основами изобразительного искусства и приёмами гармонизации психики человека с помощью изобразительного искусства.Учебный план
Занятие 1
1. Материалы и инструменты для рисования (теория).
2. Карандаш. Техника работы карандашом. Рисунок «Горящая свеча» (практика).
Занятие 2
1. Понятие перспективы (теория).
2. Карандаш. Перспективное построение геометрических фигур. Конус, цилиндр, пирамида, куб (практика).Занятие 3
1. Светотень в геометрических фигурах (теория).
2. Карандаш. Цилиндр, шар (практика).Занятие 4
1. Светотень в натюрморте (теория).
2. Карандаш. Фрукты, кружка, кувшин (практика).Занятие 5
1. Пейзаж. Элементы пейзажа (теория).
2. Карандаш. Деревья, кусты, цветы (практика).Занятие 6
1. Пейзаж. Элементы пейзажа (теория).
2. Карандаш. Река, вода и отражение в ней, горы вдали, лес вдали, облака (практика).Занятие 7
1. Пейзаж. Элементы пейзажа (теория).
2. Карандаш. Деревья и кусты с листвой, светотень (практика).Занятие 8
1. Пейзаж. Перспективное построение (теория).
2. Карандаш. Передний, средний, дальний планы. Реки и другие водоёмы (практика).Занятие 9
1. Пейзаж. Перспективное построение (теория).
2. Карандаш. Перспективное построение деревьев, дороги, высокого берега реки. Дом наЗанятие 10
1. Цветы. Построение цветов и листьев в объёме и пространстве (теория).
2. Карандаш. Ромашка, роза, разные листья (практика).Занятие 11
1. Цветы. Построение цветов и листьев в объёме и пространстве (теория).
2. Карандаш. Кувшинка на воде. Ветка рябины, ягоды, листья (практика).Занятие 12
1. Фигура человека. Детали (теория).
2. Карандаш. Голова: глаза, нос, рот, лицо (практика).Занятие 13
1. Фигура человека. Детали (теория).
2. Карандаш. Рука, нога в разных ракурсах (практика).Занятие 14
1. Фигура человека (теория).
2. Карандаш. Фигура человека анфас (практика).Занятие 15
1. Фигура человека (теория).
2. Карандаш. Фигура человека в профиль (практика).Занятие 16
1. Наброски фигуры человека (теория).
2. Карандаш. Наброски фигуры человека сидя, стоя, в разных ракурсах (практика).Занятие 17
1. Наброски фигуры человека (теория).
2. Карандаш. Наброски фигуры человека сидя, стоя, в разных ракурсах (практика).Занятие 18
1. Акварельные техники. Гризайль (теория).
2. Акварель. Натюрморт (практика).Занятие 19
1. Акварельные техники. «По мокрому» (теория).
2. Акварель. Пейзаж (практика).Занятие 20
1. Акварельные техники. «А-ля прима» (теория).
2. Акварель. Цветы (практика).Занятие 21 1. Передача человеческих эмоций через рисунок (теория и практика).
Занятие 22
1. Светотень в цвете. Объём в цвете (теория).
2. Акварель. Портрет (практика).Занятие 23 1. Акварель. Мой сказочный образ (практика).
Занятие 24 1. Акварель. Свободная тема. Образ или стилизованное изображение Солнца – Ра (практика).
1. Материалы и инструменты для рисования
Наброски карандашом
Карандаши выпускаются различной степени твёрдости, обозначаемой буквами М или В (мягкий), Т или Н (твёрдый) и F (средний) и цифрами перед ними, показывающими степень твёрдости. Карандаш для наброска подбирайте по типу бумаги.
Для набросков пригодна любая бумага – как белая, так и окрашенная в различные тона. Если бумага тонкая и рыхлая, выбирайте карандаш помягче. Для длительных рисунков необходима бумага не слишком гладкая, плотная и прочная, способная выдержать сильные нажимы карандаша, поправки и стирания резинкой.