От Бовы к Бальмонту и другие работы по исторической социологии русской литературы

Рейтблат Абрам Ильич

187. Рутений [Боборыкин П.Д.]. Литературное движение // Рус. слово. 1904. № 339.

Появление новой читательской публики, рост ее численности; расхождение читательских и критических оценок.

188. Сакулин П.Н. Умственные запросы слушателей торговых классов М.О.Р.К. образования // Третий съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию в России. Секция IV. Коммерческое образование. Ч. 1. М., 1904. С. 365—379.

Результаты опроса слушателей торговых классов Московского

общества распространения коммерческого образования: охват библиотечным обслуживанием, наличие домашних библиотек, содержание чтения, популярные писатели, чтение периодики (с. 373—377).

189. Салтыков-Щедрин М.Е. Напрасные опасения // Салтыков-Щедрин М.Е. Собр. соч. М., 1970. Т. 9. С. 7—35.

Сравнительная характеристика читательской публики 1840-х и 1860-х гг. (впервые опубликовано в 1868 г.).

190. Светлов В. [Ивченко В.Я.]. Зерна истины // Нева. 1904. № 50. С. 1014—1015.

Отношение к книге и чтению в провинции.

191. Сивков К. Идеалы учащейся молодежи // Вестн. воспитания. 1909. № 2. С. 117—158.

Результаты опроса, в том числе о популярных писателях и литературных героях.

192. Сивков К. Идеалы городских школьников // Вестн. воспитания. 1911. № 4. С. 92—108.

По данным опроса учащихся тифлисских начальных городских училищ, в том числе о популярных писателях и литературных героях.

193. Симонов И.С. Что читают старшие воспитанники наших кадетских корпусов // Пед. сб. 1905. № 2. С. 210—215; № 6. С. 642—665; № 7. С. 29—46; № 8. С. 89—105; № 9. С. 212—227.

По данным анкетного опроса: отношение к чтению, объем и содержание чтения, популярные авторы и книги.

194. Смирнов П.П. Внеклассное чтение учащихся и желательная его организация // Третий съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию в России. Секция IV. Коммерческое образование. Ч. 1. М., 1904. С. 236—261.

Читательские интересы учащихся учебных заведений различного типа (по материалам опроса).

195. Сорока В. Нат Пинкертон и детская литература // Рус. школа. 1910. № 1. С. 38—63; № 2. С. 60—78.

Результаты опроса учащихся гимназий.

196. Суворовский А. Нат Пинкертон в детском понимании // Вестн. воспитания. 1909. № 1. С. 157—163.

Результаты анкетного опроса школьников.

197. Существует ли интерес к новейшей русской поэзии? Результат анкеты «Вестн. литературы» и «Известий» // Изв. кн. магазинов Т-ва М.О. Вольф. 1913. № 5. Стб. 133—136.

Отношение к современной русской поэзии; приобретение книг; чтение поэзии в периодике; популярность конкретных поэтов.

198. Трошин Г. Психология детского чтения: Исследование и наблюдения за чтением детьми беллетристики. СПб., 1903. 59 с.

199. Тютрюмов А. Общественное и юридическое положение сельского учителя // Рус. школа. 1892. № 10. С. 103—115.

Расходы

сельских учителей Новгородской губернии на книги и газеты (с. 113).

200. Финкельштейн М. Что и как читают дети? (Анкета киевской библиотеки Д.Ю. Доброй) // Новости дет. лит. 1914. № 9/10. С. 7—15.

Итоги исследования.

201. Что читают народные учителя из периодических изданий? // Учитель и школа. 1915. № 3. С. 52—53.

Данные по подписке народных учителей Ростовского уезда Ярославской губернии.

202. Что читают наши дети? // Пед. сб. 1883. № 5. С. 409—416.

Результаты опроса учащихся 11—14 лет: содержание чтения.

203. Юшков Д. Материалы для характеристики сельской интеллигенции со стороны запроса ее на книгу // Сб. Перм. земства. 1900. № 4. С. 31—37.

По результатам опроса.

204. Яхонтов И. Народный учитель и книга // Вестн. Новгород. земства. 1904. № 4. С. 50—57; № 5. С. 41—49.

Отношение к книге; содержание чтения (по материалам различных публикаций).

РАБОТЫ РЕТРОСПЕКТИВНОГО ХАРАКТЕРА

Чтение крестьян и рабочих

205. Апкаримова Е.Ю. Homo legens и просветительские общества в городах Среднего Урала в начале ХХ в. // Homo legens в прошлом и настоящем: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Нижний Тагил, 23—24 мая 2007 г. Нижний Тагил, 2007. С. 12—16.

По отчетам просветительских обществ.

206. Блюм А.В. Издательство «Посредник» и его читатели // История русского читателя. Л., 1979. Вып. 3. С. 62—76.

207. Грачев К.В., Кирьянов И.К. Рост образовательного уровня крестьян Урала в капиталистический период // Из истории демократической культуры на Урале (XVIII – начало ХХ в.). Пермь, 1986. С. 70—84.

«Народные библиотеки» и их читатели в начале ХХ в. (с. 77—79).

208. Громыко М.М. Традиционные нормы поведения и формы общения русских крестьян XIX в. М., 1986. 278 с.

Чтение крестьян (с. 103, 104, 149—153, 250, 256).

209. Егоров Е.А. Рабочие Нижегородской губернии, 1900 – февраль 1917. Горький, 1980. 191 с.

О чтении рабочих (с. 134—142).

210. Ермакова З.П. Русские крестьяне – читатели Н.А. Некрасова (конец XIX – начало ХХ века) // Карабиха. Ярославль, 1993. Вып. 2. С. 340—353.

211. Жебрак Е.Е. Марксистская книга в чтении пролетариата России // История русского читателя. Л., 1982. [Вып. 4]. С. 86—101.

212. Жебрак Е.Е. Марксистская книга среди петербургских рабочих в годы, предшествовавшие первой русской революции // Книжное дело Петербурга – Петрограда – Ленинграда. Л., 1981. С. 103—110.

213. Зверев В.А. Анкета А.С. Пругавина о читателе и чтении в Сибири второй половины XIX в. // Вторые Макушинские чтения (23—24 мая 1991 г., г. Томск). Томск, 1991. С. 90—93.