Откуда приходит истинное Знание. Предсказание будущего и контакты с Высшими силами
Шрифт:
Удивительные способности человека (математические способности, яснознание, яснослышание, телекинез)
На Земле находится множество людей с удивительными способностями. В далекие времена к ним относили только ведьм и колдунов, а теперь кого только нет! Здесь и ясновидящие, и яснослышащие, экстрасенсы, люди с необычными математическими и паранормальными способностями, умеющие читать чужие мысли и перемещаться в пространстве.
Все эти необычные свойства требуется развивать и дальше, так как в будущем люди забудут о поэтической, писательской, музыкальной деятельности и многом другом. То есть не будет пианистов и вокалистов, художников, скульпторов, танцоров, балерин, артистов.
А шестой расе необходимо развивать паранормальные способности человека для заполнения двух новых оболочек, которые даны для ее представителей, и новые оболочки требуют заполнения их уже другим, более высоким спектром энергий, а это ведет к смене функций качеств и поэтому требует освоения человеком новых свойств.
В свою очередь, новые энергии сами обладают совершенно другими функциями, поэтому они способны формировать в человеке качества и способности, которые в данный момент времени кажутся нам необычными. Таким образом, при смене рас с пятой на шестую происходит смена способностей человека. Для тех, кто перейдет в новую расу, откроются широчайшие возможности развивать в себе сверхспособности, хотя в будущем они станут рядовыми. Но каждый будет развивать не все подряд, а выберет среди их множества для себя только те, которые ему больше по душе. В то же время продолжат развиваться те способности человека, которые имеют перспективы в будущем: это математика, конструирование, изобретательство и многое другое.
Остановимся на некоторых из паранормальных способностей, чтобы разобраться, на чем основывается их работа.
(Сюда же можно отнести способности конструирования, изобретательства и многие другие.)
В последнее время появилось много людей с выдающимися математическими способностями. Пятилетний мальчик считает лучше десятиклассника. Один способен извлекать корни из десятизначного числа, другой легко перемножает в уме пятизначные числа.
Различают природу их появления у людей. У одних математические способности относят к прирожденным, так как они проявляются в раннем возрасте. У других они приобретаются на протяжении жизни на основе развития, у третьих открываются внезапно под влиянием какого-либо стресса или аварии.
Откуда появляются способности в детстве, которые называются прирожденными, можно объяснить, исходя из наших знаний, данных Высшими. Вспомним, что у человека имеются матрицы Числа и Понятий. Матрица слова является одновременно и матрицей числа. Но гуманитарии в основном развивают эту матрицу через слово, а математики – через числа. Поэтому когда они построят соответствующие качества в этой матрице, то у одного ребенка в детстве проявляются поэтические способности и он в четыре года сочиняет одно стихотворение за другим, а у другого – математические способности, и он в том же возрасте превращается в ребенка-счетчика. Но все эти сверхталанты являются всего лишь проявлением качеств, которые они строили не одну жизнь в прошлом.
Когда душа выстраивает в ячейке своей матрицы абсолютное качество или оно приближается в своем построении к завершению, то оно переходит в стадию автоматического режима действия. А поэтому такой человек в новой жизни способен производить быстро многие математические операции. Если качество достигло абсолютного построения и ему в настоящей жизни оставить данную ячейку разблокированной, то это будет гений математики. Но он данное качество строил по крупицам на протяжении множества прошлых жизней, и оно ему не дается просто для того, чтобы блистать перед другими, а для того, чтобы увлечь за собой молодые души, жаждущие добиться таких же успехов.
Они как раз и служат примером для среднеразвитых
Но у математиков (и у некоторых других специалистов) имеются и моменты проявления сенсационных способностей, не связанных с наработкой качеств в прошлом. Допустим, человек обладает средними математическими способностями, но он после ряда определенных тренировок, медитаций вдруг начинает считать с необыкновенной скоростью. И как объясняют некоторые из них, они считывают готовый ответ с каких-то экранов, появляющихся у них перед мысленным взором.
В таком случае за своего ученика работает Определитель: Он считает и выдает готовый результат на экране своего компьютера. Ученик за счет медитаций и тренировок добился особой связи с Небесным Учителем, он видит экран, считывает с него готовый результат и сообщает зрителям ответ. А чтобы считывать готовые ответы с экрана, появляющегося перед внутренним взором, необходимо добиться чувствования своей связи с Определителем, что ученик и делает с помощью упражнений. Это же подтверждают многочисленные исследования данного феномена: установлено, что в момент «расчета» мозг такого человека бездействует, то есть на самом деле он не считает, а считывает готовый результат с экрана компьютера своего Определителя. В данном случае это делается не просто ради сенсации, а для того, чтобы заставить окружающих думать, как это может происходить, и какими путями человек может этого добиться.
Таким образом, некоторые способности являются всего лишь показательными, а не приобретенными. Высшим важно указать, в каком направлении есть перспектива развиваться дальше.
На связи с Определителем строятся и некоторые другие удивительные способности, например яснознание, яснослышание и ясновидение. Яснознание – это появление в голове человека знаний, ранее ему неизвестных; у индивида появляется способность правильно объяснять какие-то факты, явления на основе возникающих как бы ниоткуда знаний. Некоторые считают, что яснознание позволяет ответить человеку на любые вопросы, но это не так. Яснознание – способность получать ответ на многие вопросы, но не на все. Данная способность ограничивается Уровнем развития самого человека.
Это Определитель посылает своему ученику ответ на задаваемый вопрос или определенный объем информации, понятной ему, для использования в жизни. Человек, не знающий о своей технической связи с Небесным Учителем, может удивляться – откуда у него в голове возникают правильные ответы. Во-первых, для этого должна быть соответствующая программа, с которой душа приходит в настоящую жизнь, а соответственно ей дается и особое тонкое строение. Во-вторых, человек может принимать от своего Определителя только ту информацию, которая соответствует Уровню его понятий, а именно, должна соответствовать наполнению матрицы Понятий.
Если Учитель даст ему информацию или ответ на вопрос более высокого Уровня, чем он сам, то он или вообще не поймет ее, или даст неправильный ответ, потому что посланное Учителем будет не понято учеником по причине отсутствия понятий высокого Уровня в его личной матрице. Если пятиклассник не сможет пересказать лекцию академика, то аналогично он не сможет пересказать и те высокие знания, которые посылает ему Определитель. Яснознание работает только в паре – ученик – Учитель. Так что представление о том, что человек может из ноосферы черпать любые знания и в неограниченном количестве, является ошибочным.