Парадокс Андропова. «Был порядок!»
Шрифт:
Высшая школа КГБ СССР имени Ф. Э. Дзержинского при Ю. В. Андропове
7 июля 1971 г., впервые пройдя КПП закрытого подмосковного объекта, я влился в число абитуриентов 2-го (контрразведывательного) факультета Высшей Краснознаменной школы КГБ при СМ СССР имени Ф. Э. Дзержинского.
Много позже мы, уже став слушателями, узнали, что ранее здесь размещалась знаменитая «школа № 101» НКВД СССР, где с октября 1938 г. проходили подготовку советские разведчики. А в годы Великой Отечественной войны это была база формирования и подготовки оперативно-чекистских отрядов, забрасывавшихся в тыл немецких войск.
Основное
В частности, здесь учились будущие Герои Советского Союза В. А. Лягин (руководитель нелегальной резидентуры НКВД в г. Николаеве), В. А. Молодцов (руководитель опергруппы «Форт» в оккупированной Одессе), командир спецотрядов «Митя» и «Победители» Д. Н. Медведев, легендарный разведчик Н. И. Кузнецов.
А всего четверо выпускников Центральной школы НКВД, как она тогда именовалась, предвоенных лет были удостоены в годы войны звания Героев Советского Союза. Ряд выпускников и сотрудников Высшей школы КГБ – Г. А. Бояринов, Э. Г. Козлов, В. С. Белюженко и другие – были удостоены этого высокого звания уже в 80-е гг. прошлого века.
Всего в 1941–1945 гг. в стенах школы были подготовлены и прошли переподготовку 7135 сотрудников НКВД.
История ВШ КГБ при СМ СССР берет свое начало с постоянно действующих 3-месячных курсов по подготовке оперативного состава, решение об образовании которых Коллегия ВЧК приняла 25 января 1921 г. А непосредственно занятия начались 24 апреля того же года.
Собственно говоря, сама Высшая школа, как специальное высшее учебное заведение с трехгодичным сроком подготовки слушателей по программе юридических вузов страны, была образована в соответствии с постановлением Совета министров СССР от 15 июля 1952 г., а в апреле 1954 г. первые 189 выпускников получили дипломы нового вуза, причем 37 из них окончили его с отличием.
В 1954 г. численность переменного состава (слушателей) Высшей школы была установлена в 600 штатных единиц. На учебу направлялись абитуриенты, имевшие стаж не менее трех лет службы в органах госбезопасности, отвечавшие требованиям для поступления в высшие учебные заведения страны.
Первоначально Высшая школа КГБ имела 12 кафедр – по три кафедры по циклам социально-гуманитарных (философия, политэкономия, история ВКП (б), юридических (уголовного и административного права, уголовного процесса) и специальных дисциплин, а также кафедры иностранных языков, военной и физической подготовки.
К 1960 г. Высшая школа КГБ СССР стала крупным многопрофильным специальным учебным заведением. Помимо нее, в системе КГБ имелись 4 Высших пограничных училища (в Бабушкине в Москве, в г. Голицыно в Подмосковье, в Ташкенте и в Алма-Ате).
2 августа 1962 г. Высшей школе КГБ СССР было присвоено имя Ф. Э. Дзержинского.
Ряд принципиальных решений по развитию Высшей школы был принят в период деятельности на посту председателя КГБ Ю. В. Андропова.
И не случайно поэтому одно из первых своих программных выступлений в июле 1967 г. Ю. В. Андропов адресовал именно выпускникам Высшей школы.
В
«В нынешних условиях, когда борьба с врагом происходит в особых условиях быстрого развития научно-технического прогресса и культуры во всех ее сферах… нужны глубокие знания, всесторонняя подготовка, умение разбираться в сложных переплетениях внутриполитической и внешнеполитической жизни.
…Нам надо беречь и укреплять доверие советских людей, всего советского народа к органам государственной безопасности, потому что это доверие – залог всех наших успехов» [291] .
Выпускники «нашего» факультета получали специальность юрист-правовед со знанием иностранного языка. Причем уровень этого знания был настолько высок, что позволял выпускникам работать в случае необходимости и переводчиками, и преподавателями, включая столь сложные языки, как корейский, китайский, японский, арабский, пушту и другие.
291
Цит. по: Каким должен быть чекист: выступление перед выпускниками ВКШ КГБ в июле 1967 г. //Андропов Ю. В. Ленинизм – неисчерпаемый источник революционной энергии и творчества масс. М., 1984, с. 99—100.
В 1971 г. на контрразведывательный факультет предпоследний раз, наряду с военнослужащими и уже прошедшими службу в армии абитуриентами, принимали также выпускников средних школ. Но конкурс для нас, вчерашних десятиклассников, был отдельный и составлял 19 проходных баллов из 20.
Следует сказать, что тогда существовало в целом достаточно сдержанное, если не сказать негативное, отношение к чекистской «династийности», хотя она и существовала де-факто. Мне же, однако, представляется, что в этом явлении гораздо больше положительного, нежели отрицательного. Потому что в целом эта преемственность и семейная традиция способствует более осознанному и целенаправленному выбору профессии, помогает в формировании и воспитании у будущих контрразведчиков профессионально значимых качеств личности.
Высшая школа давала отличное образование. Как скажут сегодня – «четыре в одном»: специальное, юридическое, языковое, среднее военное.
Но основу и сердцевину обучения составляли именно юридические и специальные дисциплины. Спецдисциплины представляли собой то, что ныне называется оперативно-розыскной деятельностью и регламентируется открытыми нормами права, в частности – федеральными законами Российской Федерации «Об оперативно-розыскной деятельности», «О федеральной службе безопасности», «О противодействии терроризму».
Среди юридических дисциплин особое внимание, по понятным причинам, уделялось уголовному праву и уголовному процессу, криминалистике, а также административному и международному праву.
Главное, чему учили нас преподаватели, – это безукоснительному следованию именно нормам права, статьям законов, строгому соблюдению законности.
Немалое внимание уделялось также предупреждению и профилактике, то есть недопущению реализации преступных намерений. Существовал и существует целый арсенал средств и методов предупреждения преступных действий, особо подчеркну, именно в правовых рамках, но распространяться о них не буду по вполне понятным причинам.