Педагогические притчи (сборник)
Шрифт:
Все «мелочи» жизни есть невидимые слагаемые нашего Пути, нашей миссии.
Какие нам найти критерии и оценки, чтобы определить, кто есть Совершенный человек и кто таким не является?
Нет таких критериев и оценок. Можно сказать, что дела наши покажут другим, кто мы есть. Но чтобы не запутаться в наших оценках, предупреждают нас: «Не судите, да не судимы будете».
Оценка с критериями только в нас самих. Каждый из нас, заглянув в свой внутренний мир и поговорив с совестью, может сказать, в какой мере он совершенен. Но надо об этом
Нашел ли я лично свой путь, свою миссию?
Да! То, что я делаю, чем живу, – это мой смысл.
Я другого не ищу.
Совершенен ли я?
Я оставлю ответ на этот вопрос в себе, моя совесть разберется с ним.
Было время (когда мне стукнуло 18 лет), я задумался о своей жизни и сделал следующие расчеты: если проживу 100 лет, это будет 36 500 дней; из них уже потрачено 7000 дней. Потом дни, чтобы завершить университет и определиться; на это уйдет 1800 дней. Но в жизни будут болезни, будут удары судьбы, которые вырубят, как я допускал тогда, дней 500. Потом наступит старость, когда я буду бессилен творить что-нибудь стоящее. А вдруг и не доживу до 100 лет? Таким образом, я определил, что мне остается, если Бог даст, примерно 14–15 тысяч дней, чтобы создавать что-то. Мало это или много? Я решил, что для меня это очень мало, потому надо готовиться к тому, чтобы ни один день не пропал у меня зря, впустую. Ушедший день – уже не день. Есть сегодняшний день, когда можно созидать, и завтрашний, на который можно надеяться. Вот и все.
Я уже прожил более 28 тысяч дней.
Могу ли упустить день без отметины?
Я не хочу стать для вас примером, но мой опыт, думаю, пригодится молодым, для которых «убить время», «проводить время» становится не преступлением, не грехом, а обычным делом.
Вот и все, мои дорогие друзья.
У вас прекрасный учитель Светлана Андреевна, раз увлекла вас размышлять о жизни. Конечно, буду рад, если мои мысли принесут вам пользу, помогут разобраться в своих проблемах.
Не судите обо мне строго, ибо пишу вам о том, во что верю.
С любовью к каждому из вас…
Я – учитель…
Я – Любовь и Преданность,
Вера и Терпение.
Я – Радость и Сорадость,
Страдание и Сострадание.
Я – Истина и Сердце,
Совесть и Благородство.
Я – Ищущий и Дарящий,
Нищий и Богатый.
Я – Учитель и Ученик,
Воспитатель и Воспитанник.
Я – Прокладывающий Путь
и Художник Жизни.
Я – Убежище Детства
и Колыбель Человечества.
Я – Улыбка Будущего
и Факел Сущего.
Я – Учитель от Бога
и Соработник у Бога.
Путь познающего
Утверждающий – богат, отрицающий – беден».
«Спорливый ученик – гиблый человек».
Умеющий открыто слушать – собирает знания.
Умеющий наблюдать – разведывает знания.
Умеющий
Умеющий отдавать – множит свои знания.
Умеющий спрашивать – зажигает в себе свечи знаний.
Вера – магнит, притягивающий знания.
«Вера – предчувствие знаний».
Вера – собиратель всех войск познания.
Вера – опережающее знание.
Сомнение – душитель познания, тьма в познании.
Знания – нейтральные вещества.
Знание – сила; но добрая ли, злая ли, зависит от сердца.
Благородное сердце очеловечивает и облагораживает знания, вселяет в них добрую волю, делает их носителями света и счастья, направляет их на созидание и спасение. Благородное сердце превращает знания в светлых ангелов.
Злое сердце озлобляет и озверяет знания, вселяет в них злую волю, делает их носителями тьмы и трагедий, направляет их на разрушение и гибель. Злое сердце превращает знания в темных ангелов.
Расстояние между знающим и невеждой – как между Небом и Землей.
Знающий – и раб, и властелин своих знаний.
Он свободен как мудрец и неволен как мудрец.
Невежда – раб и властелин своего невежества.
Он свободен как безумец.
В лаборатории духа, где открываются знания, трудятся:
– интуиция – она схватывает молнию знания;
– чувства – они разведывают «залежи» знаний;
– удивление – оно оповещает о «залежах» знаний;
– упорство – извлекает из недр «сырье» знаний;
– мысль – она переплавляет знания и придает им формы;
– сердце – оно очеловечивает и облагораживает знания;
– душа – она дает знаниям путь в жизни;
– радость – она дарит знаниям крылья для дальних полетов.
Задача познающего – добывать, открывать знания и укрощать их силой своего Духа и Культуры.
Только после укрощения Духом и Культурой можно отдавать знания в руки цивилизации.
Укрощенные Духом и Культурой знания делают цивилизацию духовной и культурной.
Человек и оружие
Если ты стоишь перед человеком,
чья рука лежит на курке,
ты будешь вынужден подчиниться его воле.
Но о чем будут твои мысли?
Если с помощью твоей ловкости и храбрости
оружие окажется в твоих руках,
он будет вынужден подчиниться твоей воле.
Но о чем будут твои мысли?
На всяком оружии
всегда будет лежать чья-то рука,
и перед всяким оружием
будет находиться жертва.
Все дело в том,
какие будут у того и у другого
Сердце и Разум.
Высота
Люблю я высоту.
Я радуюсь за стройный тополь, который может созерцать мир со своей высоты.