Пьесы для четырех актеров

Красногоров Валентин Самуилович

ЖЕНА. (Расстроенная.) Ну вот…

МУЖ. (Бодро.) Ничего страшного. Купим новый, еще больше этого.

ЖЕНА. Я растила его столько лет, а ты – «ничего страшного».

МУЖ. Стоит ли огорчаться из-за пустяка? Ведь мы решили начать новую жизнь.

ЖЕНА. Пока мои огорчения ты считаешь пустяком, жизни у нас не будет.

МУЖ. Зачем нам этот бестолковый, уродливый кактус? Он же заслонял нас друг от друга.

ЖЕНА. Ты просто ненавидишь все, что связано со мной.

Входит Друг с двумя раскладушками

в руках.

МУЖ. А ты ненавидишь самого меня.

ЖЕНА. Значит, есть за что. (Порывисто уходит.)

ДРУГ. (Растерянно.) Куда их ставить?

МУЖ. Куда хочешь.

ДРУГ. Я что-то не пойму, кто где будет спать. Ты, понятное дело, в одной комнате с женой.

МУЖ. (Рассеянно.) Да, конечно.

ДРУГ. А я с подругой, что ли?

МУЖ. (Поспешно.) Нет!

ДРУГ. А как же тогда?

МУЖ. Потом разберемся.

Подруга в кухне нервно стучит посудой, Жена плачет в спальне, уткнувшись лицом в подушку.

ДРУГ. (Ставя раскладушки и поднимая кактус.) Ты что, опять не в себе? Снова сцепились?

МУЖ. Не в этом дело… Вот сейчас поговорю с ней и расставлю все точки над i.

ДРУГ. Мне тоже предстоит объяснение. Что ей сказать?

МУЖ. Уж я-то знаю, что. Ведь жить с нею совершенно невозможно. Во-первых, она никудышная хозяйка. Все забывает, ничего не успевает, дома не прибрано, обед не сварен, белье не стирано… Суетится без толку и при этом еще изображает себя загнанной лошадью.

ДРУГ. Конечно, правильней всего ей было бы уйти ко мне. Но при этом возникнет куча проблем…

МУЖ. Во-вторых… Что во-вторых? Ах да – деньги. Вечно ей их недостает. Что мне, воровать их, что ли?

ДРУГ. Возможно, я просто боюсь. Но, раз боюсь, значит, есть чего бояться?

МУЖ. В-третьих и главное… Нет, о главном потом, а сейчас просто: в-третьих…

Действие останавливается. Сначала исчезает звук и продолжается лишь немой диалог с жестикуляцией, потом застывают и фигуры, и, наконец, гаснет свет. Этим стоп-кадром и заканчивается очередной круг в шествии наших героев по жизни.

КОНЕЦ

Жестокий урок

Пьеса в двух действиях

Действующие лица:

КОЛЬЦОВ- профессор психологии

АЛИСА – его ассистентка

МИХАИЛ – студент

КИРА – студентка

Действие происходит в одном из университетов в наши дни. Мотивом для создания пьесы послужил реальный психологический эксперимент, получивший широкий резонанс в мировой печати.

Аннотация

Драма о социальных и психологических корнях жестокости, о тонкой грани, отделяющей нравственные поступки от аморальных. Мотивом для создания пьесы послужил психологический эксперимент, получивший широкий международный резонанс. Двое студентов под руководством профессора в научных целях истязают женщину. Участие в эксперименте серьезно отражается на личных отношениях персонажей. Острый сюжет держит аудиторию в постоянном напряжении.

Пьеса имеет особенный успех среди молодежи. В наши дни, когда насилие становится частью обыденной жизни, эта пьеса приобретает особую актуальность. имела огромный успех. 2 мужских роли, 2 женских, интерьер.

Из рецензий:

Идея спектакля действительно сильная. Оказывается, каждый человек потенциально жесток, иногда способен на убийство. Но что им движет? Что запускает механизм жестокости? Распутывая непростой психологический клубок, зритель вместе с героями заглядывает далеко не в самые приятные уголки человеческой души, невольно примеряет происходящее на себя. Похоже, урок удается.

Концовка удивляет, дает выход эмоциональной напряженности, сдавливавшей действующих лиц на протяжении спектакля. Спектакль идет на одном дыхании.

Юлия Климавичюте, критик

ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ

Лаборатория профессора Кольцова. Стол, несколько стульев и кресел, ширма, материалы для психологических тестов: таблицы, рисунки и т. п. Среди предметов обстановки – кресло и, рядом с ним, компьютер с экраном, обращенным к зрительному залу. Кресло снабжено электрической проводкой.

Входят Кира и Михаил – студенты университета. Интерьер лаборатории не вызывает у них никакого интереса – чувствуется, что они здесь не впервые.

КИРА. А где же Кольцов?

МИХАИЛ. Вероятно, где-нибудь здесь. Лаборатория не заперта.

КИРА. Какое он назначил время?

МИХАИЛ. Два часа.

КИРА. Значит, через пятнадцать минут он придет.

МИХАИЛ. Если не опоздает.

КИРА. Профессор никогда не опаздывает.

Пауза. Кира разглядывает кресло с проводами.

Этого кресла раньше здесь не было.

МИХАИЛ. Я тоже его не помню. Похоже на зубоврачебное кресло.

КИРА. Скорее на электрический стул.

МИХАИЛ. На то и другое. Перестань бродить по комнате. Сядь.

Кира садится на один из стульев.

Нет, лучше сюда. Тут тебе будет удобнее.

Заботливо пересаживает Киру в мягкое удобное кресло и располагается рядом.

КИРА. Интересно, что за эксперимент Кольцов затеял на этот раз?

МИХАИЛ. (Добродушно.) В последнее время ты что-то чересчур увлеклась психологией.

КИРА. (С едва заметным вызовом.) Да, я люблю свою специальность. Это плохо?

МИХАИЛ. Нет, это прекрасно.

КИРА. Для тебя изучение психологии – развлечение, а я буду этим зарабатывать на жизнь. На другой капитал, кроме собственных знаний, я рассчитывать не могу.

МИХАИЛ. Опять ты меня упрекаешь. Я не виноват, что мой папаша загребает много бабок. (Улыбаясь.) Или это такой большой грех?

КИРА. (Улыбаясь в ответ.) Нет, Михаил, состоятельный отец – это не самый главный твой недостаток.

(Пауза.)