Петя Иванов и волшебник Тик-Так
Шрифт:
К скале были прислонены пять дубинок разной длины и толщины, начиная с тоненького прутика и кончая огромной шишковатой палицей.
– Это у них отметки, – продолжал объяснять Тик-Так. – Самая тонкая – пятерка, а самая толстая – ну… сам понимаешь…
Зверски вращая глазами, лязгая огромной челюстью, математик ледникового периода прохаживался вдоль скалы, то и дело бросая хищные взгляды на притихших школьников эпохи палеолита.
Наконец взгляд его остановился на Пете-предке, который, ничего не подозревая, был занят с Петей-потомком обменом ископаемых ракушек на почтовые марки
Учитель грозно зарычал. Оба Пети вздрогнули.
Потрясая палицей, он указал ею на скалу с вырубленной на ней задачей.
Пещерный Петя вскочил и, красный как рак, опустив глаза, молча переминался с ноги на ногу, современный Петя пытался незаметно показать своему прародителю растопыренную пятерню.
Но учитель увидел это. Издав гортанный крик, он подскочил к Петям и занес над ними тяжелую дубину, символизирующую самую худшую отметку.
Петя закрыл глаза, ожидая смертельного удара… и вдруг услышал хохот и радостный визг пещерных мальчишек.
Когда Петя открыл глаза, он увидел, как из-за скаль: появилась большая темная змея. Обвив талию троглодита-преподавателя, змея подняла его высоко в воздух и вместе с ним скрылась за скалой.
– Ура небу! Ура небу! – радостно кричали ребята и лезли на скалу, желая что-то рассмотреть.
– Они кричат – урока не будет, – перевел Тик-Так.
Петя тоже влез на скалу и увидел гигантского косматого мамонта, который в высоко поднятом хоботе нес злополучного педагога доисторических времен. Мамонт махнул хоботом и забросил учителя на верхушку огромного тысячелетнего тиса, где тот и остался висеть, оглашая воздух пронзительными клекочущими звуками.
Нарушив школьное расписание, мамонт величественным шагом двинулся вниз по долине, пока не скрылся за ближайшими утесами.
– У них урока не будет, а как же я? – тоскливо сказал Петя. – Выходит, я прогулял урок географии. Опять дома будут неприятности.
– Не беспокойся. Часы в порядке, мы сейчас двинемся в свое время и как раз успеем ко второму уроку. Никто не заметит нашего отсутствия, – успокоил Петю Тик-Так. Затем он спросил: – Ну… А географию ты выучил?
– Понимаешь, времени совсем не хватило. Но ты мне поможешь?.. – сказал Петя.
– Приготовиться! Даю прямое ускорение времени! –скомандовал Тик-Так.
– Подожди, – попросил Петя. – Минуточку… Петя подошел к своему прародителю Пете, с чувством пожал ему руку и сказал:
– Ну, будь здоров! Веди себя хорошо. Нужно уроки учить. Пока!
Петин предок закивал головой.
– Пока, пока, пока, – забормотал он.
– Ну, поехали, – сказал Петя. – Пускай время!
– Поехали! – крикнул Тик-Так.
Часы зажужжал:!. Замелькали дни и ночи…
Петя прощально помахал рукой доисторическому Пете, с которым стали происходить удивительные изменения.
Маленький троглодит стал расти па глазах, наливаясь огромными
Когда борода стала покрываться сединой, а череп оголяться и блестеть, прародитель издал громкий охотничий клич, взмахнул каменным топором и огромными скачками побежал за проходившим мимо крупным волосатым носорогом…
Снова серая мгла медленно окружила наших путешественников во времени.
Часы жужжали в руках у Пети, постепенно повышая звук. Скорость времени все увеличивалась. Как в калейдоскопе вокруг них мелькали туманные обрывки исторических событий: византийские корабли, скифы, набеги половцев… татары… Вот проехал возок Ивана Грозного, сопровождаемый опричниками на конях. Вот боярам стригут бороды… Вот менуэт при дворе Елизаветы… Вот мрачный Наполеон на Бородинском поле…
– Прямо как в кино! – восторженно воскликнул Петя. – Мы скоро приедем. Это уже XIX век!
– Да… пора тормозить время, – сказал Тик-Так-Сейчас я…
– Нет, я сам… вот тут нажимать тормоз? – спросил Тик-Така Петя.
– Не жми так сильно, – пискнул Тик-Так. – Еще осталось впереди лет полтораста!..
Замелькали дни и ночи. Но вот время замедлилось, и Петя и Тик-Так снова очутились в знакомом тенистом школьном саду.
Раздался звонок, возвещающий конец перемены и начало нового урока.
– Кажется, теперь все в порядке, – прошептал Петя. – Успели вовремя…
Снова Петя сидит в своем классе. Это, конечно, был его класс, но что-то в нем изменилось: исчезли цветы на окнах, занавески. Стены полиняли и загрязнились. На стенах висели драные географические карты.
Петя был в отличном настроении, еще бы – в парте лежал его портфель, в портфеле весело тикали прапрадедовские часы, у часов дежурил Тик-Так.
Рядом с Петей уселся школьник, поразительно похожий на Петю. Он удивленно посмотрел на него и спросил:
– Новенький?
– Сам ты новенький.
– Как тебя зовут?
– Петя Иванов.
– А тебя как?
– Тоже Петя Иванов.
– Здорово!
– Ты где живешь?
– На Арбате.
– И я тоже. Против аптеки.
– И я против аптеки на втором этаже.
– И я на втором в квартире пять.
– И я в квартире…
Тик-Так забрался к Пете на плечо и прошептал ему на ухо:
– Это ведь твой дедушка, Петр Петрович Иванов. Неужели ты его не узнал?
– Как? Почему? Дедушка? – забеспокоился Петя.
– Очень просто. Мы вылезли из времени на пятьдесят лет раньше, чем нужно. Это ты затормозил часы.
– Ой! – воскликнул Петя. – Тогда где же я?
– Чудак! – сказал Петя-дедушка. – Сразу видно, новенький. Не знает своей московской 11-й мужской гимназии.
– Гимназии?!!
Но тут в класс с журналом под мышкой вошел учитель географии в длинном синем вицмундире с золотыми пуговицами. За длинную-предлинную шею он получил в гимназии неоригинальное прозвище «Верблюд».
«Верблюд» сел за кафедру и углубился в классный журнал. В классе воцарилась тишина.