Планета СССР. Прерванный полёт. Очерки неравнодушного человека
Шрифт:
Пожалуй самым знаковым фактором, предопределившим тренд развития Белоруссии на долгие годы, формирование патриотического и созидательного мировоззрения ее граждан и моего лично явилась жизнь и деятельность героя-партизана, руководителя республиканской партийной организации Петра Мироновича Машерова, под руководством которого автору посчастливилось работать в республике, встречаться с ним для решения возникающих в ходе работы вопросов. Его ратный подвиг и плодотворный труд во имя белорусского народа отражены в книгах о нем. Изданных федеральной национально-культурной автономией Белорусов России под председательством С. Л. Кандыбовича, автором идеи и составителем которых стал автор этих строк.
Многое из того,
Я пережил немецкую оккупацию, был очевидцем зверств оккупантов и их пособников, видел, с какой радостью, со слезами на глазах встречали жители белорусских сел своих освободителей с возгласами «Наши! Наши!». На моих глазах истерзанная войной страна возрождалась, залечивала раны, восстанавливались предприятия, возводились жилища, вспахивались поля, когда порой плуги, бороны тащили сами земледельцы. Налаживался буквально с нуля быт людей – с поиска ложек, сковород, простейшей одежды, обуви и инвентаря. Абсолютное большинство людей испытывало настоящую нужду, вызванную войной, пожарами, разрушениями, но при этом проявляло стойкость, терпение, оптимизм, уверенность в своей стране, своем будущем.
В годы лихолетья широко проявился народный характер Советской власти, ее жизнедеятельность, забота о людях. Погорельцам, всем лишившимся крова бесплатно был выделен лес для возведения домов, выдавались беспроцентные кредиты. Были быстро выявлены, собраны дети-сироты, открыты для них детские дома. Детям погибших на войне отцов выплачивались денежные пособия. Повсеместно открывались больницы, здравпункты, школы, в том числе в нашем небольшом поселке из 30 дворов, хотя школа была и в соседней деревне в полутора километрах от нас.
Окончившие школу имели возможность поступить в высшие и средние специальные учебные заведения с выплатой стипендий, размеры которой позволяли удовлетворять основные потребности студентов, учиться даже при отсутствии помощи родителей. Указанные и другие подобные меры осуществлялись в условиях тяжелейшей послевоенной экономической обстановки в стране. Все это было наглядным проявлением человекостроительной сущности государства, понимание чего пришло ко мне еще в детстве и юношеские годы: это было частью самосознания советских людей.
После окончания института мне посчастливилось в соответствии с распределением выпускников стать частью трудового коллектива флагмана индустрии Белоруссии – Минского автозавода. Именно трудового коллектива, а не конгломерата наемных работников, продавцов своей рабочей силы как товара при частной собственности на средства производства. Работники предприятия были частью социального организма – трудового коллектива как автономной ячейкой общества, наделенной правами и обязанностями, закрепленными в Конституции. В рамках трудового коллектива и его силами реализовывались многие социальные, политические и экономические права граждан –
Предприятия строили для своих работников жилье, дома культуры, санатории, базы отдыха, профилактории, предприятия общественного питания, пионерские лагеря, детские сады, ясли, спортивные сооружения.
Все это использовали работники бесплатно или на льготных условиях. На предприятиях развивалась художественная самодеятельность, создавались творческие объединения (литературные, театральные и др.), спортивные секции и команды. При предприятиях работали школы рабочей молодежи, техникумы, филиалы институтов. Многие известные артисты, художники, литераторы – родом из предприятий, где были выявлены и получили развитие их творческие дарования.
Именно пребывание в трудовом коллективе в качестве инженера и комсорга завода, общение со специалистами, управленцами, рабочими, прямое участие в решении многих их проблем, знание круга обязанностей руководства завода, общественных, политических объединений явилось для меня основой познания жизненного устройства советского общества, взаимоотношения людей внутри него, сильных сторон советской действительности и реальных проблем, забот людей, их надежд и желаний. Отношение людей к Советской власти было как к своей, близкой и понятной. Критические же выступления относились к деятельности конкретных должностных лиц, а не к власти как таковой.
Важным источником познания жизни страны была моя деятельность, связанная с руководством Минской областной комсомольской и районной партийной организациями, работа в аппаратах обкома партии и ЦК КПСС. В течение десяти лет моими служебными обязанностями было участие в управлении экономикой страны как члена Комитета Госкомцен СССР, его коллегиального руководящего органа, начальника ведущего методологического и организационного отдела Комитета, председателя Экспертного совета Госкомцен СССР. В состав Совета входило 50 известных ученых и специалистов страны, в том числе видный ученый, член-корреспондент Академии наук СССР Д. С. Львов, выполняющий обязанности заместителя председателя Совета. Советом осуществлялись экспертизы важных народнохозяйственных социально-экономических программ, проектов цен на уникальные и дорогостоящие виды техники, другой продукции.
Автор уже в зрелые годы получил серьезную теоретическую подготовку в стенах Академии общественных наук при ЦК КПСС на кафедре политической экономии и основ научного управления экономикой, подготовил и защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата экономических наук.
В годы перестройки 1985–1991 гг. я был непосредственным свидетелем начала и проведения контрреволюции, разрушения государства, народнохозяйственного комплекса, системы управления им, сложившегося и соответствующего запросам людей уклада жизни людей, какого-то помутнения сознания многих, потери здравомыслия правящих элит. Началась турбулентность в обществе, стихийность, невосприятие объективных критериев бытия. Бал стали править популисты, хулители советской истории, демагоги, давнишние и современные противники Советского проекта. Все сильнее начала пробуксовывать экономика, разрушаться денежно-финансовая система, потребительский рынок, нарастать диспропорции, падать уровень жизни населения. Возникла неопределенность общественного развития и судеб людей. Стала падать дисциплина, организованность, проявились анархия, вседозволенность, свобода без границ и без ответственности. Обо всем этом свидетельствовал анализ процессов в экономике, посещение предприятий, организаций, ознакомление с обстановкой в стране, встречи с руководящими работниками, участниками протестных акций при посещении регионов России, союзных республик в составе информационных, аналитических и пропагандистских групп ЦК КПСС.