Почему мы хотим, чтобы Вы были богаты
Шрифт:
Вместо того чтобы наказывать меня за грамматические ошибки и радикальные идеи, доктор Нортон поощрял мое желание писать. Я закончил курс с оценкой «В». Впрочем, она была не столь уж важна. Нортон добился того, что я вновь поверил в свои способности.
Я поддерживал идею Фуллера, потому что, если бы GENI стала реальностью, богатство мира возрастало бы, а нищета была бы побеждена и у человечества появилась бы возможность жить в мире.
Я вышел из правления GENI в 1994 году. Организация по-прежнему
Возможно, вам покажется, что я лицемерю, но я пока еще капиталист. Я по-прежнему делаю деньги на нефти, но одновременно поддерживаю также идею ее замены возобновляемыми и экологически чистыми энергоресурсами, которые позволят повысить уровень жизни в мире, уменьшить нищету и предотвратить войны. Как пел Джон Леннон, «вы скажете, что я мечтатель, но я не один такой».
Ответ Дональда
Годы учебы в колледже
Думаю, многие будут удивлены, узнав, что я был очень хорошим студентом: серьезным, внимательным, прилежно изучавшим все предметы, которые преподавались. Когда мы с Робертом вспоминали о нашей учебе, размышляя, что в ней могло побудить нас стремиться к богатству, я подумал, что уже тогда в свободное время по собственной инициативе изучал вопросы недвижимости и имущественных прав. Я всегда делал больше того, что от меня требовали.
Это, как мне кажется, и явилось ключом к успеху. Я имею в виду не только финансовый успех. Если вы делаете все только «от сих до сих», то и результат будет таким же. Чтобы жить лучше, чем другие, надо и делать больше, чем они.
Легендарный гольфист Гари Плейер говорил: «Чем упорнее я работаю, тем больше мне везет». Этот принцип я и взял на вооружение. Самая плохая услуга, которую мы себе можем оказать, – это увериться в том, что все в жизни будет легко и просто. Я знал, что недвижимость не сахар, и серьезно готовился к этому. Так же должны поступать и вы, в чем бы ни проявлялись ваши интересы.
В нашей группе были отличные студенты, так и не сумевшие достичь больших высот в реальной жизни. Думаю, что они слишком посвящали себя академической науке и даже не пытались взглянуть на реалии жизни за стенами колледжа. Окончив учебу, они с удивлением узнали, что мир совсем не такой, каким он казался. Я уже тогда представлял себе все сложности и опасности мира и постоянно был в курсе событий в стране и за рубежом, так или иначе связанных с недвижимостью и бизнесом. Поэтому, выйдя из учебных аудиторий на просторы бизнеса, я чувствовал себя вполне уверенно.
Это обеспечило мне определенную фору, которая важна и в спорте, и в жизни. Разумеется, для достижения успеха порой надо отрешиться от жизни, но в то же время нельзя полностью забывать о ней. Люди иногда тренируются до такой степени, что в реальных соревнованиях не могут показать никакого результата. Здесь на передний план снова выступает извечная борьба между книжной и житейской мудростью.
Надо уметь сочетать и то и другое. Мое преимущество состояло в том, что, работая вместе с отцом
Обеспечивая свою финансовую независимость, не полагайтесь ни на кого, кроме себя.
Конечно, не всем может так повезти, как мне. Но в этом нет ничего страшного, ведь можно извлечь максимум выгоды из того, чем вы располагаете в данный конкретный момент. Просто настройтесь на то, что надо делать больше, чем требуется. От этого зависит и то, как далеко вы пойдете. Я всегда был готов самостоятельно добавить несколько лишних часов к обязательному учебному плану, не ожидая какой-то дополнительной награды или похвалы, и считаю это одной из главных причин своего успеха.
Какие моменты в период учебы стали для вас решающими в достижении успеха?
__________
__________
__________
Был ли у вас преподаватель, который оказал на вас большое положительное влияние?
__________
__________
__________
Какие из полученных знаний вы сумели применить в жизни? Каких результатов вы добились?
__________
__________
__________
Глава 17
Как сказалась на вашей жизни учеба в военном училище?
Ответ Роберта
Было три причины, по которым я пошел в военное училище.
Когда мне было 10 лет и я учился в пятом классе, учитель часто рассказывал нам о великих первооткрывателях – Колумбе, Кортесе, Магеллане и Васко да Гама. Читая о них книги, я мечтал стать моряком и открыть для себя новые миры.
В 13 лет, когда дети на уроках труда вырезали для своих мам салатницы из дерева, я попросил учителя разрешить мне сделать яхту. На протяжении нескольких последующих месяцев я с головой ушел в чертежи и постройку яхты класса «Эль-Торо» длиной в два с половиной метра. Это был один из немногих случаев, когда я получил отличную оценку.
Дни, когда я плавал на своей яхте по водам залива Хило, названного так по имени города, в котором я вырос, были одними из самых счастливых в моей жизни. Сидя в яхте, я представлял себе далекие порты и экзотических женщин.
На вопрос школьного консультанта по профессиональной ориентации, чем я хотел бы заниматься, когда вырасту, я ответил: «Хочу плавать по морям в такие экзотические места, как Таити, пить пиво и бегать за женщинами».
Вместо того чтобы отругать меня, он сказал: «У меня как раз есть для тебя одно учебное заведение». Затем он протянул мне брошюру с материалами об Академии торгового флота и добавил: «Прочти ее. Учиться там нелегко, но, если ты действительно хочешь стать моряком, я помогу тебе туда попасть».