Под прикрытием
Шрифт:
Нехорошо, говорите, эксплуатировать подневольный труд? А где и каким макаром ещё, интересно, прикажите мне взять-достать кадры? Которые, говоря бессмертными словами будущего Вождя - «решают всё»?
«Безработица», говорите? Однако, парадокс этого времени заключается в том, что вместе с переизбытком на рынке совершенно неквалифицированной «лимиты» - имеется жутчайший дефицит «рабочей аристократии». Заманить в Ульяновку более-менее опытного токаря или слесаря с «Красного Сормова», к примеру - это совершенно невыполнимая задача. Без предоставления ему неких «райских кущ», конечно, желательно -
Другой вопрос: по-вашему пускай лучше дефицитные «кадры» - на лесоповал едут? Там им будет комфортнее срок мотать с двуручной пилой – чем за чертёжным кульманом, что ли?!
Хотя здесь, я несколько неправ: «на лесоповал» в это время ехали в основном «политические», а с ними дело иметь - пока воздержусь…
Опять же – поспорили, подрали горло насчёт «жулья», что в город понаедет - да и, проголосовали единогласно за мой проект постановления и расписались под резолюцией.
***
Но, я всё никак не угомонюсь:
– Товарищи! Как городу с таким названием – «Ульяновск», не быть центром расширенного воспроизводства носителей самого «передового классового сознания»?
– Товарищ Свешников! Ты бы не мудрил, рассказал бы как попроще… А лучше рукой показал.
Объясняю «на пальцах»:
– Ульяновск, должен стать кузницей кадров для всей советской страны. Предлагаю ходатайствовать перед товарищем Луначарским - о создании в нашем городе школ фабрично-заводского ученичества.
В отличии от «потерянного» на крутом повороте истории царизма, воспроизводством «гегемона» на государственном уровне - большевики озаботились с самых первых же лет своего правления. Массовой формой подготовки рабочих в 1921–25 годах стали школы фабрично-заводского ученичества. Школы «ФЗУ» возникли как форма реорганизации ремесленного ученичества при предприятиях, поэтому ко мне был один вопрос:
– Так ведь у нас ни одного действующего завода нет? Не одобрят товарищи в Москве…
– Ничего страшного, - отвечаю, - в этом году начнём с педагогического училища – готовящего преподавателей для начальных школ, а там и заводы подоспеют.
На всю «Первую пятилетку» же, запланировано создание индустриально-технического, сельскохозяйственного, медицинского, экономического, юридического и, даже - художественного училища. Кроме этого предусматривается создание краткосрочных курсов, готовящих средне-технический персонал: мастеров, бригадиров, механиков.
Приниматься в школы ФЗУ должны подростки 12-15 лет с образованием примерно в объеме школы I ступени - не только из самого Ульяновка, но из всего Ардатовского уезда и даже Нижегородской губернии. Учебные планы включали общетехнические предметы - общая технология, черчение, машиноведение, механика, материаловедение, организация производства, специальные - спецтехнологии, спецкурсы и общеобразовательные дисциплины. Сроки обучения три года…
В 1922 школы ФЗУ были включены в систему народного образования РСФСР как разновидность общеобразовательной школы, дающая одновременно профессиональную подготовку и позволяющая продолжать обучение в школах II ступени, техникумах или на рабфаках.
Главный довод: город носящий такое имя – не может не быть кузницей подготовки кадров пролетариата!
Пробивать все эти проекты в этот раз, вместе с товарищем Конофальским – как с уже бывалым человеком по беготне по кремлёвским кабинетам да коридорам, поедет лично товарищ Кац. Хотел было вместе с ними отправить и Фрола Изотопича, но тот не захотел оставлять «лавку» без хозяйского присмотру:
– А ты знаешь, товарищ Свешников, сколько ко мне всяких «входящих и исходящих» бумаг приходит? До тридцати тысяч в год! Без малого в три раза больше чем при царе в волостное управление.
Сочувственно ему киваю и тяжело вздыхаю:
– Такая же беда! Ко мне на полустанок - как бы не в десять раз больше, чем даже ещё полгода назад.
Действительно, бюрократизм в СССР развивался просто лавинообразно и, все идущие одна за другой шумные компании борьбы с ним - напоминали попытки гоголевской вдовы высечь саму себя.
Даже Ленин, придя в себя после первого удара, ужаснулся «чудовищному бюрократизму». Вопросы о монополии внешней торговли, о результативности НЭПа, о принципах создания союзного государства и прочее, отошли для него на второй план и превратились лишь в повод для последней схватки вождя с созданным им же Левиафаном, олицетворенным в Сталине и его аппарате государственного бюрократизма. Всемогущее и несокрушимое «зло» - абсолютное в своей власти над обществом в целом и каждой личностью в отдельности государство, стало реальным воплощением - материализацией ленинских же, революционных идей.
Ленин всматривался в созданного им монстра и не хотел узнавать себя в его бюрократических чертах. Бесконечное недовольное его брюзжание между двумя ударами по адресу «бюрократизма», видимо прикрывали растерянность в отношении всей системы в целом. Получившееся типичное «хотели как лучше, а получилось как всегда» заставило Ильича как-то бросить в сердцах: «Не нам принадлежит этот аппарат, а мы принадлежим ему!».
В случае же с Фролом Изотоповичем, дело вовсе не в его предельной занятости… Его заместители прекрасно справляются – точнее отписываются от бумажной лавины. А если не будут справляться - он их заменит на других, или ещё примет ещё кого в и без того неприлично распухший штат волисполкома.
Тут дело в особенностях менталитета: товарищ Анисимов, он - как петух в курятнике… Выгнал других петухов-конкурентов, забрался на насест и теперь лишь «кур топчет», да зорко по сторонам зыркает – чтоб, не прозевать претендента на это место… Ну и кукарекает изредка, чтоб про него не забывали. Должность и такое положение вещей его вполне устраивает.
Другое дело Абрам Израилевич…
Этот будет лезть всё выше и выше – пока не оступится, не упадёт и не свернёт себе шею. Ну, или его сбросят - а «лебединую» шею помогут свернуть, для верности. Но, сам не остановится!