Подземелье
Шрифт:
Все оружие было одинакового размера. Но совсем не детское, а скорее для взрослого гоблина.
Тяжелое, — подумал Зур”дах, сделав копьем пару пробных выпадов.
Однорукий выстроил их в ряд и начал говорить:
— Начнем мы обучение с копья, а не меча. Да, вы видели мечи и щиты, и ими тоже придется выучиться драться, но пока - копье. Копье эффективнее против монстров, но вот разумных…лучше убивать мечом. Дальше, копья у вас в руках утяжеленные, но так надо. Потом, боевым легким копьем
Тренер прошелся взад-вперед, расставил детей так, чтобы они не мешали друг другу и продолжил:
— Сегодня мы начнем с разучивания стоек с копьем. Несмотря на то, что многие из Тварей Подземелья хорошо бронированы, таковы далеко не все. И в Ямах вам часто встретятся обычные твари. У них будет достаточно уязвимостей, чтобы и копье и даже меч могли их проткнуть. Действительно непробиваемых Тарей в первый год боев против вас не выставят.
— Итак, все как обычно, я показываю стойку с копьем, вы повторяете. Начали!
Тело тренера напряглось и приняло агрессивную стойку, в которой копье на локоть было отведено назад, и изготовлено к броску или удару, туловище чуть наклонено, а ноги полусогнуты в низком приседе.
— Повторяйте!
Это ж прям как нас учил Драмар! — вдруг подумал Зур”дах, повторяя за одноруким.
Гоблиненок переглянулся с Кайрой и Тарком, и они, видимо, подумали и вспомнили о том же. Позу их четверка повторила легко, потому что они ее уже знали, Драмар не одну неделю заставлял их повторять ее, а вот остальным детям пришлось тяжелее.
Тар”лах сразу начал исправлять стойки детям. Всё было почти так же, как и при обучении кулачному бою — та же последовательность.
Пока что он заставлял их просто стоять в этой стойке. Не махать копьем, не двигаться, — просто неподвижно стоять.
— Ваши ноги должны привыкнуть к этой позиции. Вы должны чувствовать себя в ней устойчиво.
Когда он дошел до Зур”даха и его соплеменников, то спросил:
— Вам знакома эта стойка? Кто-то вас уже учил? Уверенно стоите.
Зур”дах кивнул.
— Нас Драмар учил этой и другим стойкам, и атаковать учил… — ответил Тарк, хмурясь с каждым мгновением все больше.
Однорукий хмыкнул.
— Ну, вы двое, покажите, чему вас учили. Посмотрю.
Зур”дах с Тарком встали и начали показывать то, что осталось в их памяти от уроков Драмара.
— Хорошо…Очень хорошо. Значит вам, в отличии от остальных, будет поначалу легче. А сейчас — повторяйте за остальными. Будете стоять пока ноги держат.
Совсем как Драмар.
Они стали в правильную стойку, а однорукий пошел исправлять стойки других детей.
Действительно, они стояли неподвижно до того момента, пока не начали дрожать и подкашиваться ноги у самых слабых детей. А через пару минут после этого некоторые
В этом плане Зур”дах, Кайра, Сакрх и Тарк обладали преимуществом — именно к такому типу нагрузок их ноги были уже привычны. Зная об этом, однорукий продержал их дольше остальных. Он дождался пока ноги самого выносливого — Зур”даха, — не начали предательски дрожать, и он не рухнул на пол. Лишь тогда он позволил гоблиненку передохнуть.
— Ты сильнее, с тебя и спрос больше. Должен больше остальных выкладываться. — сказал он Зур”даху.
Однако одной стойкой дело не ограничилось. Через десять минут Тар”лах стал показывать им выпад. И, надо сказать, этот выпад отличался от того, которому научил их Драмар: там они действовали одними руками, - тыкали, тут же их заставили использовать все тело.
— Ваши ноги — пружина, совсем как в кулачном бою. Используя одни руки — копьем сильно не ударишь, — он взглянул на Зур”даха и его руки, — Ну, кроме некоторых, “особых”. Так вот! Усилить удар, выжать максимум вам могут ноги. Удар наносится словно бы немного снизу вверх. Тело резко распрямляется, как у кузнечика.
Он сразу показал что имеет в виду. Из положения полуприседа он резко вытянулся вперед, фактически выпрыгнув на ногах вверх.
— Как жабка, — совершенно серьезно заметил Маэль, — У нас такие мелкие водились, противные. Ква-ква. Ква-ква. Никогда не затыкались.
Зур”дах едва не засмеялся, так смешно проквакал Маэль. А еще теперь в движениях однорукого он не мог перестать видеть жабу, прыгающую за мухой.
— Очень точно сравнение, Маэль, — серьезно сказал однорукий, — Как жабка. У нее язык — у вас копье. Запомнили?
Дети угукнули.
— Ну, давайте, повторяйте — посмотрим, как вы запомнили.
Сложного ничего не было. С виду. Но повторить движение так, чтобы однорукий остался доволен даже у Зур”даха не получалось. Он ходил и исправлял каждого. Без исключений.
— Вы не просто прыгаете, у вас две точки опоры: одна — пол, от которого вы отталкиваетесь со всей силы, а вторая — это тело твари, в которую вы воткнетесь. Раз-два. Вот как нужно двигаться!
Он еще раз медленно показал как происходит толчок, а потом тело выпрямляется и будто втыкается вместе с копье в невидимую цель.
— За мной повторяйте! Чего стоите истуканами! Раз-два! Раз-два! Раз-два!
Все тридцать детей продолжили повторять движения однорукого. Он предельно медленно показывал движение и, кажется, один за другим, после десятков исправлений, дети начали перенимать правильную технику.
— Уже лучше, — похвалил их Тар”лах, — Теперь сами.
Пошла уже привычная стадия отработки техники, когда каждого ребенка приходилось поправлять по десятку раз, прежде чем получалось действительно то, что надо.