Пол и гендер
Шрифт:
4. Я не могу тратить свою жизнь на людей, которые вечно ноют. И почему они сами не в состоянии справиться со своими проблемами?
5. Я не способна соображать «с ходу».
6. Устраиваясь на работу, я стесняюсь себя «подавать».
7. Не люблю что-либо поручать: мне проще все сделать самой.
8. Я очень строга и к себе, и к другим.
9. Помимо работы у меня с полдюжины хобби.
10. Мне трудно оставить работу, на которой я завела так много друзей.
11. Я не могу сосредоточиваться надолго и легко отвлекаюсь от предмета разговора.
12. Довольство
Часть III
Принцип ответов тот же, что и в части II.
1. Мой дом – рай, в нем сплошные подушечки и безделушечки.
2. Мне проще представить свое будущее без карьеры, чем без семьи.
3. В мужчине нет ничего более привлекательного, чем его успешная карьера.
4. В школе я всегда была скорее «синим чулком», чем душой общества.
5. Мне нравится, когда меня опекает сильный мужчина, пусть даже проявляя властность.
6. Я предпочла бы работать лишь на полставки.
7. В чем я никогда не сомневалась, так это в своей способности увлечь и удержать того, кто мне нравится.
8. Я работаю только ради денег, и если бы они у меня появились в достатке, уволилась бы в тот же миг.
9. В любовные отношения я вкладываю ровно столько, сколько и мой партнер.
10. Мне нравятся интересные, непредсказуемые и даже слегка ненадежные мужчины.
11. Я всегда была любимицей отца и немного избалована.
12. Служебные успехи кажутся слегка пресными, если нет мужчины, с которым их можно разделить.
Подсчет очков
Часть I
12, 5 очков за каждый отмеченный пункт а—д; 10 очков за каждый отмеченный пункт е—к.
Часть II
«Да» – 5 очков, кроме вопросов 3, 5, 6, 7, 9, 10, каждый из которых оценивается в 1 очко.
«Нет» – 1 очко, кроме вопросов 3, 5, 6, 7, 9, 10, каждый из которых оценивается в 5 очков.
«Отчасти да» – 3 очка.
Часть III
«Да» – 5 очков, кроме вопросов 4, 9, 10, каждый из которых оценивается в 1 очко.
«Нет» – 1 очко, кроме вопросов 4, 9, 10, каждый из которых оценивается в 5 очков.
«Отчасти да» – 3 очка.
Итого:
Интерпретация
Часть I определяет ваш потенциал честолюбия в целом. Части II и III показывают, за каким «сияющим призом» вы гонитесь. Если ваш результат в части II выше, чем в части III, – вы стремитесь к власти, высшим должностям и успешной карьере.
Если вы набрали более 50 очков, то это означает, что вы готовы отложить на время замужество, чтобы целенаправленно строить карьеру.
Если же ваш результат в части III выше, – значит, вы жаждете обеспеченной жизни с партнером, который будет хозяином и на работе, и дома.
Результат более 50 очков означает, что вы греетесь у костра своего избранника и спокойно откажетесь от карьеры, чтобы посвятить себя ему.
Тот результат, что выше по части II или III, прибавьте к сумме
Свыше 145 очков: вы не позволяете никому и ничему отвлечь себя от погони за успехом. Если ваша цель – замужество, то серьезность и стремление к самому лучшему могут восприниматься мужчинами как расчет. Если же ваша цель – профессиональный успех, начальники могут заметить некоторую безжалостность в вашем стремлении продвинуться по службе. Учитесь смирять свои желания, иначе они станут вашим препятствием.
Если ваш результат 105–144 очка: попробуйте совместить любовь к работе с заботой об окружающих. Мужчины не любят женщин, состоящих из одних острых углов, и начальство продвигает тех, кто уверен в себе и обладает чувством юмора. Найдите время для друзей и увлечений, научитесь расслабляться.
Ваш результат 61–104 очка: у вас есть четкая цель, но главное – есть твердое представление о приоритетах: вы не хотите рисковать ни здоровьем, ни дружбой, чтобы слегка приблизиться к цели.
Результат 23–60 очков: вы имеете лишь смутное представление о том, чего бы вам хотелось от жизни, и не горите желанием надрываться и жертвовать, чтобы добиться чего-то. Вы предпочитаете, чтобы успех сам со временем пришел к вам.
Тест «Родители глазами ребенка»
Тест является фрагментом детской методики Рене Жиля, взятой из публикации: Гильяшев И. Н., Игнатьева Н. Д. Детская проективная методика в исследовании межличностных отношений ребенка. В кн.: Психологическое исследование личности в клинике. Л., 1978.
Методика представляет собой переходную форму между анкетой и проективными тестами. Является визуально-вербальной, состоит из 42 картинок с изображением детей или детей и взрослых, а также текстовых заданий. Ее направленность – выявление особенностей поведения в разнообразных жизненных ситуациях, важных для ребенка и затрагивающих его отношения с другими людьми.
Перед началом работы ребенку сообщается, что от него ждут ответов на вопросы по картинкам. Ребенок рассматривает рисунки, слушает или читает вопросы и отвечает.
Ребенок должен выбрать себе место среди изображенных людей либо идентифицировать себя с персонажем, занимающим то или иное место в группе. Он может выбрать его ближе или дальше от определенного лица. В текстовых заданиях ребенку предлагается выбрать типичную форму поведения, причем некоторые задания строятся по типу социометрических. Таким образом, методика позволяет получить информацию об отношении ребенка к матери и отцу.
Простота и схематичность, отличающие методику Р. Жиля от других проективных тестов, не только делают ее более легкой для испытуемого ребенка, но и дают возможность относительно большей ее формализации. Помимо качественной оценки результатов, детская проективная методика межличностных отношений позволяет представить результаты психологического обследования по ряду переменных и количественно.
Авторы, адаптировавшие методику, выделяют 12 признаков, из которых я оставил только два, имеющие отношение к оценке детьми матери и отца.