Портал света для тех, кто Хочет…

Авдеев Сергей Николаевич

Понятия: «хорошо жить», «много иметь», «чтобы было достаточно», «как у всех» (у кого именно?) – большие и емкие, они могут означать все что угодно, и трактовать их можно как заблагорассудится. Поэтому твоя задача формулировать цель максимально конкретно – чтобы не было разночтений и неугодных интерпретаций.

Формулируя цель конкретно, получаешь ее измеримость, а иначе как узнаешь, что цели достиг? Набросай для себя несколько критериев, по которым будешь судить – цель достигнута или еще нет.

Я буду богатым, когда начну зарабатывать

ежемесячно от тысячи долларов и выше. Либо когда у меня будет трехэтажная дача под Москвой и зеленый роллс-ройс – обязательно в розовый горошек.

В семье моей будет порядок, когда количество конфликтов сократится с 10 до 1 в месяц или – когда грустные и постные физиономии домочадцев будут появляться только по той причине, что наши проиграли в футбол. Или…

Финиш должен быть заметный. Если финиш не обозначен, будешь бегать как белка в колесе – ведь не знаешь, когда пора остановиться.

Правило – ограниченность во времени.

Необходимо установить отрезок времени, за который придешь к намеченной цели.

Что толку сказать: «Я добьюсь, стану…», и не решить – к какому сроку, возрасту, событию. Отсутствие конкретного срока открывает дверь расслабленности, лености и излишнему спокойствию. Теперь ты можешь об этом мечтать и десять лет, и двадцать: а чего вы ко мне лезете – я не ленивый, у меня есть цель, и я к ней иду, главное же, что цель есть, так?

Наличие конкретного срока – это хороший дополнительный стимул к работе, к тому, чтобы вставать и делать – сроки поджимают, однако!

Долго не мог понять, почему же некоторые люди предпочитают работать на кого-то, а не сами на себя? Почему половина из тех, с кем меня сталкивала жизнь, предпочитают жить по чужой, привнесенной извне системе ценностей, знаний, да и просто жизненной программе? Почему некоторые по-настоящему способные и одаренные люди живут средне, балансируя между нуждой и средним уровнем жизни?

Ответ оказался прост – некоторым из нас нужна палка, поднимающая на деятельность, а иначе мы скиснем, остановимся, сил собственных для движения не найдем. Этой палкой, например, может быть нужда – она гонит на улицу, заставляет хоть что-то делать. Но… как только жизнь более-менее налаживается, человек опять ложится на диван, вместо того чтобы закреплять успех. Да, он ложится, останавливается и… выжидает, когда же нужда вновь прижмет.

Чтобы иметь дело собственное, жизнь самостоятельную, нужно уметь заставлять себя работать, нужно уметь держать лень в узде. Куда как проще сделаться зависимым от «дяди», какой-то системы, нужды, тогда, хочешь этого или нет, система, «дядя», нужда заставят тебя работать, что-то делать. А значит, худо-бедно жизнь проживешь, не на помойке, а в тепле и с куском хлеба. Мог бы, конечно, на хлеб масло мазать, но где ж на это внутренний стимул-палку взять-то?

– Мастер, а не кажется ли вам, что природа как-то несправедливо поступила: одних наградила умением поднимать себя на работу, а других обделила?

– Природа ли? Сомневаюсь. Я вижу причину в другом – в детстве, в традиционном отношении родителей и взрослых к ребенку.

Папа

взял пылесос и начал пылесосить ковер на полу. Все это грандиозное действо увидел малыш: гудящую и трясущуюся коробку, из которой сильно дует щекочущий воздух; большой и толстый змей-шланг; крепкие, красивые и такие родные папины руки, держащие «блестючую» трубку и водящие «шершавкой» по ковру… И так ему все это понравилось, так дух захватило, что и самому захотелось поучаствовать в этом священном действе – вместе с всемогущим папой и гудящим змеем-пылесосом.

Подбегает маленький помощник к отцу, хватается за шланг, виснет на нем тяжелым балластом и радуется тому, что папе помогает, что-то вместе с ним делает.

Отцу этот балласт не по душе: под ногами болтается – как бы не наступить на него, на шланге висит – как бы не упал, да еще и командовать начинает – где пылесосить… Все это сильно снижает скорость и так «нудной» работы: «Быстрее бы все это закончить, а тут этот еще прицепился! Иди давай отсюда, не мешай, брысь. Ну, чего прицепился, вот вырастешь, тогда и будешь пылесосить, а пока посиди смирно на диванчике».

В результате малыш препровождается на «безопасное» расстояние от папы, с задавленным походя желанием что-то делать, в чем-то участвовать.

Другой пример. Мама моет посуду: вода журчит и брызгается, тарелки и чашки весело позвякивают, после мытья в сверкающей всеми цветами радуги и шипящей пене красиво блестят. Как здесь не собраться помочь маме, не поучаствовать вместе с ней в веселом купании посуды? Малыш пристраивается, пыхтит – помогает, роняет, разбивает, опрокидывает на себя воду, что еще? Все правильно – учится, а мама, думаешь, училась по-другому? Но это не в счет. Маме некогда или она слишком сегодня нервная, раздражительная, или… – в общем, мягким или жестким способом, но ребенка из кухни выпроваживает, несмотря на его порыв, такой благородный и нужный для развития малыша.

Ребенок активен изначально – лет до трех, максимум – до четырех. В этот период отношение взрослых к активности, к тому, что и как делает ребенок, определяет его будущее: сохранит ли маленький человечек свою легкость на подъем или «засохнет», центр активности его «заморозится».

Ну да что говорить о детстве, оно прошло и его уже не вернешь. Теперь нам самим надо себя воспитывать, а точнее – научиться подхлестывать, поднимать себя на нужную работу. Вот как раз для этого, помимо собственного желания, мотивации и силы воли, в помощь правило «Ограниченность во времени».

Так когда ты отчитаешься сам перед собой и окружающими о победоносном восхождении на задуманную вершину?

Правило – разложи цель большую на цепь маленьких целей.

Смысл в том, чтобы просчитать необходимое количество шагов, которые следует сделать в направлении цели. Другими словами, большую цель разбиваешь на несколько мелких, последовательное достижение которых ведет тебя в нужном направлении.

Важные плюсы этого правила.

Первое – по маленьким целям легче просчитать время достижения цели большой.