Портал света для тех, кто Хочет…

Авдеев Сергей Николаевич

непонимание – «делаю вид», что не понимаю, что же произошло: «А что собственно случилось? Я ошибся? Неужели?! А в чем я ошибся? А что – это считается ошибкой?»;

Особенно хорошо этот вид защиты проявляется в близких отношениях: «Дорогая, а за что ты на меня обиделась? Неужели я что-то натворил? Ну не можешь же ты дуться на меня за то, что я пару раз танцевал с той девушкой, разве это причина? Так, пустяк…»

агрессия – становлюсь агрессивным, начинаю нападать, кусаться, бить, лишь бы не укусили меня;

Представим себе ситуацию, когда человек не сдержался и перешел на крик. Собеседник ему на это указывает, а кричащий выставляет защиту: «Кто кричит?!

Я?! Да ты на себя посмотри! Ты сам-то как разговариваешь?! Умный какой выискался. За собой следить надо! Ишь ты – святоша, а сам-то, сам-то, на себя в зеркало давно смотрел?!»

тупо упираюсь в свою точку зрения и считаю, что это не я ошибаюсь, а другие не правы и ошибаются во мнении, что я ошибаюсь.

Так защищается и убегает от ошибок большинство из нас. И это нормально – закономерно. Защитная реакция на не совсем благополучную ситуацию, на ситуацию необычную – полезная и нужная реакция.

Что происходит с животным, если оно попадает в непривычное для себя место, в необычную ситуацию? Оно ощетинивается, показывает зубы, издает угрожающие звуки, либо вообще убегает.

Наши защиты – это проявление инстинкта самосохранения, закономерный первый всплеск-реакция, а вот продолжение естественно и полезно не всегда, и оно (последующее поведение) бывает разным.

Что происходит с маленьким ребенком, когда он совершает ошибку, делает что-то не так? Вначале он на некоторое время замирает, как бы весь останавливается: «Ой!» А потом, если в него еще не вживлен страх ошибки (прививаемый «мудрым» воспитанием и реакциями-оценками взрослых), малыш тут же спрашивает сам себя (мысленно или вслух): «А как?», начиная искать решение – каковы причины ошибки и как эту «яму» в следующий раз обойти стороной? Ребенок принимает случившееся и начинает осваиваться в новой для себя ситуации. Многие же из взрослых – наоборот, из закрытого состояния (вызванного совершенной ошибкой) не выходят (ну, за редким исключением), предпочитая защищаться до тех пор, пока обстановка вновь не станет привычной. Встречались такие экземпляры?

Какова традиционная первая реакция многих людей на критику, обвинение, замечание, просто информацию о совершенной ошибке? Защитить свою позицию, оправдать свое намерение, свою модель поведения. И я редко встречал людей, которые вместо оправдания в первую очередь занимаются поиском моментов (в критике, замечаниях), с которыми можно согласиться.

Главное, и важное, отличие ребенка в том, что он учится жить в новой для себя обстановке, чего нельзя сказать о некоторых взрослых, защищающихся от нового и неожиданного, то есть предпочитающих оставаться в своей привычной скорлупе.

Вначале, после совершения ошибки или попадания в необычную ситуацию, инстинкт самосохранения погружает нас в защитное состояние, но что делать дальше? Можно продолжать защищаться и прятаться, в результате чего и появляется шаблонность в поведении, в реакциях на свои ошибки. Но слишком продолжительные защитные реакции постепенно формируют вокруг нас скорлупу, которая забирает нашу свободу, ограничивает нас, делает замкнутыми и однообразными в поведении.

А можно сделать ставку на обучение. В этом случае ты не уделяешь все свое внимание защитам: «Ну, ошибся, покраснел, испугался, смутился, ну и что, с кем не бывает».

В любой неожиданной, необычной, ошибочной ситуации то важное, что тебя волнует, – возможность обучения!

Поэтому ты:

выражаешь себе благодарность: «Да, я получил тот результат, на который был способен в данный момент. Спасибо мне за эту ошибку, теперь я знаю, как не нужно поступать, знаю свои ошибочные

стратегии!»;

Томас Эдисон – знаменитый человек, именно он изобрел лампочку. Ему мы обязаны тем, что в наших домах есть свое «домашнее» солнце. Но прежде чем изобрести лампочку, говорят, что Эдисон провел несколько тысяч экспериментов, которые были неудачными. И лишь спустя длительное время он получил желаемое – долгожданную лампочку. Через некоторое время после этого изобретения один из старых друзей Эдисона спросил его: «Слушай, Томас, каково это – ошибаться тысячи раз? Расскажи, что ты чувствовал, когда к тебе приходила очередная неудача?» Ответ Эдисона был весьма значительным и глубоким: «Знаешь, дружище, я вовсе не ошибался тысячи раз. Я нашел несколько тысяч способов, как не нужно создавать лампочку…»

(Ник Оуэн, «Магические метафоры»)

задаешься вопросами: «Что происходит? Чему учит меня эта ситуация?»;

смотришь в будущее: «Что я хочу, чтобы происходило в подобной ситуации в будущем? Как собираюсь получить это?»

Если же времени на размышления нет, то, раз десять глубоко вдохнув и выдохнув, продолжаем собранно и спокойно делать дело. А когда время появится, нужно обязательно задать себе эти полезные вопросы.

Если же вновь попадаешь в подобную ситуацию, спроси себя: «Те уроки, которые я извлек в прошлом, оказали мне помощь, способствовали моему росту или я что-то упустил – что?»

Чем активнее живешь, тем ошибок больше!

Еще важный момент, о котором желательно помнить. Знай, чем больше растешь и развиваешься, тем больше будет ситуаций, располагающих к ошибкам, тем чаще жизнь будет подкидывать неожиданные и необычные вопросы.

Возьми большой и чистый лист бумаги. Поставь в центре листа ручкой или карандашом точку. Теперь смотри внимательно на этот лист с точкой. Представь себе, что эта точка – ты, человек. А вокруг белое и чистое пространство жизни, со своими неожиданностями, вызовами и вопросами. Пока стоишь на одном месте, тебя окружает очень малая часть жизни, тебе задается слишком мало вопросов – на них быстро находишь ответы. Если выбрал стоять на одном месте, жить в своем ограниченном мирке, то кусочек жизни вокруг скоро становится привычным, родным – предсказуемым. Тебя ждет спокойная жизнь – без неожиданностей, вызовов и постоянных вопросов.

Если река останавливается – получается озеро, спокойно пребывающее на одном месте.

Теперь поставь ручку или карандаш на эту точку и начни передвигать ее (ручку) по листу бумаги. Сейчас ты выбираешь движение, исследование и познание жизни окружающей. Смотри, когда движешься, то каждое мгновение оказываешься на новом участке жизни, еще не познанном и не изведанном. А это значит, что тебя постоянно начинают посещать неожиданности, вопросы, вызовы твоим способностям и умениям.

Любой рост, личностное развитие – это движение, путь по окружающей жизни. Движение не имеет ничего общего с болотным существованием. Движение полно нового и неожиданного. Если движешься, жизнь постоянно одаривает тебя «учебными» ситуациями, если же стоишь на месте, она не дает возможности учиться. Зачем снабжать тебя знаниями, зачем развивать твои способности, если ты не собираешься сходить со своего места?

Жизнь – инвестор, и надо признать – весьма грамотный. Она вкладывает свои силы в людей, которые движутся, что-то делают, куда-то идут. И чем больше цель у идущих, тем больше вложений в них – ситуациями, людьми, вопросами. Жизнь ничего не вкладывает в стоящих на месте – это невыгодно, прибыли никакой, лишь жалобы на «неудавшуюся» судьбу.