Практикум по этнической психологии
Шрифт:
ФГБОУ ВПО Иркутский государственный университет
Педагогический институт
Факультет прикладной психологии
Емельянова Е.В.
Практикум по этнической психол о гии
Учебное пособие
Иркутск 2015
Печатается по решению редакционно-издательского
факультета прикладной психологии педагогического института
ФГБОУ ВПО Иркутского государственного университета
УДК 159.922.4(075.8)
ББК 88.5 и 88.2
К 85
Рецензенты:
Карнышев А.Д. – доктор психологических наук, профессор, декан факультета прикладной психологии Пединститута ИГУ.
Петров В.Г. – кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой психодиагностики и практической психологии Пединститута ИГУ.
Емельянова Е.В.
Практикум по этнической психологии: учеб. пособие/ Е.В.Емельянова – Иркутск : ИГУ, 2015. – 158 с.
ISBN 978-5-91344-788-3
Учебное пособие адресовано бакалаврам, студентам и преподавателям психологических и педагогических факультетов для усвоения теоретического и практического материала по этнической психологии в области психологического, педагогического и психолого-педагогического образования. Данная дисциплина формирует способности студентов вести профессиональную деятельность в поликультурной среде с учетом законов развития культурной среды и этнокультурных, конфессиональных различий участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий. Программа курса направлена на основные теоретические ориентации этнопсихологических исследований, знакомит обучающихся с методами сравнительно-культурных исследований личности, изучения особенностей национального характера и ментальности, толерантной культуры и этнического самосознания.
ISBN 978-5-91344-788-3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
5
Глава1. Становление этнической психологии и этнокультурные особенности психики людей.
7
Этнопсихология как междисциплинарная область знаний. Основные теоретические ориентации этнопсихологических исследований.graph-definition>
7
Этнопсихологические идеи в европейской, американской и российской науке.graph-definition>
11
Сравнительно-культурный подход к построению общепсихологического знания.graph-definition>
16
Учебные задания к главе 1. «Становление этнической психологии и этнокультурные особенности психики людей»
17
Глава 2. Этнокультурные особенности психики людей и этнопсихологические феномены.
25
2.1 Этническое самосознание и этническая идентичность
25
2.2. Понятие
28
2.3. Предмет кросс-культурной психологии
29
2.4. Культурно-психологическая характеристика этнических общностей.
30
Учебные задания к главе 2. «Этнокультурные особенности психики людей и этнопсихологические феномены»
33
Раздел 3. Межэтнические отношения и этнические конфликты.
52
3.1 Толерантность в межэтническом взаимодействии
53
3.2. Этнические конфликты: причины возникновения.
55
3.3. Способы урегулирования этнических конфликтов.
56
Учебные задания к главе 3. «Межэтнические отношения и этнические конфликты»
59
Глава 4. Обучение и воспитание в поликультурном обществе.
64
4.1. Мультикультурализм и стратегии больших о б ществ
64
4.2 Основные модели и технологии поликультурного обучения
65
4.3. Поликультурное образование: концепции и программы.
66
Учебные задания к главе 4. «Обучение и воспитание в поликультурном обществе»
67
Глава 5. Основы тренинга этнокультурной компетентности и толерантности.
72
5.1. Межкультурный тренинг: задачи и модели
72
5.2. Основные принципы межкультурного тренинга и компетентность тренера.
78
5.3. Деловые игры на повышение этнокультурной компетентности.
79
Учебные задания к главе 5. «Основы тренинга этнокультурной компетентности и толерантности»
83
Используемая и рекомендуемая литература
92
Приложения
97
Приложение 1. Методики изучения толерантности и этнической идентичности
98
Приложение 2. Проект Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации
125
Приложение 3. Декларация принципов толерантности
143
Приложение 4. Всеобщая декларация прав человека
149
Приложение 5. Словарь понятий этнопсихологии
153
ВВЕДЕНИЕ
Учебное пособие позволяет ознакомиться с основами ведения профессиональной деятельности в поликультурной среде с учетом законов развития культурной среды и этнокультурных, конфессиональных различий участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий. Упор сделан на основные теоретические и практические ориентации этнопсихологических исследований, знакомство с методами сравнительно-культурных исследований личности, изучение особенностей национального характера и ментальности, толерантной культуры и этнического самосознания.