Практикум по психологическим играм с детьми и подростками
Шрифт:
...
Ведущий. Двигаемся дальше и попадаем в «Лесную больницу». Ой! Еще вчера здесь не было пациентов. А сегодня, посмотрите, сколько разных полянок, которые нуждаются в лечении. Давайте «заштопаем» полянки…
Задание направлено на исследование развития мышления. Полянки представляют собой картинки из матриц Равена. Каждый ребенок получает по три картинки различной сложности. Ведущий с Дулей ходит и проверяет правильность выполнения. В итоге дети получают зеленые
...
Ведущий. Ой! Ребята! Мы опять в западне, в «Болоте». Если мы сейчас чего-нибудь не придумаем, то завязнем здесь навсегда. Никто не знает, что надо делать? Ага, вспомните «Паутинный крест». Вы хорошо помните картинки? Выложите каждый свою цепочку, и по ним мы выберемся отсюда.
Задание направлено на выявление развития памяти. Болото представляет собой разбросанные в беспорядке картинки, уже не нанизанные на веревочки (это дубликат), а также несколько лишних картинок (8-12 штук). Дети должны догадаться, что их задача состоит в том, чтобы собрать свою последовательность и пройти по ней дальше. Ведущий, сверяясь со шпаргалкой, проверяет образовавшиеся цепочки. За выполнение задания дети получают красные «осколочки».
...
Ведущий. А вот, кажется, и выход. Здесь каждый из вас посчитает, сколько у него цветных «осколочков» (напротив каждого цвета). Молодцы! У кого больше всех?.. Как вы считаете, вы хорошо справились с просьбой Ням-Няма? Переверните листочек и на нарисованной лестнице поставьте себя на любую ступеньку.
Это последнее задание направлено на получение информации о детской самооценке и начальных математических навыках.
Каждому ребенку выдается листок, где с одной стороны наклеены бумажки всех цветов, использовавшихся в игре, а с другой стороны нарисована лестница. Листок подписывается. Дети высыпают из своих конвертиков полученные «осколочки» и, посчитав их по цветам, напротив каждого цвета пишут полученную цифру.
После этого они переворачивают листок и ставят себя на ступеньку лестницы, тем самым оценивая свое выполнение заданий и участие в игре (см. Приложение 1, «Лесенка»). Зачем это делается, детям не объясняется.
...
Ведущий. А теперь оживим мороженое. Оно у нас получится красочное, веселое, вкусное. Сложим его из полученных «осколочков»… Как выглядит оно теперь?
На полу лежит лист ватмана, на котором нарисован слабый контур мороженого. Плоскость в контуре залита клеем (канцелярский или жидкий ПВА). Дети, посчитав свои «осколочки», «оживляют» мороженое – приклеивают их на ватман. В итоге получается разноцветное мороженое, сложенное из всех «осколочков».
...
Дуля. Ням-Ням вас благодарит и дарит вам сладости… (Из
Личный опыт
Игра является самостоятельной цельной структурой, единицей, создающей целостную картину. Ребенок в начале игры усваивает мысль о том, что его ждет «путешествие», которое будет иметь все составляющие «путешествия», и где у него есть возможность по-разному себя проявить. Взрослые, проводящие диагностическую игру и наблюдающие за детьми, могут импровизировать в рамках наполнения сюжета игры, вплетая сказочные мифы для объяснения того или иного затруднительного вопроса. Также у них (взрослых) формируется изначально целостное представление о ребенке в игре и о самой игре со всеми ее фазами.
Критерии выдачи цветных «осколочков»
«Голубой» («Большая тропа»): каждый ребенок получает по одному «осколочку»; ни одного не дается только в крайнем случае, если ребенок совсем плохо проходит «Тропу».
Таблица 1 Общая схема игры «Ням-Ням и его друзья»
« Желтый » («Опушка путаниц»):
• выполнил правильно, самостоятельно; а также за помощь кому-нибудь – 1 «осколочек»;
• неправильно – 0 «осколочков».
Форма «осколочков» задается заранее; дети получают кружки за выполнение слуховых заданий, квадратики – выполнение зрительных заданий. Посмотрев в конце на подсчитанные «осколочки» на индивидуальном бланке, можно будет вспомнить, за что он их получил.
« Фиолетовый » («Нора-змейка»):
• не сбил ничего, прошел аккуратно – 1 «осколочек»;
• сбил препятствия – 0 «осколочков».
« Розовый » («Паутинный крест»):
• если ребенок говорит, что хорошо все запомнил – 1 «осколочек»;
• не очень хорошо или не попросил (не уверен в себе) – 0 «осколочков».
« Синий » («Круглая пустота»):
• прыгнул дальше всех – 2 «осколочка»;
• прыгнул как все – 1 «осколочек».
« Белый » («Долина молчания»):
• сидел тихо, не мешал никому, не открывал глаза – 1 «осколочек»;
• шептался, шумел, мешал остальным – 0 «осколочков».
« Бордовый » («Холм Оживления»):
• каждый ребенок получает столько «осколочков», сколько кружков он «оживил» (максимальное количество – 8).
« Зеленый » («Лесная больница»):
• за каждую правильную картинку – 1 «осколочек»;
• за быстроту выполнения – 1 «осколочек».
« Красный » («Болото»):
• выстроил правильную последовательность и правильно нашел свои картинки – 2 «осколочка»;
• только нашел картинки, но забыл последовательность – 1 «осколочек»;
• все сделал неправильно – 0 «осколочков».