Практикум по психологическим играм с детьми и подростками
Шрифт:
Картинки
Ботинки –
Свинья – книги – рыба – корабль – лук
Рыба – стол – ландыш – голубь – ковш
Машина – бабочка – медведь – ножницы – арбуз
Свекла – расческа – яблоко – глобус – лошадь
Лебедь – самолет – морковь – кровать – кот
Велосипед – груша – лиса – колокольчик – стакан
Петух – чашка – слива – платье – жук
Кастрюля – собака – метла – ласточка – куртка
Диван – гусь – тележка – вишня – слонКомплектование «заплаток» Равена В строке приводятся номера карточек матриц Равена, подобранных по уровню сложности.
«Тренировочная дорожка»
«Холм оживления»
«Лесенка»
Приложение 2
Материалы к заданиям
1. Конверт с напечатанным письмом следующего содержания: «Ваш учитель заколдован. Чтобы его расколдовать, надо отправиться в Волшебную страну и пройти через суровые испытания. Если сумеете преодолеть их, то учитель сможет вернуться к вам целым и невредимым. Обитатели Волшебной страны будут вашими помощниками».
2. К заданию «выбери карточку и отгадай» вам потребуется набор карточек (по количеству участников) с загадками. Загадки можно взять из сборника «1000 загадок».
3. К заданию «противоположные слова» необходимо напечатать список следующих слов: любовь, радость, несчастье, жестокость, трусость, трудолюбие, стыд, самодовольство, злость, удовольствие).
4. К заданию «выполни в паре» нужны открытки с написанными заданиями:
• проведите друг друга по очереди с закрытыми глазами по залу; О пронесите мяч без помощи рук;
• передвигайтесь по залу, перепрыгивая через скакалки;
• передвигайтесь
5. К заданию «шифровка» необходимо сделать шифровки по количеству участников с зашифрованными при помощи цифр словами следующего заклинания:
• «Потрудились мы как нужно,
• Трудности прошли все дружно,
• Стоит вместе нам сплотиться,
• Может чудо получиться».
Приложение 3
Игра-разминка «Зоопарк»
Надо сделать парные карточки с названиями следующих животных: лиса, заяц, волк, медведь, белка, еж (приведен набор карточек для 12 участников).
Игра «Покажи фразу»
Нужно сделать карточки с напечатанными на них фразами, с расчетом, чтобы каждому ведущему досталось по три карточки. На карточках могут быть фразы следующего содержания: встреча гостей; решение задачи; прогулка в парке; занятие спортом; чтение интересной книги; игра на компьютере; укладывание чемодана; игра на музыкальных инструментах; просмотр телепередач.
Игра «Вопрос – ответ»
В этой игре нами использовались следующие загадки (первая загадка дается для тренировки).
Легко дыша в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь,
Но буквы переставь мои —
И целый лес ты мною свалишь.
(липа – пила)
Вдоль по проволоке мчусь
Ночи я и дни,
А с конца меня прочтут —
Тигру я сродни.
(ток – кот)
Лежу я на земле,
Прибитая к железу,
Но буквы переставь —
В кастрюлю я полезу.
(шпала – лапша)
Известное я блюдо.
Когда прибавишь «м»,
Лететь, жужжать я буду,
Надоедая всем.
(уха – муха)
Географию со мной
Изучают в школе дети,
Дай порядок букв иной —
И найдешь меня в буфете.
(атлас – салат)
Я – дерево в родной стране,
Найдешь в лесах меня ты всюду,
Но слоги переставь во мне —
И воду подавать я буду.
(сосна – насос)
Мы резким голосом кричим
И ковыляем так комично,
Но вставь нам «л» – и зазвучим
Тогда довольно мелодично.
(гуси – гусли)
Игра «Расшифруй»
Для этой игры необходим набор карточек со следующими буквами:
«б», «т», «ь», «л», «о», «з», «а», «с», «о», «ю», «н», «л», «е», «ь», «н», «т».
Приложение 4
Памятка участникам Первой международной конференции «Я – репортер»
1. По окончании конференции каждый участник должен предоставить творческий отчет в виде очерка-наблюдения за одним из присутствующих (Героем).
2. Герой очерка определяется жеребьевкой. В ходе конференции репортер наблюдает за Героем. Цель наблюдения: выявить личностные качества человека, помогающие ему быть хорошим репортером, понаблюдать за тем, как он ведет себя в различных ситуациях.
3. Для того чтобы лучше узнать своего Героя, необходимо взять у него интервью.
4. Примерные вопросы интервью:
О почему Герой выбрал профессию журналиста;
О почему Герой работает именно в этом жанре;
О самая интересная командировка, в которой побывал Герой;
О самые интересные люди, с которыми посчастливилось встретиться Герою, чем они были интересны для Героя;
О профессиональная мечта Героя, о ком или о чем хотелось бы ему написать.
Рассказ о Герое
Моего Героя зовут _____________________________________
Он выбрал эту работу, потому что _________________________