Преобразователи природы растений. К. А. Тимирязев, И. В. Мичурин, Т. Д. Лысенко
Шрифт:
«Чем дальше отстоят между собой пары скрещиваемых растений-производителей по месту их
родины и условиям их среды, тем легче приспособляются к условиям среды в новой местности
гибридные сеянцы» .
Мичурин перенёс пыльцу «баре рояль» на рыльце пестика дикой уссурийской груши. От такого
опыления и оплодотворения получились семена. Из этих семян Мичурин вырастил пять сеянцев.
Два из них дали мелкие безвкусные плоды летнего созревания. Из третьего сеянца Мичурин
вывел
новый сорт груши под названием «раковка». А пятый сеянец стал началом нового сорта груши
«бере зимняя Мичурина». Вот что Мичурин пишет про эту свою замечательную грушу: «В течение
22-летнего моего наблюдения ни одной веточки, ни одного сучка не было повреждено морозами.
На дереве этого сорта даже в зиму 1926/27 года при морозах в — 36° по Цельсию особых
повреждений не было...» «Урожайность очень щедрая, и при всём этом вкус плодов этого сорта, по моему мнению, вполне можно считать равным вкусу многих дессертных южных сортов груш».
В 1916 году плоды с «бере зимняя» были сняты в конце сентября. «В лёжке начали желтеть с 10
ноября. Половина количества сохранилась до начала февраля, остальные долежали до начала
марта 1917 года»
Но отдалённое скрещивание было только одним из крупных звеньев в творческой работе
Мичурина. Не менее важное место занимали в этой работе разные способы воспитания растений
и управления их жизнью.
Так, например, бывало, что выбранная Мичуриным пара родителей не поддавалась отдалённому
скрещиванию, не давала после такого скрещивания семян. Тогда Мичурин, чтобы заставить эти
растения поддаваться отдалённому скрещиванию, выработал свои особые способы —
применение смеси пыльцы, введение растения-посредника, вегетативное сближение.
Растения, полученные от скрещивания различных сортов, разновидностей, видов и родов, называются гибридами. Мичурин разработал целую систему признаков, по которым уже на
молодых гибридных сеянцах он мог узнавать, будут ли они хорошими или плохими во взрослом
состоянии. Мало того, отобрав лучшие сеянцы, Мичурин дальше, в процессе их развития, умел
при помощи воспитания усиливать их хорошие качества и подавлять плохие. В этом отношении
особенное значение имеет метод, который Мичурин назвал методом менторов. Слово «ментор» в
переводе с латинского языка значит учитель, воспитатель. Метод менторов Мичурин употребил, например, для улучшения выведенного им нового сорта яблони «бельфлёр китайка». Для
получения этого сорта он скрестил американскую культурную яблоню «бельфлёр жёлтый» с так
называемой китайской яблоней, которая хорошо выносит наш суровый зимний климат. Но
полученное деревцо нового
чересчур рано — при первом плодоношении в середине августа. Тогда Мичурин в крону молодого
гибридного деревца «бельфлёр китайки» привил черенки от «бельфлёра жёлтого» и других
поздно созревающих зимних сортов яблонь. Под влиянием этих привитых черенков плоды у
нового сорта стали созревать позднее и сделались гораздо более лёжкими. Другими словами, черенки, привитые к деревцу «бельфлёр китайка», улучшили качество этого сорта, как хорошие
«воспитатели», изменили его свойства в нужную сторону.
Действию менторов и вообще различных способов воспитания гибридные растения хорошо
поддаются в молодом возрасте, на ранних ступенях своего развития.
Мичурин писал: «Свойство поддаваться изменению в своём строении у молодых гибридных
растений в их ранней стадии развития от влияния всевозможных факторов внешней среды
настолько отличается в своей силе от твёрдой устойчивости формы строения старых, давно
существующих видов и разновидностей растений, что судить об изменении первых по примеру
последних нет никакой возможности» Г
Таким образом, если вы хотите усвоить, почему Мичурин добился такого могущества в
преобразовании природы плодово-ягодных растений, в улучшении их сортов, то вам надо понять
два основных положения в его теории. Именно, чтобы растения лучше поддавались воле человека
в указанном отношении, необходимо:
1)
получать гибриды растений, особенно при помощи отдалённого скрещивания;
2)
действовать на такие гибридные растения способами воспитания в молодом их возрасте, на ранних стадиях их развития.
Гибридное растение в молодом возрасте гораздо легче поддаётся изменениям, а во взрослом
состоянии становится гораздо более устойчивым, обнаруживает более крепкую наследственность.
Поэтому и новый сорт от гибридного сеянца устанавливается не сразу. В молодости можно в
сеянце изменять его наследственные свойства и направлять самое образование сорта в нужную
сторону.
В теории Мичурина вообще имеет большое значение вопрос о различном состоянии и свойствах
растения во время его развития и о том, как этим развитием управлять методами воспитания.
Широко развил и разработал этот вопрос наиболее выдающийся наш учёный мичуринского
направления Трофим Денисович Лысенко в своей теории стадийного развития растений.
Размножать новые сорта плодовых деревьев при помощи семян нецелесообразно по двум
причинам. Во-первых, это требует много времени. Например, если посеять яблоню, то её сеянцы