Приключения в будущем через 500 лет. Первая часть

Тореэйр Валерий

В этот раз за дверью оказалась вполне обычная земля, трава, воздух, только взглянув вверх я восхищенно замер и, наверное, минут пять смотрел в небо. А там, пока еще только зарождалась заря, осветив верхушки видневшегося невдалеке леса, а на небе проплывало огромное кольцо из звезд. Каждая звезда была своего цвета, и по-своему светила, и было их так много, что они казались очень плотным браслетом, кольцом, лентой в общем чем-то, материальным оборачивающим планету, сотканным из множества звезд. Сложно описывать словами такую красоту, подумал я. Не застывай, оторвал меня от созерцания Вейсоло, пора отжиматься. Площадка все там же, Вейсоло махнул рукой. Я с сожалением оторвался от созерцания этой величественной и незабываемо красивой картины и пошел к площадке. Когда я закончил упражнения Вейсоло куда-то исчез, поэтому я пошел в душ, не забыв еще раз поглядеть на красоту на небе. В доме, после душа я подошел посмотреть на расписание, когда как раз появился Вейсоло. Сегодня по расписанию тренировка влияния причин на возникновение следствий. Для изучения этого предмета нам надо будет пойти в лес, кстати самый точный инструмент для отслеживания причинно-следственных связей. Вейсоло взял что-то из коробки со стола и протянул мне. Я взял в руки прозрачный знак из тяжелого прозрачного материала, напоминающий ромбовидную спираль, другого описания этой вещи мне было не подобрать. Ромбы начиная от маленького практически в миллиметр величиной, расширялись до большого ромба примерно с ладонь величиной. Это знак краеугольности причин и спирали следствий, сказал Вейсоло. Положи пока в карман и пойдем. Мы вышли из домика и направились к опушке леса. Лес при приближении вырастал исполинскими деревьями, великанскими кронами, уходившими в небо. Я невольно задумался, какие там могут быть животные. Вейсоло обернулся ко мне. Если бы у тебя была полностью разблокирована часть сознания, отвечающая за сотворение я бы сказал, что там живут громадные саблезубые монстры какие-нибудь. Это кстати и есть первый урок причинно следственных связей. Ведь ты подумал о громадных диких животных, вот они бы там и появились. На самом деле конечно не все так просто, и не пугайся, максимум, что ты увидишь это маленьких летающих мушек или похожих на муравьев насекомых. Кстати погляди на знак краеугольности. Я достал из кармана знак и посмотрел на него, на краю и в углу одного из ромбов появились точки. – Это твоя неоформившаяся мысль, показал на точку в углу Вейсоло. Дотронься до нее пальцем. Я дотронулся пальцем до точки и оттуда протянулась тонкая светлая ниточка к моему виску. Не успел я испугаться как мне в сознание протранслировался ряд каких-то символов и картинка нескольких животных, примерно, как я представлял, которые могли бы жить в таком исполинском лесу. Видишь этот знак краеугольности ловит причины, генерируемые тобой могущие изменить этот мир. Поэтому старайся следить за своими мыслями. То, что мы идем по этому миру – это пока совсем маленькая причинно-следственная цепочка, поэтому она вот здесь, Вейсоло показал на пару точек на краю ромба. Если дотронешься ловитель – можешь для краткости его пока так называть, покажет тебе уровень воздействия, вероятность изменения реальности, и ряд следствий которые появились в связи с тем, что мы здесь идем. Пока изменения небольшие, поэтому тут всего несколько точек. Чем точка больше и ярче, тем больше причинно-следственная связь. Чтобы с этим прибором работать нужно много знать, но пока можно просто смотреть самые основные моменты. В общем следуй моим указаниям и наблюдай. Для первого урока этого будет вполне достаточно. За разговором мы подошли к опушке леса. В этот раз мы далеко не пойдем, вот эта полянка вполне подойдет. Вейсоло показал на небольшую прогалину, среди гигантских деревьев смотревшуюся небольшой тропинкой. Вот видишь эту травинку? Вейсоло показал мне на какое-то растение, напоминавшее траву, только большего размера. Сейчас тебе надо попробовать представить, как ты ее сорвал. Я послушно представил, что срываю эту травинку. Теперь посмотри на ловитель. Я достал знак краеугольности, там на краю ближе к центру появилась достаточно яркая точка. Смотри показал на эту точку Вейсоло – это твоя мысль, она отражается как причина, но цвет точки и отсутствие линий показывает, что следствий по этой причине пока нет. Сейчас ловитель настроен на отражение причин, порождаемых твоим сознанием и следствий, возникающих в реальности этого мира, пояснил Вейсоло отвечая на не высказанный мной вопрос. Теперь если хочешь сорви травинку и посмотри, что сгенерирует ловитель. Я сорвал травинку и посмотрел на ловитель, в котором теперь появилось множество линий идущих от точки, а точка стала оранжевого цвета. Дотронувшись до одной из линий, ближе к точке, я увидел какое-то насекомое ползшее по травинке, ряд символов и вторую картинку, где насекомое проползло мимо того места где травинка была сорвана. Сейчас ловитель настроен на ближайшее время и в нем нет начальных парамтров, то есть в нем не задана базовая реальность, которая может поменяться, чтобы можно было посмотреть далеко идущие последствия этих изменений. Я дотронулся до второй линии. Снова картинка, где на травинку села какая-то букашка и вторая картинка где букашка села на другую травинку, все это сопровождалось символами, которые были мне незнакомы. Когда научишься языку Тайлов создавших этот ловитель, и научишься им пользоваться, то сможешь прочитать, что из-за того, что ты сорвал травинку придотвратилась смерть одной из букашек – это в локальном плане, но в глобальном плане при этом на несколько секунд отсрочилась эволюция одного из видов. И самое важное – это всего лишь прибор, ты можешь все то же и еще лучше, только пока еще не раскрыл свой потенциал. Давай теперь потренируемся в отслеживании причинно-следственных связей, без ловителя. Точнее я тебе покажу как это выглядит. Вейсоло прочертил рукой линию, которая засветилась ярко желтым светом. Пусть это будет визуализация границы намерения, пояснил Вейсоло. Тебе надо сейчас начать пересекать эту линию, но перед тем как пересечь, задержаться на пару секунд, при этом представив, что пересекаешь границу и проходишь вперед, на самом деле отступить на шаг назад. Так я и сделал. И уже даже перестав удивляться увидел, что, когда я начал пересекать границу, но задержался, границу пересек мой призрачный двойник и пройдя пару шагов остановился. Затем появился второй двойник, который так же пересек границу, остановившись на шаг позади первого двойника. Я же в это время отступил на шаг назад. Это начальный шаг в тренировке при отслеживании следствий прокомментировал Вейсоло. В данном случае ты видишь показанные мной вероятности, которые основаны на заранее спланированных причинно-следственных цепочках и которые показывают, что бы произошло не измени ты своего намерения. Есть более сложная тема – это расчет вероятностей. Это что-то вроде предвидения того что случиться. Но эту тему будешь изучать позже и уже самостоятельно иначе нам просто не хватит времени, а ускорять тебя больше уже нельзя. Сделав такой загадочный комментарий, Вейсоло подошел к изображению одного из моих двойников. Обрати внимание, что они сделали только несколько движений, т.к. ты не представлял ничего дальше. Если бы ты представил, что проходишь, например, несколько метров вперед или садишься на траву, то увидел бы более динамичную картину. В этот день Вейсоло только и делал, что периодически показывал мне, что бы произошло, если бы я сделал что-то, так как планировал и учил меня отслеживать свои намерения и представлять сразу несколько линий вероятности. В завершение, когда мы возвращались

домой, Вейсоло сказал, что все эти тренировки направлены в основном на подготовку сознания к выбору наилучшей вероятности и минимизации худших вероятностей. В идеальном варианте, худшие вероятности должны закрываться на самых начальных этапах правильным выбором, оставляя только наилучшие вероятности открытыми. В общем-то, это делает сознание человека постоянно, только на подсознательном уровне, а я учу тебя выводить это на сознательный уровень и пользоваться своими возможностями. Это как игра, в которой ты ждешь хода другого игрока. Потом, исходя из его хода, рассчитываешь вероятности его дальнейших ходов. Только второй игрок, это тоже ты и расчитывать вероятности надо исходя из малейших движений в окружающем. Так Вейсоло завершил свою лекцию, и вроде бы все было понятно, но вот применять на практике то, что я видел сегодня, это похоже будет нелегким трудом. Однако надо будет попробовать сегодня потренироваться передвигать предметы на столе и при этом отслеживать свои вероятности, подумал я заходя с Вейсоло в дом.

День четвертый

Следующий день снова порадовал меня солнечным лучиком, пробивавшимся в окно и щекотавшим мне глаз. Я потянувшись сел на постели, думая, что сегодня интересного подарит мне этот день. По расписанию сегодня была тренировка ускорения. Сначала я думал, что это будет что-то вроде занятий, в которых я с помощью силы мысли буду замедлять окружающее и ускорять свои движения. Однако на практике оказалось, что это одно из самых зануднейших, но зато хорошо тренирующих тело и разум занятий. Вейсоло принес и поставил на стол доску на подставке, из которой в разных местах выглядывали разноцветные выступы. Потом что-то сделал с этой доской так, что доска стала раза в два-три больше, почти по размеру стола, а выступы уменьшились в размерах и их стало намного больше. Рядом с доской Вейсоло поставил песочные часы. Твоя задача пока пересыпается песок, нажать на этой доске на все выступы сиреневого цвета. Собсвенно говоря, можешь уже приступать время пошло и с этими словами он перевернул песочные часы. Я начал нажимать на выступы и понял, что не успеваю, доска была огромной, выступы были размером с палец, время уходило на то, чтобы аккуратно нажать на выступ нужного цвета и не ошибиться, т.к. примерно через минуту, когда я случайно нажал не на сиреневый выступ, а на находившийся рядом зеленый, все выступы отжались и мне прищлось начинать с начала. Песок уже давно пересыпался, когда наконец я нажал на последний сиреневый выступ и с укоризной посмотрел на Вейсоло. Нельзя с утра спозаранку, да еще и с непривычки давать такие сложные задания пожаловался я. Вейсоло только улыбнулся. – Тяжело в учении легко на практике. Теперь то же самое, только выступы нажимать надо оранжевые и Вейсоло снова перевернул часы. В этот раз то ли из-за того, что оранжевый цвет бросался в глаза, то ли из-за того, что наработал практику, однако я почти уложился в отведенное время и Вейсоло одобрительно хлопнув меня по плечу снова перевернул часы и сказав нажимать желтые выступы, а потом выбрать цвет самостоятельно и продолжать занятия до тех пор, пока не получиться нажать все выступы вовремя, ушел в свою комнату. В этот раз я снова почти нажал на все выступы до того, как пересыпался песок, однако все-таки ведь не успел, поэтому перевернул часы и вздохнув снова принялся за это странное и на мой неискушенный взгляд бесполеное занятие. В общем пронажимал я с перерывами примерно часа три прежде чем мне удалось буквально на последних песчинках нажать все нужные выступы. От счастья я даже закричал – Ура! И уже решив пойти постучать в дверь Вейсоло, чтобы он мне объяснил смысл этого таинственного упражнения, когда Вейсоло вышел из своей комнаты и видя мою радость тоже широко улыбнулся. Вижу, что ты не понимаешь, зачем нужно такое упражнение? Ну вот ответь мне, что случиться если у тебя будет высокая скорость, но не будет точности и осознанности действий? Видя, что я постепенно прихожу к пониманию, он подошел к столу, взял доску и поставил ее к стене. Это будет одно из обязательных твоих упражнений при тренировке ускорения. Ну что ж, а теперь можно перейти к второй части сегодняшней тренировки и махнув приглашающе рукой Вейсоло подошел к двери комнаты в которой он обычно тренировался пока я выполнял заданные им упражнения. В комнате неожиданно оказалась обычная кухня начала 21-го века, с приготовленными для готовки продуктами, разложенными на столе. Твоя задача испечь сегодня пять пирогов, будет с чем чай пить. Рецепт лежит на столе, каждое выпекание пирога должно занимать у тебя меньше времени, чем предидущего. Таймер кстати тоже на толе, не забывай его включать. Первый пирог тренировочный, я его есть не буду, и довольный своей странной шутке, Вейсоло удалился, оставив меня наедине с горой продуктов, рецептом и таймером. Приготовление первого пирога у меня заняло примерно около часа времени и получился он действительно тренировочным, даже мне не очень хотелось его есть. Хотя я честно старался сделать его съедобным. Второй пирог удался мне действительно быстрее и получился значительно лучше первого. Третий я испек уже совсем быстро для новичка, примерно за полтора часа. Я ответственно подошел к делу и спешил, как только мог. Четвертый пирог я испек за час 25 минут, а пятый за час 20, но похоже это уже предел, т.к. из этого времения минут 45 тратилось на запекание. По итогам испеченных пирогов я решил, что стал заправским кулинаром, с чем и пошел поздравлять Вейсоло, прихватив с собой наилучший из сделанных пирогов. Вейсоло сидел и попивал чай, как только я появился в его поле зрения, он тут же налил и мне чашку. Теперь нам есть с чем пить чай, обрадованно воскликнул он, давай скорей свой пирог. Пока мы пили чай Вейсоло мне объяснил в чем смысл изготовления одного и того же пирога много раз. Оказывается, что однотипные действия, выполняемые в максимальном темпе, требующие при этом сосредоточенности, являются лучшим тренажером для ускорения тела и мышления, и моя задача как можно лучше научиться на первых этапах ускоряться именно в таких обыденных движениях, тренируя точность, скорость и осознанность. Так что сегодня тебе предстоит испечь нам пирогов на ближайшую неделю, еще штук десять-пятнадцать я думаю хватит. И Вейсоло ободряюще улыбнувшись мне, откусил еще кусок пирога. Хоть пироги печь и интересно, но мне все же мешало чувство, что я буду делать бесполезную работу. А почему не простые упражнения на скорость, почему обязательно такой сложный процесс? – решил я немного потроллить Вейсоло. Упражнения на скорость тоже будут, но только после того, как ты научишься ускоряться в обыденном. Просто двигаться в стесненных условиях, с ускорением, ты можешь научиться и готовя пироги, а вот настоящему ускорению можно тебя будет обучать еще не скоро и тогда уже потребуется изучать специальные приемы. Мы еще немного поговорили, и я пошел в свою комнату решив посмотреть, что там в дневнике и записать события за день, ведь не зря он у меня. Раньше я никогда дневников не вел, оказалось, что это довольно скучное и занудное занятие, хоть и несомненно полезное, т.к. вспоминать, как и что тренировать лучше и проще, когда читаешь свои записи. Записав все более-менее значимое на мой взгляд, я лег в кровать и незаметно уснул. В этот раз я не приближал никаких планет, однако мы ведь в этот день никуда не выходили, поэтому скорее всего Вейсоло решил остаться на этой планете подольше. В общем спал я сладко и почти без снов, если не считать каких-то небольших сумбурных обрывков, в которых я что-то искал, в помещении где царил страшный кавардак. Так ничего не найдя я проснулся, хотя за окном было еще совсем раннее утро.

День пятый

Сегодня по расписанию была тренировка сотворения. Как Вейсоло объяснял, чтобы не забывать, что я в своем разуме и могу и умею творить. В предвкушении этой интересной темы я налил себе горячего напитка, из самовара, который прочно обосновался на столе и не спеша перекусил, потом еще пол часа помаявшись решил попробовать выйти на улицу, тем более, что вид из окна был самый обычный, без всемирного потопа или еще каких-либо катаклизмов. Я открывал дверь ожидая чего угодно, однако оказалось, что домик находится посередине лужайки, которая заканчивалась ничем. То есть метров на тридцать вокруг дома трава лужайки, а дальше просто пустота, прямо как в первый день. Все-таки надо подождать Вейсоло, а пока можно заняться записями в книге, поискать там, например, то, что касается предстоящей тренировки. Решив так, я пошел в свою комнату и открыл книгу еще раз полюбовавшись красиво написанным словом «Приключение» на обложке. Вернувшись в общую комнату, я пролистал несколько страниц, и обнаружил упоминание о принципах сотворения, хотя написано там было совсем немного, всего несколько абзацев. В первом абзаце рассказывалось о том, что я уже уяснил из рассказов Вейсоло, что каждая частица взаимосвязана с целым, что любое действие генерирует последующие следствия, и когда рождается мысль она находит свой отклик в окружающем, начиная с изменений в мировоззрении и заканчивая проявлением в действии и рождении новых мыслей. А потом было уже интересней. Ты сможешь поменять окружающее, когда разблокируешь свой разум, для этого необходимо выйти за рамки своего обычного мировосприятия и самым простым примером может быть буферная зона – карман в котором оказываются вышедшие за рамки своего мира. Дальше шло описание того, что окружающее формируется в большей части из физических законов того мира в котором живешь выведенных лучшими умами общества, в какой-то мере из веры подкрепленной множеством разумов и в какой-то мере из ожиданий и мыслей каждого отдельного индивидуума. При этом, когда личность выходит за рамки одной реальности, тогда определяющим жизнь отдельной личности становятся мысли и ожидания этой личности. Немного заумно на мой взгляд написано, но в целом понятно. Вот я, например, сейчас вышел за рамки одной реальности, во всяком случае в своем разуме точно, усмехнулся я своим мыслям. Тут из своей комнаты вышел Вейсоло и увидев меня за книгой одобрительно мне кивнул – Доброе утро. Вижу, что ты наконец то пришел к мысли, что чтение и ученье – это свет, с улыбкой проговорил Вейсоло наливая себе напиток из самовара. Сегодня буду тебя учить очень важной науке – сотворению. На первое время тебе достаточно будет научиться проращиванию травинки, на это у тебя будет целый день, и т.к. упражнение очень важное я сначала покажу тебе как это делается и расскажу основные моменты. С этими словами Вейсоло засунув руку под стол, как заправский фокусник из шляпы, вытащил из-под стола небольшой контейнер с землей. Поставив контейнер на стол, он провел над ним рукой и из земли проросла трава. Сначала совсем маленькие ростки, еле заметные, потом все больше ускоряясь в росте трава заполнила контейнер и подросла сантиметров на пять. Видя, что я в растерянности Вейсоло начал объяснять. Видишь эти ростки – это тоже часть огромного и многообразного мира, в котором ты живешь. Чтобы они так быстро выросли необходимо объяснить миру, что в данном месте, Вейсоло указал на контейнер законы немного отличаются от общепринятых. В некотором роде с миром надо поиграть в игру, в которой надо предложить миру составить вместе с тобой кусочек мира, в котором будут другие правила, по этим правилам траве не надо ждать неделю чтобы прорасти и ждать еще полторы недели чтобы вырасти до, например, такого размера, Вейсоло показал на траву. Но для того чтобы игра началась и тебе и миру должен нравиться процесс, необходимо четко представлять, что ты хочешь от мира, представить это настолько четко и в деталях, что вероятность того, что это произойдет превысит пороговое значение в первую очередь твоего неверия, ты должен представить, что это уже произошло и представить, как это произошло, каждую деталь, каждый миг, почувствовать взаимосвязь мира и той части в которой ты меняешь привычные тебе законы физики, логики, химии и другие которые необходимо поменять, чтобы то, что ты хочешь произошло. Это должно быть больше веры, больше сто процентного знания, что это произойдет так как ты представляешь. Не переживай, это только первый раз сложно, а после того как у тебя получится, ты уже с легкостью сможешь создавать локальные парадоксы в мире. Вейсоло помахал рукой в воздухе как бы разгоняя что-то и из его руки появилось множество разноцветных дымовых колечек, которые разлетелись по всему помещению и принялись гоняться друг за другом, как будто играли в салки. Я завороженно смотрел на происходящее. Только имей в виду, что когда ты показываешь что-то, тот кто смотрит либо должен верить, что это возможно, либо иметь логическое объяснение тому что происходит, желательно подкрепленное законами физики, химии, в общем законами науки, иначе сознание смотрящего может коллапсировать в нечто вроде кармана в котором ты сейчас находишься, хотя может просто пропустить это мимо разума, как будто ничего не случилось, смотря насколько крепкие фильтры и столпы убеждений у твоего зрителя. А может и оказаться так, что из-за того, что его версия мира тоже нравиться мирозданию и то, что ты пытаешься сделать у того кому ты это показываешь вызывает отторжение, поэтому если это предполагает воздействие не только на твою реальность, у тебя может ничего не получится и это наихудший вариант, означающий, что тебе снова необходимо проходить начальные азы тренировки сотворения, чтобы таких случаях уметь легко восстанавливать свое взаимодействие с миром. По крайней мере мочь делать то, что касается тебя лично несмотря на веру или неверие окружающих. А теперь попьем взвар и приступим к тренировке. С этими словами Вейсоло налил в две чашки необыкновенно вкусный напиток из самовара и пододвинув одну чашку ко мне с удовольствием отпил из своей. Положив на стол книгу, я тоже сделал несколько глотков и зажмурившись от удовольствия решил все-таки не упускать случая и задать вопрос о Борьке. Ведь Вейсоло говорил, что на каком-то этапе тренировки я смогу его увидеть. Вейсоло немного помолчав видимо пытаясь подобрать слова, чтобы попроще объяснить мне сложные понятия, начал объяснять. Видишь ли, дело в том, что пока ты в кармане ты не сможешь увидеть своего друга, только если он умудриться заглянуть к тебе в карман, в чем я сомневаюсь. Однако у тебя есть возможность если ты сможешь достаточно хорошо подготовиться заглянуть в его карман. Вот в этом я тебе помогу, только произойдет это не раньше, чем ты пройдешь хотя бы базовое обучение, чтобы хотя бы не стать жертвой чужих кошмаров. А пока попробуй хотя бы сделать так – и на моих глаах чашка Вейсоло стала прозрачной. Может быть это материал такой, который может менять свою структуру в зависимости от мысленного желания того, кто держит чашку в руках. Это я даю подпорку твоему сознанию, чтобы ты, делая первые шаги хоть на что-то опирался, пояснил Вейсоло. Теперь ты внимательно посмотри на чашку у себя в руке и представь, что структура чашки послушно следует твоим мыслям и если ты четко представишь, что она стала прозрачной, то она и станет прозрачной. Я конечно заметил, что Вейсоло упомянул какие-то кошмары и решил его об этом подробнее расспросить позднее, но сейчас переключился на чашку и добросовестно попробовал представить структуру и материал, а потом сделать материал чашки прозрачным. С первого раза у меня ничего не вышло, тогда я попробовал просто поменять цвет чашки с белого на желтый. Я даже закрыл глаза, представил чашку и четко четко постарался представить, что цвет чашки поменялся и стал желтым. Когда желтый цвет чашки стал четким и ясно различмым в сознании я приоткрыл один глаз и посмотрел на чашку. Она все еще была белой. Вейсоло видя мои страдания решил мне немного помочь. Тебе надо не просто представить чашку другого цвета, так это не сработает, а еще и поверить в то что чашка в твоей руке поменяла свой цвет. Поверить надо настолько, что твое сознание должно не понимать почему цвет у чашки белый, если ты, открыв глаза все-таки увидишь, что чашка белая. И попробуй все-таки сделать чашку прозрачной хотя бы частично, а не другого цвета. Я поглядел на чашку, сначала на свою, белоснежную и затем на чашку Вейсоло, прозрачную. И придумал как немного облегчить себе задачу. Залпом выпил из чашки оставшийся напиток и внимательно осмотрел пустую чашку. Чашка была совсем простая, без рисунков, совсем простой формы, с небольшой ручкой сбоку. Мне оставалось только представить ее прозрачной. Я снова закрыл глаза и попробовал представить прозрачной сначала ручку. И у меня даже получилось увидеть сквозь ручку чашки свои пальцы. И я даже удивился, почему ручка прозрачная, а чашка еще нет. И сразу, начиная от ручки, прозрачной стала сначала часть чашки ближайшая к ручке, а затем и вся чашка. Я ясно видел внутренним зрением сквозь чашку окружающее, и даже немного повернул чашку, чтобы почувствовать реалистичность, но помня наставления Вейсоло, все еще не открывал глаз, пытаясь заглушить шепот своего разума, а вдруг ничего не получится, вдруг даже если я представлю все как надо, чашка останется белой? У Вейсоло же получилось? Значит это возможно. А раз возможно, то и у меня должно получиться, решил я. И даже забыв, за этим внутренним диалогом, что чашка во внутреннем взоре продолжала оставаться прозрачной, воспринимая это как данность, и уже привыкнув к прозрачному виду чашки я случайно открыл глаза. Чашка стала прозрачной! А Вейсоло сидел и улыбался, глядя на меня. Я радостно воскликнул йо-хо у меня получилось! И начал внимательно рассматривать чашку, которая стала абсолютно прозрачной. Немного изменилась форма ручки, она стала немного потолще, видимо из-за того, что я когда представлял ее прозрачной и разглядывал сквозь нее свои пальцы слишком сильно приблизил внутренним зрением и получилось так, что немного утолщил. А в остальном чашка осталась той же самой, только стала прозрачной. Я даже немного подосадовал от обыденности этого явления. Теперь попробуй с травой. Вейсоло пододвинул ко мне еще один контейнер с землей. Т.к. это живое, то задание намного сложнее при кажущейся простоте. Ты ведь помнишь, что я говорил о взаимосвязи и влиянии на окружающее каждой частички? Так вот у всего живого есть свои желания и основное это желание жить. Это желание один из столпов мироздания, поэтому менять его в рамках наших уроков смысла нет. Тем более, что это вызывает диссонанс и разрушает гармонию мира. Твоя задача сейчас просто почувствовать зернышки травы, которые находятся в земле и попробовать почувствовать зарождающиеся ростки. После того как ты почувствуешь их желание расти, тебе останется только помочь им. Для этого тебе надо сделать несколько шагов. Первый, представить, что из зернышек появились проростки, что эти проростки выросли и превратились в травинки, что трава стала высокой и густой. Второй, скомпоновать это представление во что-то вроде программы, можно назвать ее программой роста. И третий, передать эту программу зернам инициировав запуск этой программы, осознав, как с кружкой, что это настолько реально, что по-другому быть не может.

Так я провел этот день. За день я научился менять цвет и структуру предметов, даже часть столешницы у стола сделал пластиковой (форму пока не менял, т.к. Вейсоло сказал, что это будет на следующем занятии), проращивать траву, превращать воду в сок и еще, что мне понравилось едва ли не больше всего сделал светящийся шарик. Под руководством Вейсоло я представил в обычном шарике небольшую звездочку, яркую как солнце. По факту получилось немного не так как задумывал, вместо звездочки в шарике создался еще один маленький шарик с небольшой короной из лучей. Это я разглядел, когда Вейсоло дал мне темные очки. Но так я представил эту маленькую звездочку, что ж тут сделаешь. Потренируюсь и может быть в следующий раз звездочка получится более лучистой. А пока я и этому был счастлив. И шар стал от света теплый, но не горячий, все как я задумывал. Так, что я забрал шар в комнату, т.к. люблю солнечный свет, решив, что на ночь буду закрывать его коробкой, которую тут же слезно вымолил у Вейсоло. Больше ничего примечательного в этот день не было, кроме может быть того, что я решил записывать все изученное в тетрадь, дополняя имеющуюся там информацию. Благо место там после каждого абзаца было достаточно для нескольких строк. А после каждой главы была целая пустая страница.

День шестой

По расписанию сегодня была тренировка составления программ. Довольно занудное и скучное занятие на мой взляд, но как мне объяснил Вейсоло, только в совершенстве изучив это искусство можно постигнуть азы многомерности.

Представь, что все, о чем ты думаешь, это как солнышко приносящее свет в неизвестные области, открывая их и показывая тебе, а если ты обсуждаешь это с кем-то, то и тому, с кем обсуждаешь. Вот с таким основополагающим представлением необходимо составлять программы, вещал мне на следующий день Вейсоло. Я же как полагается прилежному ученику внимательно его слушал, едва ли не открыв рот. Что выглядело, наверное, немного комично, но оценить кроме Вейсоло было некому, а он был занят попытками донести до моего сознания азбучные для него и сложносоставные для меня истины. При составлении программ необходимо сначала представить результат, который ты хочешь получить, затем действия, которые могут привести к желаемому результату, затем составляющие этих действий. Только когда у тебя будет четкое осознание в мельчайших деталях, как и что необходимо сделать ты сможешь составить программу. На более продвинутых уровнях ты сможешь составлять программу без погружения в мельчайшие детали, в некоторых случаях эти детали будут запрашиваться у тебя по ходу выполнения программы, в некоторых создаваться из готовых шаблонов, но в любом случае тебе всегда надо быть готовым вникнуть в самую суть какого-либо аспекта программы. В основном конечно начинать надо с определения точек взаимодействия с миром, в котором ты находишься. Когда тебе будут понятны базовые принципы и законы мира, ты сможешь составлять небольшие программы, помогающие тебе выстроить процесс для достижения ожидаемого результата, в этом мировом плане или можно еще сказать воплощении. Вот, например, оказавшись здесь ты уже составил для себя укрупненную программу, понять, что здесь происходит и вернуться обратно. А когда познакомился со мной скорректировал программу добавив в нее опцию обучения у меня как у учителя и соответствующий результат – научиться тому, что я тебе расскажу. Это все программы, составленные твоим сознанием неосознанно, и ты в них полностью вовлечен. Я же учу тебя сейчас составлять программы осознанно, и вовлекать в эти программы только часть своих ресурсов, освобождаясь для других планов или воплощений. Итак, первое, что тебе надо сделать – это определить для себя какой результат ты хочешь получить в итоге и как этот результат повлияет на тебя и мир в котором выполняется программа, т.е. осознать и при необходимости принять ответственность за свои действия, второе, определить степень своей вовлеченности в составляемую программу, третье, понять, как взаимодействовать с миром для выполнения программы, что ты будешь подавать миру на вход, что будешь получать на выходе и как с тем, что получаешь будешь взаимодействовать, четвертое – это определить признаки завершения программы и, что делать в этом случае, ведь бывает так, что результат не достигнут или необходимый результат поменялся во время выполнения программы, например, придумалось что-то лучшее, пятое – это, что делать с достигнутым результатом. Возможно у тебя появятся какие-то новые идеи и полученный результат будет источником новых программ. В вашем мире это еще называется «процесс непрерывного улучшения» или что-то в этом роде. Попробовать можно с маленькой цели, легко достижимой в этом мире. Мы ведь еще не позавтракали, а на столе смотри есть вкусные творожные ватрушки. Не хватает только налитого в чашки чая. Это тот результат, который ясен, легко достижим, прост и нагляден. Тебе сейчас нужно пока на словах пройтись по пунктам, которые я тебе только что перечислил и рассказать мне верхнеуровневый код программы. Во-первых, результат… Налить нам чай, это просто, улыбнулся я. Вейсосло немного скептически поднял брови. Не совсем просто, ведь без хорошо и етко составленной программы мир тебя просто может не так понять и вместо чашек у тебя окажутся стаканы, а чай будет разлит по всему столу. Вот смотри что бы могло получиться. И Вейсоло махнув рукой открыл на стене экран, похожий на широкое окно в комнату где сидели мы. Я встал и попробовал взять чашку, но на полке оказались только железные кружки. Взяв первую кружку, я начал наливать чай, чай похоже был горячий, так как от кружки сразу пошел пар. Не успел я налить и половину кружки, когда горячий чай оказался на уровне ручки, и видимо обжегшись, я выпустил кружку и расплескал чай по всему столу. Потом взял полотенце вытер все и держась полотенцем за ручки кружек все-таки налил чай. Видишь, укрупненно все правильно результат получился примерно такой как надо, у нас есть чай, хотя конечно пить его прямо сейчас мы не будем, т.к. он слишком горячий. Ну и к тому же это не у нас, а в параллельном мире, улыбнулся Вейсоло. Теперь, что же все-таки с программой здесь? Предлагаю переформулировать. Результат – это, наверное, все-таки чай в чашках напротив каждого из нас на столе, причем налитый аккуратно с минимальным воздействием на окружающий мир и процесс получения результата при этом наиболее комфортен для тебя, как для исполнителя программы. Т.е. ты так определяешь для себя какой результат ты получишь в итоге и как этот результат повлияет на тебя и мир, в котором выполняется программа, т.е. осознаешь и при необходимости принимаешь ответственность за свои действия, в данном случае разлитый чай в результате непродуманных деталей программы. Что надо сделать далее? Вейсоло ободряюще улыбнулся. Я немного замялся. По идее надо определить степень своей вовлеченности в составляемую программу. Но что это означает при наливании чая? Вейсоло задумчиво посмотрел на меня. Что мы сейчас делаем? Обсуждаем составление программы, немного начиная понимать, ответил я. Это ведь можно делать и параллельно с наливанием чая. Когда ты изучишь азы многомерности ты сможешь не только в одном мире что-то делать. А пока можно определять степень своей вовлеченности на уровне параллельно выполняемых действий. И желательно большую часть выделять на мыслительный процесс. Ведь все, что происходит в твоем разуме это тоже в некотором роде программы. В итоге как один из результатов изучения этого предмета ты сможешь полностью выйти из неосозанных программ, т.е. стать полностью осознанным. Выполняя каждую программу только по собственному желанию и продуманно. А остальное время посвящать развитию своей личности. Так что, возвращаясь к вовлеченности не выделяй много ресурсов на повседневные дела и в то же время не игнорируй их и продумывай как можно более тщательно. Итак, к нашему примеру с чашками чая, градаций как таковых конечно нет, но тебе, наверное, будет легче на первых порах представлять в процентах насколько много занимает та или другая программа в твоем внутреннем мире ресурсов. Для начала у тебя на тот временной промежуток, в который ты будешь выполнять программу уже должно быть представление о том, что еще ты собираешься параллельно делать в это время. Причем для каждой задачи тебе надо представлять насколько эта задача приоритетна. В итоге у тебя должно сложиться что-то вроде мини матрицы, в которой список задач представляется в виде полотна. На котором каждая линия – это задача, и чем более широкая линия, тем больше ресурсов выделено под эту задачу. Когда перейдешь к изучению многомерности можешь представить себя перед мониторами, на которых те же линии, только каждый монитор – это окно в другой мир. И ты можешь выбирать учавствовать в процессе или не учавствовать и что при этом будет с остальными процессами. Но пока у тебя одно полотно и на нем две задачи – разговор со мной и поставить на стол перед нами чай в чашках. Так что, определи степень своей вовлеченности и приоритеность этих задач, а в качестве тренировки прибавь еще задачу по обдумыванию списка задач, которые у тебя будут после этого урока и переходи к третьему пункту, ведь надо понять, как взаимодействовать с миром для выполнения твоей программы. Что ты будешь подавать миру на вход, что будешь получать на выходе и как с тем, что получаешь будешь взаимодействовать, Т.к. ты пока еще не умеешь просто создавать предметы, то взаимодействие с миром у тебя будет на уровне ожиданий и физической реальности. Т.е. тебе надо представить во что ты будешь наливать чай, где ты возьмешь чашки, как ты будешь наливать чай, из чего, как много ты чая нальешь, куда ты поставишь чашки после того как нальешь чай, если будешь использовать блюдца, то представить откуда ты их возьмешь, куда поставишь и после того как ты скомпонуешь эти фрагменты в целостный процесс мысленно пробегись по процессу все ли правильно в составленной тобой программе. Затем тебе надо будет отправить составленную программу на вход в мир, в котором ты собираешься ее выполнить, для этого есть разные способы, самый простой который ты применяешь неосознанно в своей жизни, это представить, что ты выполняешь эту программу, внутренним взором представив окружающую обстановку, желательно представляя, как можно больше деталей и свои действия, и действия окружающих людей, одновременно ощущая окружающий мир и его отношение к происходящему. В некоторых случаях тебе от мира поступит информация в виде образа, например, какого-то действия или какой-то реакции окружающих людей, или даже какого-то примера в реальности, где будет показано, что не так. Более детально этот процесс и то как твое сознание транслирует программу в мир и получает от мира ответ я опишу тебе позднее. Пока для составления первоначальных программ, достаточно того, что я тебе рассказал. Попробуй сейчас это сделать. А я пока подумаю, как тебя научить другим способам взаимодействия с миром. Я примерно начал представлять, как я беру блюдца, расставляю их, беру чашки, наливаю чай, аккуратно ставлю чашки на блюдца и кладу рядом по ватрушке. Потом добавил деталей, представив сидящего за столом Вейсоло, его реакцию на поставленную мной перед ним на блюдце чашку с чаем, и добавленную ватрушку. Попробовал представить весь процесс еще раз, ощущая окружающий мир, и пытаясь почувствовать его отношение к происходящему. Вейсоло за столом улыбается, мир вроде цел, значит получилось. Я открыл глаза, которые непроизвольно прикрыл пока представлял, и увидел, что Вейсоло действительно улыбается. Вижу, что у тебя получилось представить и составить прототип этой маленькой программы. Теперь тебе надо определить признаки завершения программы и, что делать в этом случае, ведь бывает так, что результат не достигнут или необходимый результат, поменялся во время выполнения программы, например, ты добавил к чаю вартушки. В твоей программе завершение – это блюдца с чашками полными чая перед нами и ватрушки рядом. Дальше я так понимаю мы с удовольствием попьем чай. Возможно, у тебя есть какие-то идеи для составления небольших программ ты мне тогда за чаем как раз расскажешь. А сейчас тебе надо попробовать, удерживая составленную программу в части сознания, разговаривая со мной о нашем предстоящем через несколько дней выходе на планету где есть другая жизнь, и составляя новую программу по уборке комнаты, реализовать составленную тобой программу по возможности в точности как представлял, вплоть до мельчайших деталей. Я добросовестно старался, и несмотря на несколько неточностей и выпаданий из потока разговора, мне все-таки удалось достаточно быстро расставить блюдца, аккуратно налить чай в чашки и положить каждому по несколько ватрушек и даже немного продумать как я буду уборку делать. Параллельно Вейсоло мне рассказал немного о планете куда мы в скором времени отправимся. Оказывается, на этой планете живет не очень много маленьких толстеньких, похожих на мохнатые капли жителей. На всю планету их насчитывается всего семей двадцать. Живут они в небольших домиках, выращенных из местных растений. Находится это где-то в другом мире или в другой части галактики где действуют совершенно другие правила и многомерность пространства позволяет жителям этой небольшой планеты использовать волшебство. Там есть одна семья, которую Вейсоло иногда навещает. И раз уж так совпало, что мне требуется обучение, а они всегда рады гостям, Вейсоло решил нас познакомить. Здорово, обрадовался я, получается и я волшебству могу научиться? Вейсоло немного задумался, а потом видимо что-то прояснив для себя решил пояснить и мне. Понимаешь, для них волшебство – это так же естественно, как для тебя физические законы твоего мира. Поэтому у них физические законы не работают. В рамках твоего представления о мире, ты увидишь планету, на которой работает закон притяжения, есть атмосфера, растения и даже разумные индивидуумы, пусть и отличающиеся от людей. А они видят мир совершенно по-другому, почти так же как когда ты видишь какой-то хороший сон, где исполняются твои желания, и все поменяется так, как ты представишь. У них есть некоторые ограничения, такие как взаимодействие друг с другом, и создаваемые при этом взаимодействии изменения в мире. Так, например, они живут на планете, хотя могли бы жить на бескрайней поляне или просто в домике как мы сейчас вокруг которого окружающее придумывается каждый раз разное, в общем тебе повезло, и они привыкли к такому миру, который позволяет тебе с ними взаимодействовать без выворачивания сознания, пока конечно они не захотят придумать что-то другое. Так вот переходя к вопросу о волшебстве, я взял в руки горячую чашку и отхлебнул чай, начиная немного понимать, что дальше скажет Вейсоло. Ты можешь научиться волшебству, только тебе необходимо будет как будто перенестись в сон, а вернувшись в твой мир, в котором ты живешь, тебе придется следовать физическим законам, по крайней мере пока ты не освоишь возможности изменения реальности и перемещения между пространствами. Более понятно тебе станет после того, как на следующей неделе ты познакомишься с переходом между вероятностями и изменением мировосприятия. Но в целом ответ на твой вопрос, да, ты можешь научиться волшебству. Вейсоло, а почему ты учишь меня? Этот вопрос уже довольно давно я задавал, только немного в другом виде и с другим уровнем знаний. Думаю, что еще немного времени пройдет и я задам этот вопрос снова, только в каком-то другом виде. Вейсоло не спеша отпил чая, поставил чашку и улыбнувшись объяснил – это потому, что в моем многоплановом мире мы уже давно друг друга знаем, к тому же я в большинстве случаев учавствовал в составлении той программы обучения в которой ты сейчас находишься. Ну и еще в вашем мире это называется дружбой. Когда ты сможешь воспринимать себя хотя бы на нескольких планах, ты тоже захочешь помочь кому-то выйти за пределы обычного мира. А еще в том мире где я в основном нахожусь, многое состоит из потоков информации и энергии и каждый, кто начинает менять что-то в каком-либо мире, что хоть как-то оказывает влияние на те миры в которых нахожусь я, сразу так или иначе оказывается в сфере моего внимания, т.к. все взаимосвязано и просто некоторые, кто знает и умеет воспринимать многомерность, обращают на это внимание, а некоторые нет. Даже молекула, сдвинувшаяся со своего места в твоем мире, создает энергетическую взаимосвязь и это движение, а также причины, его вызвавшие если это, выбивается из обычного энергетического поля вызывают что-то вроде сигнала в моем мире, который я воспринимаю. И в твоем случае я воспринял то, что ты совершил переход в буферную зону и, что активирована часть программы обучения, которую мы составляли давным-давно, именно для таких случаев. Хочешь я расскажу тебе как мы начали составлять такую программу? Конечно мне было интересно, поэтому сделав глоток из чашки я во все глаза уставился на Вейсоло. Я начну из далека, так будет легче объяснить базовую концепцию и даже в этом случае этот рассказ скорее всего затянется на целый день. Как ты дмаешь, откуда возникают у тебя мысли? Чтобы облегчить тебе задачу давай размышлять вместе. В твоем мире очень многое построено на законах плотной энергии – материи. Например, ты знаешь, что твое тело состоит из множества молекул, и мозг в этом случае не исключение.

Только мозг немного более закрытая система. Мозг состоит из множества взаимосвязанных между собой нервных клеток и их отростков, в большинстве своем это нейроны, передающие, обрабатывающие, запоминающие информацию. В пределах нейронов информация распространяется в виде коротких электрических импульсов – потенциалов действия. Между клетками сигналы передаются иначе – за счет выделения веществ медиаторов, в химической форме. Выброс медиаторов происходит в синапсах – особых контактах между отростками нейронов и теми клетками, которые принимают сигналы. Так работает нервная система. Нейроны в свою очередь состоят из тела и отростков двух типов, асконы (передающие импульс) и дендриты (принимающие импульс). То есть получается, что разум в материальном мире – это множество клеток, и мысль – это прохождение информации между нейронами, а рождение мысли – это попадание на вход нейрона какой-либо информации и ее последующая обработка с возникновением новых связей или подкреплением существующих. Т.е. в материальном мире рождение мысли – это подача одними нейронами на вход другим нейронам какой-то информации и появление на выходе информации измененной или совсем новой. Если же перейти, например, к другой концепции мира, для примера пусть это будет приближенный к материальному мир, кстати в твоем мире уже открыто, что есть взаимодействие частиц между собой не только с помощью химических реакций или электрических импульсов и, что используя это взаимодействие можно не только обмениваться информацией практически мгновенно, а еще возможно и перемещение физических объектов в материи, смещая их в так называемые прорехи между частицами, у вас вроде бы на таком принципе работают телепорты. Тогда получается можно сделать еще небольшой переход к тому, что за информация содержится в материи, например, частица помимо простого физического и химического взаимодействия с миром, взаимодействет так же и на определенной частоте. Вот мы с тобой говорим и при этом рождаются мысли, звуки, которые привносят что-то в тот мир в котором мы сейчас находимся, а на глобальном уровне эта информация в некоторых случаях остается навсегда, и в любом случае как в нейроне подается на вход, чтобы на выходе сгенерировать что-то новое или подкрепить, или улучшить то что уже есть. Теперь если немного рассказать о многомерности, то все, что ты слышишь это информация и когда общаешься с многомерными личностями воспринимать информацию можно, например, настроив свое восприятие на определенную частоту и просто слушая окружающее, тогда звуки будут формироваться в твоем разуме в речь. Если не получается слышать нужный мир, общение может быть построено на словах, которые слышишь, из этих слов можно составлять ответы. Вот только при этом необходимо очень ясно понимать, как и что ассоциируется в разуме с этими звуками и голосами, и уметь этим управлять. Иначе, так как любая информация – это частички или даже целые программы, можно заблудиться в этих программах, потеряться в этой информации и если разум не занят твоими собственными программами, или если ты не имеешь ясного представления о том, что происходит в твоем разуме, и ясного представления о том, что именно ты самостоятельно хочешь, то мозг может ошибочно воспринять какую-то информацию как руководство к действию. Это необходимо внимательно отслеживать и корректировать так, чтобы только собственные программы выполнялись твоим разумом. А все ответы в первую очередь можно искать в себе, во вторую очередь можно искать вместе с близкими тебе людьми, друзьями и только когда постигнешь азы многомерности и общения в этой многомерности в третью очередь можно искать в окружающем. А если еще немного пройти по теории многомерности, то что ты скажешь, например, на то, что есть миры в которых развиваются личности, перешагнувшие ступень нахождения в одном физическом теле и перешедшие полностью в так называемый метафизический мир, где все состоит из потоков информации и программ? Мне было бы это скучно, немного подумав ответил я, люблю двигать руками и ногами, и вообще ощущать свое физическое тело. Поэтому ты здесь в таком виде, а не в виде протрубенца или звезды висящей в космосе и разговаривающей с помощью посылаемых другим звездам лучей света, например, улыбнулся Вейсоло. Ну и конечно есть еще те, кто уже в какой-то мере прошел этот путь. Им кстати мало интересен уже отдельно один какой-то физический мир. Ты тоже многое будешь знать, когда пройдешь начальную программу обучения и выйдешь из этого кармана. Кстати мы уже почти допили чай, предлагаю пойти прогуляться или сделать небольшую пробежку, и я продолжу рассказ о том, как составлялась эта первая программа. Мы допили чай, доели ватрушки и пошли на улицу, где оказалось, что дом находится на лужайке вокруг которой, возвышаются вековые деревья очень похожие на земные дубы. От дверей идет тропинка, к краю лужайки и затем описывающая круг, вдоль деревьев. Мы не спеша пошли по тропинке и Вейсоло продолжил рассказ. Так вот, мы остановились на том, что есть уже отдельно от каких-либо миров живущие личности, которые посещают те миры, которые им нравятся, ну или если говорить о различных вариантах миров, то в некоторые им приходится приходить по необходимости. Так вот может получиться так, что в каком-то мире часть многомерной личности осознает себя как отдельная личность, или просто рожденная в обычном мире личность успевает развиться до понимания, что мир многомерен или есть случаи, когда многомерная личность в процессе перехода в какой-то мир после осознания законов того мира куда переходит особенно когда они конфликтуют с законами того мира где личность была ранее или в процессе формирования физического тела если это материальный мир, забывает себя и то, что знал. Все эти случаи скорее исключение, чем правило, но их объединяет то, что в таких ситуациях обычно срабатывает что-то вроде парашюта, который подхватывает оказавшегося высоко в небе среди непонятных информационных потоков и позволяет, не спеша изучить все окружающее предоставляя необходимые пояснения. Так вот эта программа это и есть такой спасательный плот, на котором ты можешь спокойно изучить все эти информационные потоки и понять, что с ними можно сделать, а также научиться возвращаться в свой мир. Для особо продвинутых программа содержит дополнительные пакеты, которые также можно изучить, это позволит тебе, например, общаться со мной, когда ты вернешься в свой мир, или если успеешь, то путешевствовать между мирами используя карман. Этому ты уже почти научился. Но сразу скажу, что как раз к твоему вопросу о волшебстве программа проанализировала потенциал и твою скорость обучения и теперь есть несколько вариантов, либо ты просто спокойно в качестве туриста путешевствуешь со мной по мирам, не спеша изучая все, что я тебе буду преподавать и тогда на выходе ты получишь только базовые знания, которые в своем мире уже будешь совершенствовать. Основное чему тебе при этом надо будет научиться это общению со мной и переходу в карман и выходу из кармана. Либо ты можешь попробовать более интенсивно начать изучать все, что я тебе преподаю, но при этом тебе придется переместиться из этого уютного домика в мир достаточно опасный и хоть и похожий на твой, но живущий совсем по другим законам и принципам, результат при этом может быть не предсказуем, т.к. в твоем мире уже нет войн, минимум агрессии, ты привык полагаться как на окружающих тебя, так и на планетарный ИИ, которые всегда помогут и подскажут. В этом случае ты конечно узнаешь намного больше, чем при обычном обучении, ведь у тебя будет намного больше разноплановой практики, но польза от этого сомнительна, т.к. психологически ты не готов к такому миру. Кроме того, при этом варианте придется немного задержаться и в твоем мире пройдет не несколько секунд, а несколько часов и не факт, что ты вернешься через несколько часов. Либо есть еще вариант, в котором ты можешь вспомнить кто-ты такой, и полностью постичь многомерность и вспомнить все что ты знал, но для этого тебе придется перейти в мир, который придумывал ты для себя когда-то, и в этом случае ты не сможешь вернуться в свое физическое тело еще очень долго, может год, а может и больше. Конечно вспомнив себя, ты сможешь вернуться в свой мир даже при отсутствии физического тела, создашь его при переходе, например. Вейсоло немного помолчал. В любом случае я буду тебе помогать и обучать. Я в это время обдумывал как же мне поступить, конечно очень хотелось узнать о себе, научиться перемещаться между мирами, менять реальность, жить в многомерности оставаясь при этом собой, самостоятельной цельной личностью, какой я себя всегда ощущаю, однако я сразу подумал о Жене, о друзьях, и вообще о том мире в котором я родился и вырос, который стал для меня всем тем, что я так люблю в окружающем. И тогда решение стало очевидным. Я ведь могу, не спеша изучать все и в своем мире, причем вместе с Женей и ребятами. Вейсоло видимо уже знал про мое решение, потому что, глядя на меня улыбался. Но я на всякий случай сказал, чтобы не было недопониманий, конечно я лучше туристом, ты же меня потом, когда я вернусь в свой мир, все равно будешь учить? Даже не сомневайся, теперь, как только ты будешь оказываться в кармане в твоей тетради тебя будут ждать новые уроки, которые я хоть и не смогу давать тебе лично, пока ты не повысишь свою частоту до требуемого уровня, но буду подробно все писать. Так, что теперь, когда ты принял решение я могу продолжить свой рассказ. В одном из миров, один очень одаренный и умный мальчишка случайно открыл как путешествовать между очень похожими мирами в своем физическом теле, для этого он просто менял частоту на которой резонировали клетки его тела, на частоту близкую к тому миру в котором хотел оказаться и происходило что-то вроде смещения клеток тела в другой мир. Конечно эти миры были очень близки, города в основном были теми же, отличались только мелкие детали, газоны, указатели или отдельные дома. Но если переходить из мира в мир, постепенно все больше меняя частоту, то к середине дня можно было добраться до таких миров, где даже города отличались. Особенно ему нравился один город, где все дома были построены из чего-то вроде мягкого разноцветного пластика. Там жили веселые мальчишки, с которыми он играл в обычные мальчишечьи игры, купался в местной реке и бегал на космодром наблюдать запуски кораблей, ведь в его мире космодром еще только построили за много километров от его дома и посмотреть, как взлетают космические корабли у него не было никакой возможности. В этом мире, физические законы были немного разбавлены волшебством, не сильно, но все мальчишки знали, что если пройти по пятому лучу в нарисованной на земле звезде и приложить к уху раковину, то услышишь передачи из параллельных пространств, или, что связанный рукой друга узелок просто так не развяжется, а еще почти все могли разговаривать друг с другом мысленно и вот там на одной из улиц во время игры в разведчиков или какой-то другой игры в которую обычно играют мальчишки, он познакомился с Витом, который стал его лучшим другом на много много лет, до тех пор пока он не вырос и не улетел в межзвездную экспедицию, из которой вернулся совсем к другим звездам. И тогда его умение путешествовать между мирами помогло ему снова найти своего друга и как ты думаешь, что они придумали? Они придумали маяк, который помогает тем, кто заблудился и умеет хоть немного слышать или чувствовать другие миры добраться до этого маяка и получить помощь. Потом на маяке прочно обосновались мальчишки, которые выросли и лет через двадцать-тридцать там образовалась целая научная станция, которая как раз и протестировала первые версии той программы, о которой идет рассказ. Было это по вашим меркам несколько миллионов лет назад. А создавал эту программу, вместе с встреченными в межвездном путешествии моими далекими родственниками тот самый мальчишка, кстати не догадываешься о ком я? Вейсоло улыбаясь смотрел на меня. Ты хочешь сказать это был мой далекий предок? Спросил я. Ну в какой-то мере и так. Вот смотри, у Вейсоло в руках появился лист из прозрачной пленки. Представь, что здесь мы, ткнул он пальцем в один из краев листа, а здесь, тот мальчишка ткнул он пальцем в противоположный край листа. А вот это время, провел он рукой по поверхности листа. Теперь посмотри, что получится, если сделать вот так. Вейсоло согнул лист так, что его противоположные края соединились. Затем наклонился и сорвал травинку. Вот эти две точки – это как я говорил мы и тот мальчик и представь, что во времени можно сделать прокол, так же как в пространстве, он воткнул травинку в лист и она прошла насквозь через оба края. Видишь теперь по этому проколу можно путешествовать из этой точки пространста-времени в ту. Теперь представь, что травинка – это что-то вроде частицы кармана. А карман состоит из многослойных вот таких вот листов, проткнутых травинкой. И в кармане можно встречаться с собой или с теми, кого пускаешь в карман не только в разных пространствах, но и в разном времени и получается, что этот мальчишка он и твой предок и ты и твой правнук просто в другом слое мирового континиума, все зависит от того… Тут Вейсоло сделал паузу, впрочем, эту часть я тебе буду объяснять немного позже, т.к. сейчас мы оперируем только простыми понятиями, а чтобы объяснить эту часть нужны сложносоставные конструкции. Поэтому просто скажу, что когда-то в каком-то из миров в каком-то из времен, когда я тоже был мальчишкой и только постигал в своем мире начальное образование, мы оказались в одном мире, тот мальчишка, вырос, стал капитаном корабля и прилетел на звездолете, а я просто из любопытства посмотрел, что это так возмущает пласты пространства рядом с нашей площадкой для айоло – это что-то вроде площадки для медитации в вашем мире. Вот тогда мы и познакомились. У маленьких частоты хоть и очень высокие, но они если увлекаются чем-то, то полностью посвящают все время этому занятию. Вот я тогда и увлекся твоей реальностью и звездолетом. Ты долго тогда объяснял мне как устроен твой мир, показал, как устроен звездолет, покатал на флайере, и тогда то мы и прошли огромный путь вместе в нескольких мирах, для тебя это промелькнуло тогда за две-три секунды, я тогда был совсем неосторожным и не знал, что сознание кого-то может коллапсировать, поэтому когда ты начал задавать вопорсы о моем мире, то просто решил, что ты уже готов узнать то о чем спрашиваешь, у нас всегда так, если кто-то задает вопрос, это означает, что он уже примерно представляет ответ и знает как если, что отказаться от этой информации и последствий, это что-то вроде умения закрыть дверь. Так вот, послушал вопросы, ну и показал, как перемещаться в пространстве просто смещая или перемещая клетки тела в так называемые прорехи между частицами, перекинув нас в близкую к моему дому частичку вселенной. Вот тогда пока я с гордостью показывал разные миры и рассказывал то, что знал и чему уже успел научиться у нас и зародилась идея создать что-то вроде базы знаний или программы, которая помогала бы развивать любую личность. Мы тогда много времени провели вместе, благодаря тебе я научился лучше резонировать и чувствовать людей у вас это называется дружбой. Потом, когда я стал постарше мы часто встречались и во время твоих межзвездных путешествий, которые ты совершал вместе со своими друзьями, хотя уже давно умел смещаться между мирами и перемещаться в любую точку пространства. Но оказалось, что научить других не так-то просто, и тогда-то мы и придумали что-то вроде кармана, это был прототип той версии, которая работает сейчас. Потом, эта придумка была распространена юниверсумом во многих мирах, в том числе и в твоем мире и так получилось, что ты воспринял эту программу, а карман как часть этой программы пристыковывается при прохождении тобой обучения, механизм достаточно простой, сначала ты видишь меня, и пока мы с тобой начинаем общаться программа определяет характеристики твоего мира и примерно формирует привычные для тебя условия или по другому говоря создает для тебя карман, одновременно посылая вызов мне или другому куратору, в зависимости от полученной от тебя информации, я как проводник выделяю часть своих ресурсов для твоего обучения, ну а дальше ты уже знаешь. То есть ты сейчас помимо того, что общаешься со мной еще и в каком-то другом мире находишься? Задал я вопрос, хотя уже и так знал на него ответ. Конечно и не в одном, а в порядка ста миров я присутствую примерно как здесь. В нескольких у меня дом и что-то вроде академии где мы изучаем и придумываем новое, и, наверное, в нескольких миллионов миров присутствуют такие вот программы, которые настроены на взаимодействие с теми, кто как ты развивает свой разум в достаточной степени для общения, хотя бы кратковременного. Вот собственно я тебе почти все и рассказал про то как создавалась эта программа, и что из себя представляет карман.

В течении дня я учился создавать программы, в том числе и программы развития своего сознания, состоящие из вопросов – ответов, жизнеутверждающие программы, состоящие из утверждений, ведущих к созиданию и гармоничному развитию себя и окружающего, а вечером мы сидели на скамейке около дома, пили травяной чай, смотрели в небо и обсуждали предстоящее посещение Фоэ так называлась планета где живут Сномки, так они себя называют. На всю планету их насчитывается всего семей двадцать. Живут они в небольших домиках, выращенных из местных растений. В одном из таких домиков, на небольшом холме посередине необъятной поляны в домике вырщенном из напоминающего большой гриб представителя местного мира растений жил-была славная семья Дуккинсов. Из рассказа Вейсоло получалось, что такого понятия как собственность у них не существовало, потому, что все, что захочется можно было создать с помощью волшебства. Когда юное поколение вырастало и становилось почти взрослым, они как правило создавали еще одну планету и отправлялись на ней путешествовать, это называлось великим отселением. Так вот эта семья Дуккинсов совсем недавно оказалась на этой планете в результате великого отселения и даже еще не успела перезнакомиться со всеми соседями. В семье у них было три малыша, два мальчика и одна девочка. На нашем языке их имена звучали примерно так: Маанти, Раанти и Фламми. А родителей их звали Фиорти и Лиолли. И как вы думаете, что они делали, когда им было скучно? Они наблюдали за тем что проиходит на других планетах и даже в других мирах. Для этого у них был примерно такой же как в доме шар, и вечеррами они собирались вокруг этого шара, как у телевизора, садились в кресла и смотрели на то как живут другие. Пока Вейсоло мне это рассказывал я думал над тем, что действительно мозг ищет ответы, и в принципе любое подходящее более или менее правдоподобное объяснение успокаивает мозг. Однако при этом могут возникнуть неправильные выводы. И получается, когда генерятся не те химические реакции в результате, например, не тех соединений нейронов, появляются неправильные связи и такие связи необходимо лечить с помощью положительных примеров, чтобы закреплялись положительные связи. К примеру, в моем разуме в связи с последними событиями возникла мысль насколько реально, то что я вижу, слышу и так далее, может быть это сон? Что такое сознание? Только ли это обратная связь между нейронами, которая после подтверждения возможности такого события генерит какие-то выводы? Может быть моим разумом задаются вопросы, которые не успевают осознавать разум и в этом случае генерятся ответы, которых я не понимаю, но которые создают какие-то нейронные связи? Может быть в реальном мире я в каком-то летаргическом сне. Например, то, о чем говорил Вейсоло, о программах, которые случайно можно зацепить из слов или звуков, которые слышишь, эти звуки при неумении контролировать информацию и прерывать такие связи теоретически преобразуются разумом в что-то подобное программам, которые рассматриваются разумом как игра или игрушка, в которую можно поиграть. И начинать играть в эти игры черевато очень разными последствиями, поэтому Вейсоло и говорит, что сначала ответы надо искать в себе, потом с родными или друзьями и только когда осознанно понимаешь, что в точности происходит с каждой частичкой информации, откуда она поступает, что может из такой информации получиться, и как в случае необходимости пректратить такой поток информации и выбирать только отдельные частицы, а также уметь закрывать сознание от всего и открывать/закрывать что-то вроде дверей, только в тамбур, где рассматривать поступившее и если не понравится после осознанного рассмотрения выкидывать это и отмечать это чем-то вроде маркеров, чтобы больше не открывать такому двери даже в тамбур. В моем случае похоже я каким-то образом оказался в программе, которая мне не знакома, и хорошо, что это только карман, который не относится к моему я а как раз что-то вроде тамбура. Так же в программах есть звукоряд, который может совпадать со словами, или просто звуками, когда такие звуки воспринимаются сознанием, они являются по сути обычными паттернами, которые рассматриваются мозгом на соответствие какой-то уже случавшейся ситуации и подгоняются под что-то происходившее, виденное или слышанное ранее. В случае если соответствия не найдено, мозг начинает задавать вопрос, в этом случае важно, во-первых, отслеживать этот вопрос, во-вторых при ответе на него или поиске ответа формировать ответ только поняв соответствует ли сформированный ответ чистоте души и мыслей, нужен ли такой ответ, к чему приводит такой ответ, какие последствия у такого ответа, и какой ответ наилучший, основанный, например, на положительных примерах. И конечно согласовывается ли такой ответ с жизненными принципами, выработанными на протяжении жизни, имеет ли смысл пересматривать эти жизненные принципы или не имеет смысла. Во многих случаях, когда паттерны не совпадаютс как минимум с жизненными принципами может возникнуть борьба, сражение, враги это получается тупиковая ветка, но на этапе становления она в каких-то случаях необходима пока не будут выработаны паттерны положительных примеров и жизненные принципы. Однако в большинстве случаев лучше идти путем созидания и гармонии, вырабатывая паттерны положительных примеров при нахождении решений, основанных на справедливости, доброте, счастье, ясности мышления, комфортности жизни, любви, созидании и логики, мудрости основанной на умении находить наилучшие решения используя прошлый опыт и конечно же придумывать новое, сохраняя свой мир и изучая окружающий мир.

В общем день получился очень занимательный. И насмотревшись на небо, послушав шум ветерка и убаюканный рассказом Вейсоло и созданной атмосферой я ушел спать и видел какие-то странные сны о звездах, между которыми летел как будто на ковре самолете, на каких-то я видел людей, на каких-то разных созданий, но все как будто тоже меня видели и приветливо махали рукой.

День седьмой

Утром я проснулся от того, что за дверью что-то звякало и бренчало. Сегодня по плану была тренировка защиты от неправльных воздействий и, наверное, Вейсоло что-то интересное для меня приготовил.

Выйдя в общую комнату, я увидел, что рядом со столом была установлена какая-то странная конструкция, что-то вроде деревянной рамы, на которой были развешены разные металлические плошки, кастрюльки, ложки, вилки, какие-то пружинки и еще множество самых разных предметов. Доброе утро, поприветствовал я Вейсоло, а что это такое? Я вопросительно посмотрел на Вейсоло. Это инструмент для определения того, что происходит какое-то воздействие в твоем физичесом мире. На примере такого инструмента мне будет легче объяснить тебе как это происходит. Только предлагаю сначала попить чай. Основное, что тебе надо понять, начал Вейсоло наливая в чашки чай, что воздействия делятся на несколько категорий, первая это информационные, о которых мы говорили вчера, в основном они сводятся к тому, что происходит что-то неправильное, если разум не умеет работать с потоком информации, вторая это матричные, т.е. те, которые воздействуют либо просто физически, это обычное воздействие одного физического тела на другое, либо в том случае если ты начинаешь выходить за рамки обычной физической реальности и в том и в другом случае происходит изменение в физической матрице, треться это неправильности в многомерности, которые происходят в том случае если не умея находиться в многомерности ты случайно оказываешься в таком пространстве. Есть еще некоторые категории, но о них пока говорить рано и эти то три пункта будет достаточно непросто объяснить. Вот смотри, например, в верхнем правом углу висит деревянная чашка и рядом с ней ложка, обрати внимание, что чашка и ложка находятся в воздухе, в данном случае они настроены на изменение определенного информационного потока, ложка при изменениях в информационном потоке стукнет по краю чашки. Так же обрати внимание, что твое представление о мире в некоторой степени зависит от информации, которую получает твой разум и в некоторой степени зависит от того, что разум сгенерирует, какие выводы сделает из этой информации. Если вывооды не будут соответствовать той информации на которой базируется твое представление о мире, разум начинает искать ответ на вопрос в чем ошибка, в выводах или в той информации на которой базируется представление о мире или в информации, которая возможно вырвана из контекста. Есть вероятность, что информационные потоки накладываются друг на друга, в этом случае необходимо научиться отделять и фильтровать эти потоки. В любом случае все, что необходимо есть у личности, которая осознала себя личностью внутри. В том числе и защита от всего и всех, и в случае, когда появляется то, что угрожает сохранению целостности личности, а в некоторых случаях и просто при угрозе негативного воздействия из-за которого может произойти разрушение мира личности и происходит колапсирование, когда остается только личность, а все остальное выкидывается и все соединения и информационые потоки обрываются. После колапсирования, личность востанавливает себя и на основе полученого опыта делает выводы и определяет, какие информационые потоки подключать, а какие нет. В разных мирах это проявляется по-разному, но в любом случае личность, осознавшая себя неприкосновена, это то, что касается миров в которых живу я, есть миры, которые еще только развиваются, там все, что касается личности то же самое, только при развити личности получается, что воздействия боле дикие, наверное, так можно выразится, в зависимости от цивилизованости мира. Например, в моем мире считается дикостью есть других живых, или даже просто навязывать что-то, что личность не принимает, а точнее то что личность осознено не выбирает самостоятельно, без какого-либо давления. При этом в моем мире есть такая концепция о Боге, я кстати тебе о ней уже расказывал, Бог это все вокруг и он всегда добрый и всегда хороший и всегда помогает, при особо сложных ситуациях,в остальных случаях он не вмешивается и только наблюдает, и помогает или посылает ответы, когда просишь о помощи, потому, что позволяет личности развиваться, т.к. миры настолько разные, и их агуивяэр так в моем мире называется то, что у космоса нет края, каждый воспринимает по разному и в разных проявлениях, кто-то может назвать это окружающей реальностью, кто-то юниверсумом, кто-то еще как-то, суть одна, мир это бог, а все, что придумывает разум про бога – просто интерпретации бога. Только если говорить о сознании, то вряд ли бог находится на таком маленьком уровне, разве что заглядывает в окно , когда ему интересно. Есть личности, которые развиваются настолько, что образуют внутри себя целые миры, однако в любом случае если в таком мире рождается личность, дальше такие личности развиваются самостоятельно, вырастая и выходя из мира, в котором родились. Для этого и есть такие карманы, и програмы обучения. Так вот все это я повторил тебе для того, чтобы у тебя сформировалось базовое представление о концепци мира, и о неправильных воздействиях, которые могут возникать. Это касается в том числе и тех случаев, когда что-то неправильно делаешь или придумываешь ты как личность. Поэтому основное, о чем я тебе пытаюсь рассказать это то, что при общени с жителями той планеты, куда мы сегодня переместимся, тебе необходимо помнить о важности контроля проявлений своей личности, т.к. если ты хочешь научиться волшебству, то тебе необходимо уметь построить общение и любое взаимодействие так, чтобы тебя поняли правильно и уметь вовремя остановиться, когда происходит отторжение на любых уровнях, сознательных или неосознаных, чтобы личность оставалась всегда свободной, и тем боле не колапсировала. Этот путь очень нелегок, но в процесе становления личности он и отличает осознающего себя и последствия своих поступков от неосознающего и сответствено выстраивается система обучения и доступ к обучению и определеным знаниям. Хотя конечно в моем мире как я уже говорил, если задается вопрос, считается, что задавший вопрос уже готов услышать ответ и поймет объяснение. И возвращаясь к неправильным воздействиям, это может происходить в нескольких случаях, первый как я говорил информационый, в большинстве случаев происходящий из-за неправильных выводов, сделанных из полученой разумом информаци или из-за неправильного информационого потока к которому случайно подключился. Основное, что необходимо уметь в таких случаях, просто ставить фильтр и уметь прекращать неосознаные и осознаные цепочки электрических и химических связей нейронов если объяснять на уровне физического мира. В какой-то мере физическое тело – это соединения молекул, а разум – это набор химических реакций, однако, когда рождается личность возникает что-то вроде диссонанса, т.к. тело, как набор химических реакций и молекул – это еще не совсем личность, при этом ощущая каждую клеточку своего тела ты, например, полностью асоцируешь себя с телом и это с моей точки зрения вполне нормальное явление. Вот только научить тело исключать или фильтровать асоциативные цепочки или информационые потоки – это очень нелегкая задача, т.к. для того чтобы быть отфильтрованной информация сначала должна быть воспринята, либо придется отфильтровывать просто информационный поток в целом не вдаваясь в детали. Кроме того, когда фильтруешь или исключаешь асоциативные цепочки необходимо учить разум думать в других ключах. В какой-то мере это называется дать разуму другие игрушки, чтобы переключить его на то, что позволит тебе развиваться гармонично, как личности.

Так что возвращаясь к информационому потоку, на который сейчас настроены чашка и ложка то для того чтобы ты мог увидеть этот информационый поток, тебе необходимо попробовать мыслено представить себе что-то вроде прозрачной водяной струи, висящей в воздухе, незримой обычным зрением. Когда начинаешь воспринимать передаваемую в такой струне информацию как поток, можешь попробовать мысленно воздействовать на него, например, виртуально дотронувшись виртуальной рукой или даже дернув этот поток как шланг направить его в другую сторону. Активация восприятия информационных потоков обычно начинается с звуков, которые твоим сознанием преобразуются в понятные для него слова. Вот только воспринимать их осознанно, оставаясь только собой и в ясном сознании достаточно сложно. Т.к. эти звуки по настоящему ведь вовсе не понятные тебе слова, это разум помогает тебе воспринимать этот поток в более понятном виде, раскладывая информацию на составляющие и превращая в слова, поэтому если не умеешь воспринимать многомерные потоки, то разум обычно составляют не очень связанные с логической точки зрения между собой слова и восприниать их понимая хотя бы примерно, что это за информация и к чему относится, возможно только после длительной тренировки. Обычно при первом контакте начинаешь воспринимать этот информационный поток как будто кто-то или что-то общается с тобой мысленно, посылает тебе образы или даже что-то указывает сделать. На самом же деле так просто воспринимается информационные потоки в том месте где ты находишься. Например, может быть и так, что кто-то или что-то сгенерировало какой-то информационный поток, а потом изменилось местоположение, или просто произошло переключение на другой информационный поток и в этом месте остался только обрывок информационного потока, который постепенно переместиться в другие измерения, если конечно не зафиксируется по какой-либо причине в этом месте. Соответственно разум интерпретирует этот обрывок как обрывок какой-то фразы и даже применив ее к обстоятельствам сделает ее в какой-то степени осмысленной. А дальше если сознание ясное и не генерирует пост-информационных потоков, которые называются у вас шизофренией, то знающий может просто послушать или даже посмотреть на какую-то ситуацию, т.к. обычно информационный поток содержит и информацию о взаимосвязях, сформировавшихся в момент происхождения этих событий. И в этот момент необходимо ясно ощутить себя как личность, а воспринимаемую информацию, просто как поток воды, в который на время погрузился или которого на время коснулся. Это конечно очень грубое представление, но для начала подойдет. Умение отделить себя от этого потока это первый этап на пути освоения многомерного восприятия.

Здорово, это значит я могу научиться воспринимать то, что происходило в каком-то месте в прошлом? И не только в прошлом, когда научишься воспринимать в других измерениях, где понятие времени совершенно отлично от привычного тебе, то сможешь видеть и будущее. А сейчас предлагаю тебе попробовать ощутить вот этот информационный поток, я для тебя его специально подкрашу фиолетовым, и затем сдвинуть руками или ногами, так, наверное, тебе будет легче, только не физически, а представив руки в том же пространстве что и поток и двигая поток не забудь, что он в том пространстве так же физически ощутим, как если бы в этой физической реальности кто-то протянул по воздуху садовый шланг для полива, разве что менее плотный. Я с восхищением уставился на пару минут возникший по краю комнаты фиолетовый поток света, воды или информации, в общем чего-то что начиналось от двери и доходило до чашки с ложкой зависших в воздухе. Потом поток исчез, видимо Вейсоло убрал его из видимого диапазона, однако, как только я закрыл глаза, я ощутил, что поток никуда не делся, а находится на том же месте, только увидеть его стало намного сложнее, однако т.к. каким-то образом я его ощущал, то сомневаться не приходилось поток есть, пусть даже и видим только внутренним зрением. Оставшийся день я провел в попытках ощутить представляемыми мной руками этот информационный поток, который в моем сознании благодаря Вейсоло отсвечивал фиолетовым цветом и поэтому был достаточно ощутим мысленно. Однако оказалось именно это и сбивало меня с толку т.к. я действовал привычным для меня в физическом мире образом, я пытался визуализировать руки в том же пространстве где и информационный поток, а надо было просто ощутить что-то вроде силового поля или точнее такого же информационного потока, только в виде своего тела и вот этими силовыми руками и воздействовать на замучивший меня информационный поток. Но вернусь все-таки к начальным своим попыткам, а то не так интересно будет, если писать только сухие факты. В общем я даже попробовал услышать этот информационный поток, подойдя к тому месту где по моим ощущениям он протекал в пространстве, а проходил он примерно в метре от пола, почти у стены, так что пришлось согнуться, упереться головой в стенку, т.к. я понимал, что за пять минут у меня вряд ли получиться услышать что-там в нем происходит и напрячь уши. Однако, как я не прислушивался, так ничего конечно не услышал. Вейсоло сначала не обращал на меня внимания, пил чай и видимо думал, как же мне обьяснить прописные истины, а потом минут пятнадцать спустя, глядя на меня стоящего в странной позе, уткнувшись головой в стенку начал хохотать. Я сначала даже немного обиделся, а потом, представив себя со стороны, тоже захохотал. В общем, насмеялись мы в досталь. Потом Вейсоло мне конечно же объяснил, что слушать надо не ушами, а чем-то вроде внутреннего локатора, который умеет воспринимать информационный поток, и что поток этот конечно снаружи вот только слышишь его прям таки внутри и предупредил, что есть и такие не постоянные потоки, которые очень даже похожи на маленькие личности, перемещающиеся в пространстве и напоминающие маленькие шарики. И такие шарики могут генериться и тобой, вещал мне Вейсоло, пока я отдыхал от своих мучений. Как правило это говорит о том, что в этом случае недостаточный контроль над своими проявлениями и после того как я тебя познакомлю с семьей Дуккинсов ты думаю поймешь, о чем я говорю, т.к. там контролировать свои проявления жизненно важно. Потом Вейсоло еще раз повторил мне теорию информационных потоков и сказав, что хватит отлынивать, и пора наконец сдвинуть этот поток в сторону, ушел в свою комнату. Сказав напоследок, что вовсе не обязательно было стоять согнувшсь в три погибели т.к. местонахождение потока определяется сознанием, и что я могу попробовать представить, что он проходит прям посередине комнаты, например, и что все-таки главная задача у меня сейчас это сдвинуть этот поток ну хотя бы сантиметров на двадцать, а в идеале вообще направить его в другую сторону. Ты бы хоть наступить на него попробовал что-ли, вроде бы психологически это легче может получиться, раз уж ты эти информационные потоки пока в виде шлангов представляешь, улыбнулся он. В общем как и написал выше я промучился с этой задачей почти целый день, пока в конце концов не научился представлять этот информационный поток как какой-то световой плотный шланг, а свою ногу я представил тоже примерно таким же световым потоком, а потом нажав ступней своей световой ноги, как бы дико это не звучало на световой шланг я вдруг почувствовал его упругость. Остальное было делом техники, я толкнул этот шланг изо всех сил, и он покачнулся, а потом я представил свои световые руки и упершись руками начал изо всей силы толкать поток в сторону. Чашка и ложка сорвались и упали на пол, а поток я сдвинул аж на пол метра. Обрадованный я постучался к Вейсоло. У меня получилось! Воскликнул я как только он появился на пороге. Кто бы сомневался, Вейсоло одобрительно улыбнулся и сказал, ну теперь можно перейти к более сложным обьяснениям. Да и тренировку немного усложнить не помешает. Вот смотри, тебе удалось сдвинуть информационный поток и это достаточно большой прогресс, теперь тебе надо будет не только его сдвинуть, но сначала найти, потому что фиолетовую окарску я уберу и поток будет не так заметен. Перед тем как ты начнешь, я тебе поясню в чем смысл чашки и ложки. Как видишь, сдвинув поток, ты их скинул на пол, но то же самое могло случиться и при изменении параметров этого информационного потока. Например, если информационный поток зафиксирован и находится в определенных константах измерения в котором проложен, то при изменении этих констант, например, если ты вдруг поменяешь законы физики – это конечно очень грубый пример, или поменяешь логику поля, в котором сформирован этот информационный поток случиться примерно то же самое, поток либо поменяет свои свойства, либо вовсе переместиться в ментал, а чашка и ложка либо будут дребезжать при изменении свойств, либо упадут на пол. Так в древние времена в вашем мире, те кто умел работать с информационными потокаи настраивали оповещение о незванных гостях или об изменениях в других измерениях, граничащих с физическим миром. Так как каждая личность генерит информационные потоки, которые взаимодействуют с другими информационными потокаи можно, например, сделать оповещение если близко оказывается кто-то из дикого мира, где причиняют боль другим живым, только для этого потребуется более тонкая работа и немного другие техники, но принцип примерно тот же.