Проект неохомо 1-2
Шрифт:
Моя эмпатия вдруг отразила её боль. Она рвала наши тела на части, мучения были немыслимыми. Я чуть не отключился и понял, что девушка устала от страданий, и отчаянно не хотела жить. Но её очень мощное и развитое ментально-информационное тело, тупо не снимая боль, защищало разум от разрушения. И самое страшное заключалось в том, что регенерационные узлы девочки были специально кем-то купированы. Реаниматор с помощью своих средств восстанавливал ткани тела, тогда как ментальные травмы оставались нетронутыми и перспективы лечения показались мне сомнительными. Я решил сделать паузу и подумать, как
Первым делом спросил Банка: «учитель знает о таком состоянии девушки? Контролирует процесс лечения?»
Тот ответил с задержкой: «он только что хотел тебя отпугнуть от девушки, но не рассчитал. Его не устраивает твоё отношение к ней и, скорее всего, он постарается её уничтожить. Защитник не зря прятал её ото всех. Лечить только не мог, кристалл-артефакт приспособил. Кстати, где он?»
Я задумчиво ответил: «по просьбе Спироса перенес его к себе. Они с ним как-то общаются, но я не лезу.»
– Так влезь, ты должен всё знать, что рядом с тобой происходит. Они все на игре помешаны.
– Если ты прав по поводу искина и девушки, то я болван. Ничего не замечаю. Давно пора вмешаться. Действуем, брат. Ты держи Кибердоктора, а я продолжу копаться во внутренностях невинной девочки. Вот, блин, такая у нас любовь.
И я опять включил ментоскоп и решительно стал оперировать манипулами ментальные узлы и структуры девушки. Одновременно с этим стал смелее вливать в неё потоки своей энергии, понимая, что если я сейчас же не помогу, то она умрет в течение ближайших суток. Поэтому сформировал как можно больше манипулов и подключил их наиболее серьезным ментальным ранам девушки. За короткое время мне пришлось лишиться большей части своей энергии, хлынувшей в это искалеченное тело. Тем самым я впитал в себя большую часть её боли, заменив ее своей энергией.
Обучение на жестоких практических примерах, на грани фола, обеспечило еще один прорыв в освоении БК. Мое ментальное тело, действующее на инстинктах, значительно укрепилось за счет могучего духа этой девчонки. В него влилась информация от миллионов клеток, которые я восстановил в одно мгновение. Я чувствовал каждую клетку её тела, а она, наверное, мои. Моя личность каким-то образом присоединилась к её, и по закону сообщающихся сосудов, мы обменялись чем-то ценным, что было сохранено нами в жизни ... У неё в основном борьба с болью. У меня она взяла сладко-горький опыт любви и тоски по детям.
После этого сеанса все её раны затянулись, и девочка впервые по-настоящему уснула. Улыбка блуждала по её лицу, и она стала излучать сильную эмоцию желания жить.
Закончив с очередным героическим этапом обучения БК «Менталист» и, почувствовав, что пора спать, я добрался к себе в Инженерный Дом, быстро сготовил себе покушать, поел и, приняв душ, отправился спать. Естественно, что сразу уснуть мне не удалось, слишком я был возбужден мыслями об Алисе, но, тем не менее, через десять минут я провалился в сон….
Солнечная система. Спутник Земли Луна. Станция Форпост. 27 августа 2017 года. 01-00 ночи (тридцать девятый день)
Смелость
наш величайший ресурс,
придающий интерес всей нашей жизни.
Дэниел Джозеф Бурстен
Во сне внезапно впал в тревожный транс. Возникло нестерпимое ощущение, что я куда-то опаздываю. В голове появился незнакомый ментальный голос. Он трудно и прерываясь говорил: «нам нужно поговорить. Это важно. Сконцентрируйся на нашей мыслесвязи. Я Хранитель. Говорю из-за грани. Дай мне сигнал, что ты меня слышишь.»
Я привычно, как по мобильнику произнес: «вас плохо слышно. Перезвоните.» И сознание стало меркнуть. Ни фига себе связь до потери сознания, успел подумать я.
Потом пришел в себя и в голове просветлело. Стало более четко просматриваться главное. Тут как со зрением – человек видит многое, но концентрируется на том, что для него важно в конкретной ситуации, остальное лежит на периферии. Такая концентрация на основных проблемах зависит от умения быстро сосредотачиваться и вовремя переключать внимание, а уж этому я научился давно. Без таких навыков невозможно заниматься любыми сложными исследованиями. Теперь к этим умениям прирастают ментальные возможности, без них управлять устройствами древних невозможно.
Мои ресурсы восприятия и корректировки реальности расширились в несколько раз, что создает дисбаланс развития. Силы есть, но менталитет пока не созрел до их естественного практического использования. Вероятно, у Хранителей была зеркальная проблема, когда рефлексы опережают сознание. Должна быть предусмотрена программа адаптации к действительности. Может быть, еще и поэтому станция располагается на спутнике планеты, где можно спокойно, не торопясь, тренироваться для выполнения любой роли.
Вспомнив земной аналог, я устало улыбнулся, - разведывательные школы развитых стран с юных лет готовили нелегалов с применением глубокого погружения в среду, так как воспитание формировало неистребимые рефлексы, раскрывающие разведчиков. Так, например, использование бумаги после посещения туалета в мусульманской стране сразу показывало «ху есть ху».
Раньше я как-то не задумывался над тем, что разумные имеют управляемую энергетическую структуру и постоянно обмениваются с окружением своей энергией. Нет, слышал, конечно, что ученые зафиксировали излучаемые человеком «биоволны», как электромагнитные волны малой интенсивности, но ввиду отсутствия практического применения информации, не уделил ей внимания.
Теперь я практически представлял, что менталисты отличаются от обычных людей только тем, что, имея соответствующий талант, развили способности к управлению ментальной энергией. Другими словами, стал понимать, что любой человек, обладающий способностями может управлять не только своей, но и чужой энергией. Если правильно тренироваться, то каждому можно развить ментальное зрение. Единственно, как в любом деле, у талантливых людей способность управлять ментальной энергией, видеть потоки будет гораздо сильнее и разовьется быстрее. Хотя элементарным умениям, например, как использовать специальные ментальные предметы (амулеты и талисманы), научить можно любого.