Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы
Шрифт:
– воспитывать ловкость, целеустремленность.
Индивидуальная работа
«Резвый мешочек».
Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах.
Прогулка 3
Наблюдение за елью
Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
ЧтоЕль похожа на пирамидку, все ветви у нее покрыты иголками, растущими вместо листьев; они короткие, острые, колются, темно-зеленого цвета. Иголочки у ели покрыты плотной кожицей, густо и крепко сидят на ветках, торчат в разные стороны, не опадают, если до них дотронуться.
Трудовая деятельность
Одна подгруппа – сбор опавших шишек с сосен в коробочки для изготовления поделок из природного материала, другая подгруппа – расчистка снега с дорожек.
Цели:
– закреплять умение пользоваться деревянной лопаткой;
– воспитывать трудолюбие;
– обеспечивать участие каждого ребенка в труде.
Подвижные игры
«Брось за палку», «Зайцы и Жучка».
Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.
Индивидуальная работа
«Не задень».
Цель: упражнять в ходьбе змейкой между предметами, совершенствовать равновесие.
Прогулка 4
Наблюдение за солнцем
Цели:
– продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы – мороза;
– формировать интерес к неживым объектам природы.
Ход наблюдения
Где ты, солнце, в самом деле?Мы совсем окоченели.Без тебя вода замерзла,Без тебя земля промерзла.Выйди, солнышко, скорей!Приласкай и обогрей!Кто заметил, в какой стороне солнце утром? Правильно, на восходе, солнце там встает, а вечером оно будет в другой стороне – на западе, там солнце будет прятаться на ночь. Зимой солнце светит, но не греет, встает поздно, а ложится рано. День зимой короткий, ночь длинная. Летом солнце греет, зимой морозит. Зимой солнце сквозь слезы улыбается.
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Пустое место», «Сделай фигуру».
Цель:
Индивидуальная работа
Элементы хоккея.
Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.
Прогулка 5
Наблюдение за вороной
Цели:
– расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;
– воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Шапочка серенькая,Жилеточка нетканая,Кафтанчик рябенький,А ходит босиком. (Ворона.)Кто это, как зовут эту птицу?
В чем особенности ее внешнего вида?
Где она живет?
Чем питается?
Есть ли у нее враги?
Приметы: ворона под крыло нос прячет – к морозу.
Трудовая деятельность
Расчистка участка и дорожек от снега и мусора.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Встречные перебежки», «Попади в обруч».
Цели:
– повышать двигательную активность детей на прогулке;
– развивать меткость, ловкость, выносливость.
Индивидуальная работа
Прыжки через скакалку.
Цель: развивать двигательную активность.
Прогулка 6
Наблюдение за снегирем
Цели:
– формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них;
– знакомить с характерными особенностями снегиря.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку.
Как выглядит снегирь?
Чем питается?
Где зимует?
Как человек заботится о нем?
Почему снегирь прилетел к нам зимовать?
Каждый год я к вам лечу —Зимовать у вас хочу.И еще красней зимойЯрко-красный галстук мой. (Снегирь.)Есть примета: если снегирь под окном чирикает – это к оттепели.
Трудовая деятельность
Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.