Протокол "Наследник"
Шрифт:
Как оказалось, из всех присутствующих в школе магией воздуха в той или иной степени владело тридцать восемь человек.
Половину я отмел сразу — ученики, у которых воздух шел второй ветвью, меня не интересовали, поскольку открыть ее они смогут лишь в старшей школе и, соответственно, сейчас пользоваться этой магией не могли.
Среди оставшихся девятнадцати я однозначно убрал из списка всех учеников первого и второго курсов, поскольку в расписании для них левитация не значилась, а блокираторы магии функционировали в их браслетах постоянно и самостоятельно отключить
Осталось трое человек с четвертого курса и пять с выпускного, пятого, кто хотя бы в теории мог попытаться мне навредить. Босхо и его приятелей среди них, как ни странно, не было — магия воздуха ни у кого в доминирующей ветви не значилась, так что они или подговорили кого-то, или же подкупили охрану.
У меня, кстати, была мысль обратиться туда и попросить проверить, не фиксировалась ли прошлой ночью среди браслетов ненормальная активность. Если бы я не слышал вчерашнего разговора в кабинете директора, то, пожалуй, так бы и сделал, но теперь это потеряло смысл — раз уж лэн Моринэ готов покрывать малолетних придурков, то охрана тем более их не выдаст.
Оставался еще вопрос блокираторов…
По правилам школы, все ученики за пределами специальных комнат и полигонов должны были ходить с заблокированным даром. Но я уже убедился — правила здесь соблюдались далеко не всегда, тогда как для избранных их и вовсе не существовало. И раз уж снять блокировку с ученического браслета мог любой учитель, то наличие блокираторов по большому счету не имело значения.
Сами учителя точно не пошли бы кидаться камнями в мое окно ночью. Охрана тоже этим вряд ли грешила. Да и зачем? Это слишком мелко, непрестижно и, прямо скажем, выглядит по-дурацки. Тем более когда рядом есть подконтрольные им ученики. А значит, из числа подозреваемых можно смело исключить еще несколько имен.
Наконец в моем списке осталось всего три фамилии, которые я и передал Эмме. Один третьекурсник и двое пятикурсников. Но никого из них я не знал.
«Подними записи камер с видеонаблюдения возле корпусов четвертого и пятого курсов. Проверь браслеты этих учеников. Я хочу знать, кто из них вчера использовал магию во внеурочное время. И кто из преподавателей снимал с них блокировку».
«Провожу анализ данных на предмет возможности взлома центральной базы школы Ганратаэ, — ничуть не смутилась моим приказом подруга. — Предварительные результаты будут через один рэйн пятьдесят восемь мэнов и четырнадцать сэнов».
Отлично, тогда я пошел на урок.
Последней парой на сегодня числились основы магии с лэном Таро, которые я все выходные ждал с нетерпением. И не напрасно, поскольку этот человек был чуть ли не единственным преподом, кто смог меня приятно удивить.
— Проходите, лэны, садитесь, — поприветствовал он класс, в котором явно наметилось разделение: в то время как мои однокурсники собрались в дальнем углу, я в гордом одиночестве остался стоять у двери, что меня, впрочем, вполне устраивало. — Сегодня я буду по очереди снимать с каждого из вас блокировку, и вы попробуете показать, чему научились за две недели занятий.
Мальчишки
— Простите, лэн, — рискнул уточнить Идни. — Правильно ли я понял — сегодня мы попробуем призвать свою магию по-настоящему?
— Верно, — подтвердил его предположение учитель, вызвав среди учеников еще большее оживление. — У тех, у кого дар еще не раскрылся, сегодня может произойти спонтанная инициация. У тех же, кто уже инициирован, появится возможность впервые в жизни прикоснуться к доминирующей ветви своего дара. Вы готовы?
— Да! — хором воскликнули дети, и их глаза заблестели неподдельным азартом.
Еще бы. Неинициированных среди них была половина, и каждый, конечно же, мечтал поскорее стать настоящим магом.
— Тогда тренируйтесь. Через четверть рэйна я начну вызывать вас по одному. Адрэа, ты освоил материал, который я дал тебе на прошлом занятии?
Я перехватил требовательный взгляд мага и кивнул.
— Да, лэн.
— У тебя остались какие-нибудь вопросы?
— Целое море, — усмехнулся я. — Но большинство из них носит сугубо практический характер, поэтому, если вы позволите мне поучаствовать в сегодняшнем занятии наравне с остальными, полагаю, многие из них отпадут сами собой.
Лэн Таро неожиданно прищурился.
— Сколько глав учебника ты прочитал за выходные?
— Внимательно — пять. По диагонали — первые десять.
— Неплохо, — удивился маг. — Хотя и несколько преждевременно. Что из прочитанного показалось тебе самым странным или непонятным?
Я на мгновение задумался.
— Разве что тот факт, что за годы существования магии никто не придумал более быстрого способа научиться контролировать свой дар, чем через долгие и утомительные упражнения на концентрацию.
— Ха-ха, — рассмеялся лэн Таро. — Неужели ты думал, что научиться управлять магией проще, чем научиться ходить или держать самостоятельно ложку?
— Ну… нет, конечно, — самую малость смутился я. — Просто хотелось бы поскорее увидеть результат. А то столько времени прошло, а у меня дар то не инициирован, то заблокирован… скоро неделя, как я здесь, а настоящей магии так и не увидел.
Лэн Таро неожиданно посерьезнел.
— Еще увидишь. Главное, чтобы ты при этом сам не убился, не покалечился и никого рядом не задел. Магия ведь не просто так дается. Слабый духом ни за что не научится управлять своим даром, поэтому природа бережет нас от самих себя и не открывает пути, которые мы не в силах одолеть. Вы, конечно, еще дети. Постоянно спешите, хотите всего и сразу…
Я виновато развел руками.
— Вы правы.
— Вот поэтому мы вас и тормозим. И открываем дар по шажочку, чтобы вы успели привыкнуть к своим возможностям и побыстрее отучились делать глупости. Магов не так много, чтобы мы могли себе позволить ими разбрасываться. А хороших магов и вовсе единицы. Поэтому не спеши, мальчик. В свое время тебе все откроется. Поэтому сегодня ты просто посидишь и понаблюдаешь, тогда как по-настоящему я займусь тобой чуточку позже.
Эх, блин, а я так надеялся…