Психология индивидуальных различий
Шрифт:
Уарте Х. Исследование способностей к наукам. М., 1960.
Уильямс Р. И. Биохимическая индивидуальность. М. 1960.
Уманский Л. И. Некоторые вопросы изучения общих типов нервной системы и темперамента детей // Вопросы психологии личности. М., 1960.
Умнов В. П. Психологические особенности формирования представлений о двигательных действиях как условие реализации метода наглядности в обучении (на материале физических упражнений): Автореф. дисс. … канд. наук. Л., 1980.
Урванцев Л. П., Конин А. П. Социальные факторы генезиса
Уткина Н. С. Типологические различия влияния педагогической оценки на некоторые свойства внимания // Типологические исследования по психологии личности и по психологии труда. Пермь, 1964.
Уткина Н. С. Типологические различия проявлений психического напряжения в зависимости от силы возбудительного процесса //Проблемы экспериментальной психологии личности. Пермь, 1968. С. 182—194.
Фарфель В. С. Двигательные способности детей, их развитие и пути изучения // Развитие двигательных способностей у детей. М., 1976. С. 191—194.
Фетискин Н. П. Влияние типологических особенностей в проявлении основных свойств нервной системы на возникновение состояния монотонии // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. Л., 1972а. С. 150—154.
Фетискин Н. П. Исследование механизмов состояния монотонии // Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. Л., 1972б. С. 142—149.
Фетискин Н. П . Зависимость времени простой зрительно-двигательной реакции от типологических особенностей проявления основных свойств нервной системы // Психофизиологические особенности спортивной деятельности. Л., 1975. С. 74—77.
Фетискин Н. П. Баланс нервных процессов и индивидуальные различия в двигательной активности // Психофизиология. Л., 1979. С. 35—38.
Фетискин Н. П. О влиянии индивидуальных различий на биохимические изменения и энергозатраты при монотонной деятельности // Индивидуальные особенности психического и соматического развития и их роль в управлении деятельностью человека. Тезисы докладов Всесоюзного симпозиума. Пермь, 1982. С. 137—138.
Фетискин Н. П. Психологические и психофизиологические особенности отчисленных студентов педагогического института // Психофизиологические аспекты спортивной и учебной деятельности. Л., 1987. С. 110—114.
Фетискин Н. П. Системное исследование монотонии в профессиональной деятельности: Автореф. дисс. … доктор наук. СПб., 1993.
Фещенко Е. К. Возрастно-половые особенности самооценки волевых качеств: Автореф. дисс. … канд. наук. СПб., 1999.
Фирилева Ж. Е. Сравнительная характеристика типологических особенностей проявления основных свойств нервной системы у гимнасток // Тезисы пятой научной конференции по физическому воспитанию детей и подростков. М., 1972. С. 235—236.
Фирилева Ж. Е. Возрастные изменения основных свойств нервной системы у занимающихся спортивной и художественной гимнастикой // Спортивная и возрастная психофизиология.
Фомин Н. А., Филин В. П. Возрастные особенности физического воспитания. М.: ФиС, 1972. С. 34.
Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология. Вып. V. М.: Прогресс, 1975. С. 11–195.
Фукин А. И. Психологические особенности деятельности слесарей-сборщиков конвейерного производства. Набережные Челны, 1995.
Фулье А. Темперамент и характер. М., 1896.
Халилов Р. Х. Индивидуально-типологические особенности нервной системы лыжников-гонщиков // Спортивная и возрастная психофизиология. Л., 1974. С. 50—54.
Хармаз В. Половозрастные особенности реакций на фрустрацию у эмигрантов // Ананьевские чтения–97. Тезисы научно-практической конференции. СПб., 1997. С. 285—286.
Хекхаузен Г. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь, 2001.
Хильченко А. Е. Методика исследования подвижности основных нервных процессов у человека // Журнал высшей нервной деятельности. 1966. № 6.
Хозак Л. Е. Возрастные особенности запредельного торможения //Опыт систематического экспериментального исследования онтогенетического развития корковой динамики. М., 1940.
Холодная М. А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта. Киев, 1990.
Холодная М. А. Когнитивные стили и интеллектуальные способности // Психологический журнал. 1992. № 3.
Холодная М. А . Когнитивные стили: парадигма «других» интеллектуальных способностей // Стиль человека: психологический анализ. М.: Смысл, 1998. С. 52—63.
Холодная М. А . Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. М.: ПерСэ. 2002.
Хотинец В. Ю. Зависимость развития интегральной индивидуальности от особенностей этнического самосознания // Психологический журнал. 1999. № 1.
Хрусталева Т . М. Специальные способности учителя математики // Вестник Пермского гос. педагогического университета. Серия 1. Психология. 1995. № 1. С. 20—32.
Хрусталева Т . М. Специальные способности учителя русского языка и литературы // Вестник Пермского гос. педагогического университета. Серия 1. Психология. 2000. № 1– 2. С. 34—47.
Художественный тип человека / Отв. ред. В. П. Морозов. М., ИП РАН. 1994.
Чудновский В. Э. Актуальные проблемы психологии способностей // Вопросы психологии. 1986. № 3.
Цагарелли Ю. А . Объективные методы измерения уровня эмоциональности // Теоретические и прикладные исследования в психологии. Казань: Изд-во КГУ, 1977. С. 156—163.
Цагарелли Ю. А. Особенности личности и профессиональная направленность обучения // Прикладная психология в высшей школе. Казань, 1979.
Цагарелли Ю. А. Психологическое исследование музыкальности как профессионально важного качества (на примере инструменталистов и дирижеров): Автореф. дисс. … канд. наук. Л., 1981.
Цагарелли Ю. А . Психология музыкально-исполнительской деятельности. Автореф. дисс. … докт. наук. Л., 1989.