Психология общения. Энциклопедический словарь
Шрифт:
• Трубецкой А. Ю. Психология репутации. М., 2005.
Репутация политика – социальное представление, содержанием к-рого является оценка социальными группами деловых и нравственных качеств политика. Оно характеризуется устойчивостью и целостностью. Ядро Р. п. составляют представления социальных групп об идеологической концепции политика (понимание предназначения власти), нравственно-этической позиции, силе личности (энергетическом потенциале). Структура Р. п. имеет социально-демографические и национ. особенности. Формирование Р. п. происходит в течение относительно длительного времени в процессе внутригрупповой, межгрупповой и медиакоммуникации (значимость последней постоянно возрастает). Функцией Р. п. в социально-полит. коммуникации является создание оснований для делегирования социальными субъектами властных полномочий опр. личности. В Р. п. отражается система ценностей, совокупность сознательных и бессознательных обществ. ожиданий конкретного социума на данном истор. этапе, в соответствии с чем принимается решение о положительном или отрицательном выборе кандидата в рамках демократической полит. системы. Также выделяются такие функции Р. п., как прогнозирование поведения политика в конкретных ситуациях, мобилизация полит., гражданской активности, стабилизация отношений «народ-власть»,
• Трубецкой А. Ю. Психология репутации. М., 2005.
Рефлексивные технологии в управлении СМИ. Наиболее инвариантные и эффективные механизмы формирования и разрушения субъектности связаны с воздействиями на рефлексивные структуры сознания. С. Л. Рубинштейн выделил 2 базовых способа существования человека как субъекта жизни: жизнь, не выходящая за пределы непосредственных связей, в к-рых живет человек (реактивный способ существования), и рефлексивный, когда сознание выступает как разрыв, как выход из полной поглощенности непосредственным процессом жизни для выработки соответствующего отношения к ней, занятия позиции над ней, вне ее для суждения о ней. В изменяющемся обществе особенно актуален рефлексивный способ, что связано с высокой динамикой процессов самоопределения человека и соорганизации индивидов для осуществления властных полномочий, развития личности, общества и государства. Самая важная психол. проблема в изменяющемся обществе – это проблема стимулирования и поддержки рефлексивного способа существования человека (группы) как субъекта жизни.
В контексте рефлексивного подхода можно выделить 2 типовые альтернативные схемы: «Схема развития» (опирается на стимулирование и поддержку рефлексивного способа жизнедеятельности) и «Схема рефлексивного программирования» (опирается на стимулирование и эксплуатацию реактивного способа жизнедеятельности). 1. «Схема развития» включает след. процедуры: А. «Фиксация разрыва, ранее сложившейся жизнедеятельности» – формирование состояния готовности к принятию новых форм жизнедеятельности. Субъект сам приходит к осознанию того, что надо что-то менять и как-то жить иначе, или ему оказывают в этом помощь. Б. «Актуализация рефлексии», как единственной возможности самому создать, осознанно выбрать новую форму жизнедеятельности, а также организовать процесс перехода к новой форме жизнедеятельности. Помощь извне в данной процедуре крайне важна, ибо совершить, как иногда говорят, «рефлексивный выход» за пределы своей жизнедеятельности, сделать ее объектом исследования и соотнести с новой формой жизнедеятельности весьма сложный процесс, требующий иных, чем для осуществления жизнедеятельности, методов и средств. В.»Рефлексивная кооперация» – поддержка субъекта, совершившего «рефлексивный выход» за пределы сложившейся жизнедеятельности, выход в рефлексивную позицию. Такого рода помощь определяет основу совр. представлений гуманистической психологии. В этих подходах ведущая ориентация на обеспечение свободы личности, а не на «навязывание» человеку внеш. советов и рекомендаций. При использовании «схемы развития» человек является подлинным субъектом развития своей жизнедеятельности, кроме того, он и сам развивается, ибо процедура актуализации рефлексии либо провоцирует переход с реактивного способа жизнедеятельности на рефлексивный, либо закрепляет рефлексивный способ жизнедеятельности, оснащая субъекта новыми средствами более эффективной работы. Можно утверждать что «Схема развития» является благом для общества и максимально ориентирована на свободную развивающуюся личность. 2. «Схема рефлексивного программирования» включает след. процедуры: А. «Разрыв, ранее сложившейся жизнедеятельности». Б. «Рефлексивная блокада» – блокировка «несанкционированных» кем-то рефлексивных процессов, фактически лишение субъекта возможности самостоятельно осуществлять осознанное создание или выбор новой формы жизнедеятельности. В. «Социальная изоляция» – блокировка «несанкционированных» кем-то информационно-психол. воздействий социального окружения, фактически лишение возможности влияния на процессы создания или выбора новой формы жизнедеятельности ближайшего социального окружения. Г. «Рефлексивное программирование» – навязывание субъекту заранее предопределенных кем-то представлений, точек зрения, позиций, мнений и др. психич. образований с целью сформировать принятие предлагаемой нормы жизнедеятельности. При использовании Схемы «рефлексивного программирования» человек превращается в объект управления. Все процедуры данной схемы способствуют закреплению «реактивного способа жизнедеятельности» и никоим образом не способствуют развитию личности. Эти процедуры явно ограничивает свободу личности. Эта схема априорно таит в себе зло для общества, т. к. ориентирована на превращение людей в бессознательных роботов, к-рыми легко управлять в интересах др. субъектов. Можно утверждать что «Схема рефлексивного программирования» является злом для общества и максимально ориентирована на превращение человека в робота.
• Емельянов Г. В., Лепский В. Е., Стрельцов А. А. Проблемы обеспечения информационно-психологической безопасности России // Информационное общество. 1999. № 3; Лепский В. Е. Рефлексивный анализ политического PR в России: аспект построения гражданского общества // Рефлексивное управление. Сборник статей. Межд. симпозиум 17–19 октября 2000, М. 2000; Проблемы информационно-психологической безопасности / Под ред. А. В. Брушлинского и В. Е. Лепского. М., 1996; Рубинштейн С. Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М., Педагогика, 1976; Lefebvre V. Algebra of Conscience. Dordrecht-Boston-London.: Kluwer Academic Publ., 2001.
Реципиент – в узком смысле слова это читатель, слушатель, зритель, т. е. целевая аудитория текста сообщения массовой коммуникации (М. к.). В широком смысле слова – любой человек или совокупность людей, вниманию к-рых адресовано сообщение М. к., т. е. как актуальная, так и потенциальная аудитория опр. средства (или средств) М. к.
• Винтерхофф-Шпурк П. Медиапсихология. Харьков: Гуманитарный центр, 2007; Maletzke G. Psychologie der Massen Kommunikation. Theorie und Systematik. Hamburg, 1963.
Сетевая журналистика. Новая разновидность журналистики, появившаяся в конце XX в. с развитием и распространением Интернет, позволяющая организовывать регулярное информационное вещание на широкую аудиторию, самоопределяющееся разными техническими особенностями передачи и оформления информации. В сетевой журналистике выделяются 2 направления, практически равноценные по динамике, структуре
Интернет-издания не всегда имеют официальный статус СМИ, что делает актуальным обоснование правовых аспектов деятельности журналиста в Интернете. Первая попытка узаконить работу сетевых СМИ была предпринята правительством 31 августа 2001 г. (законопроект «О государственной регистрации средств массовой информации, использующих для распространения информации глобальные информационные сети»). По состоянию на 2009 г, в Совете Федерации РФ готовятся поправки в закон «О СМИ», регламентирующие деятельность в РФ интернет-изданий, в соответствии с к-рыми обязательной регистрации будут подлежать все сайты с аудиторией не менее 1000 посещений в день и обновляемые не реже одного раза в год. На данный момент осн. проблемами правового регулирования сетевой журналистики являются: охрана авторского права, права на интеллектуальную собственность, обеспечение неприкосновенности частной жизни; защита граждан, общества, государства от недобросовестной информации и информации, наносящей ущерб обществ. нравственности; защита телекоммуникационных сетей от неправомерных действий.
Оригинальными свойствами электронных сетевых изданий, отличающими их от традиционных каналов распространения информации, являются гипертекстуальность, интерактивность и мультимедийность. Использование мультимедиа позволяет объединять все каналы передачи информации и передавать сообщения в разных знаковых системах. Гипертекстуальность (система связи между отдельными документами) предоставляет редакциям возможность повысить полноту и достоверность информации, а читателям – воспользоваться альтернативными источниками и самостоятельно участвовать в интерпретации фактов. Интерактивность в сетевой журналистике состоит в том, что здесь двухстороннее О. разворачивается в одной и той же среде и позволяет пользователю в режиме реального времени участвовать в создании содержания, а одновр. обсуждать с читателями наиболее актуальные вопросы и корректировать направление развития сюжета, участвовать в процессе творческой коммуникации. К особенностям сетевой журналистики относятся: оперативность, неограниченный объем выпусков изданий, возможность архивов, доступность, неограниченный географический охват, возможность повторного использования информации, низкая себестоимость. К функциям сетевой журналистики относятся: коммуникативная, связанная с переходом от односторонней к двусторонней модели коммуникации, информационная, ценностно-регулирующая, функции форума и канала социального участия, рекреативная. В сетевых публикациях представлены информационные, аналитические и художественно-публицистические жанры. К специфическим авторским жанрам относятся блоги (веб-логи), веб-обозрение. Также в сетевой журналистике представлено множество образцов коллективного творчества. В кач. примера можно привести интернет-энциклопедию Wikipedia, куда каждый желающий может добавить свою статью или комментарий. Стилистика текстов сетевой журналистики характеризуется более глубокой субъективностью, опорой на личный опыт и эмоции. Язык сетевой журналистики более прост, стремителен, в нем зачастую используются сленг, сарказм и юмор. Стиль изложения мат-ла в сетевой журналистике также изменяется с учетом коммуникативных особенностей сети как медийной среды и особенностями восприятия информации с экрана монитора.
• Калмыков А. А., Коханова Л. А. Интернет-журналистика. М., 2005; От книги до Интернета: Журналистика и литература на рубеже тысячелетий. М., 2000; Самарцев О. Р. Творческая деятельность журналиста: Очерки теории и практик / Под общ. ред. Я. Н. Засурского. М. 2007; Фомичева И. Д. Социология интернет-СМИ. М., 2005.
Сетевая литература (сетература) – один из видов сетевого искусства, основанный на использовании письменности и имеющий в кач. конечного продукта художественное произведение, размещенное в сети Интернет. Такие произведения доступны одновр. многим пользователям (читателям), к-рые в нек-рых случаях могут участвовать в редактировании текста, развитии сюжета, включении новых персонажей и т. д. Следует различать сетевую литературу и литературу, перенесенную в сеть с печатных изданий. Произведения сетевой литературы чаще всего созданы и функционируют в сети т. о., что при переносе на бумажные носители существенно теряют ценность и привлекательность для читателей. Выделяют осн. свойства сетевой литературы: включенность произведения в общий дискурс сетевого взаимодействия в конкретном виртуальном сообществе в конкретный истор. момент времени; гипертекстовость, порождающая интерактивность художественного текста; возможность коллективного со– творчества (авторства); автоматическая обработка текста и возможность динамично изменять его содержание. Существенным признаком сетевой литературы становится открытость процесса создания и функционирования художественного текста для читателя, в распоряжении к-рого широкий спектр коммуникативных средств, напр.: описание автором замысла произведения и цели художественной коммуникации, отзывы и обсуждения художественного текста др. читателями, возможность внесения корректив и предложений по содержанию текста. Характерный для традиционной литературы скрытый, неявный смысл того или иного художественного произведения становится прозрачным и доступным как в процессе синхронного восприятия самого текста, так и внимания к его окружению, времени и месту его размещения.
Художественные проекты, размещающие произведения сетевой литературы, обычно характеризуются высокой демократичностью и отсутствием критериев качества художественного текста, в соответствие с к-рыми происходит отбор публикующихся произведений традиционной литературы. Любой пользователь сети может зарегистрироваться на сайте как автор и публиковать свои тексты. Обычно такие проекты не содержат ограничений по жанру, по объему произведения, по количеству стилистических и грамматических ошибок и т. д. Интерактивность произведения сетевой литературы в рамках подобных проектов достигается широкой практикой рецензий и откликов читателей, регулярным проведением рейтингов и созданием топ-листов (по посещаемости, по количеству рецензий, по дате размещения, по экспертной оценке качества художественного произведения и т. д.). Проведение литературных конкурсов стимулирует развитие дискуссий и обсуждений критериев оценки участвующих в них художественных текстов. Реализация рекреационной и игровой функций сетевого литературного сообщества осуществляется в ходе частных литературных проектов, организуемых опр. группой авторов или инициируемый одним автором. Формами таких проектов выступают литературные игры (буриме, «сад расходящихся хокку» и др.), эксперименты по созданию произведений совместного авторства, создание автором виртуальных субличностей с самост. никнеймами и циклами произведений.