Психология познавательных процессов
Шрифт:
Педагоги заметили, что когда школьники переходят из начальной школы в среднюю, они иногда плохо слышат тех учителей, которые говорят не громко. Это происходит в том случае, если учитель начальных классов говорил слишком громко.
Педагоги, которые часто переходят на крик во время урока или объясняют материал излишне громко, рискуют «приучить» школьников к восприятию чрезмерно громкой речи как к нормальному, естественному явлению.
3. Повышение чувствительности, или позитивная сенсорная адаптация, проявляется, например, в обострении зрения после длительного пребывания в темноте или в обострении слуха в тишине. На изменение чувствительности
Сенсорная адаптация имеет целесообразное биологическое значение. Она содействует отражению слабых раздражителей и предохраняет анализаторы от чрезмерного воздействия сильных. Адаптация как привыкание к постоянно изменяющимся условиям обеспечивает повышение жизнеспособности организма.
Чувствительность зависит не только от силы воздействия внешних раздражителей, но и от состояния и взаимодействия анализаторов. Повышение чувствительности анализаторов под влиянием внутренних (психических) факторов называется сенсибилизацией (от лат. sensibilis – чувствительный). Сенсибилизация может быть вызвана рядом причин:
1) взаимодействием ощущений, например слабые вкусовые ощущения повышают зрительную чувствительность. Это объясняется взаимосвязью анализаторов, их системной работой;
2) физиологическими факторами – состоянием организма, введением в организм тех или иных веществ.
Выяснили, что, например, для повышения зрительной чувствительности существенное значение имеет витамин А. Велико влияние запаха в нашей жизни. Ароматерапевты выяснили, что, запах розмарина, цитрусовых и герани улучшает зрение, а дыхательную систему человека стимулируют ароматы липы, тимьяна, вереска, лимона, эвкалипта;
3) ожиданием того или иного воздействия, его значимостью, специальной установкой на различение раздражителей;
4) упражнением, опытом.
Так, дегустаторы, специально упражняя вкусовую и обонятельную чувствительность, различают разнообразные сорта вин, чая и могут даже определить, когда и где изготовлен продукт. Например, терапевты различают десятки различных шумов сердца, а сталевары – многочисленные оттенки варящейся стали.
У людей, лишенных какого-либо вида чувствительности, этот недостаток компенсируется за счет повышения чувствительности других органов. Известны, например, удивительные случаи повышения слуховой и обонятельной чувствительности у слепых. Это так называемая компенсаторная сенсибилизация.
Сильное возбуждение одних анализаторов всегда понижает чувствительность других. Это явление называется десенсибилизацией. Так, повышенный уровень шума в классе понижает зрительную чувствительность; происходит десенсибилизация зрительной чувствительности.
Одно из проявлений взаимодействия ощущений – это их контраст. Контраст ощущений (от франц. contraste – резкая противоположность) – это повышение чувствительности к одним свойствам под влиянием других, противоположных свойств действительности. Так, одна и та же фигура на светлом фоне кажется темнее, а на черном – светлее.
Иногда под действием раздражителя, адресованного для одного анализатора, могут возникать ощущения, характерные для другого анализатора. Вид желтого лимона у некоторых вызывает ощущение кислого во рту. Например, у одной женщины слово «кастаньеты» непременно вызывало ощущение вкуса тунца. Данное
Так, у ряда людей звуки музыки способны вызвать ощущение цвета (так называемый цветной слух). Напротив, сочетания красок у некоторых людей порождают музыкальные ассоциации. Например, при виде буквы Б вспоминается ярко-оранжевый цвет, а нота «до» отдается рыбным вкусом во рту. Ассоциации могут быть сложными – например, несколько подряд взятых нот вызывают ощущение «золотого, желтого и белого, быстро движущихся наверх и потом под углом направо, как пульсирующая струя». Подобные явления часто используются в современном искусстве. Даже в идиомах русского языка отражено явление синестезии. Говорят – яркий вкус, яркий запах, яркий свет, яркий звук.
Еще несколько лет назад считалось, что синестезия – редкое явление и встречается примерно у 0,05 % населения. Однако последние исследования этого явления опровергают данный вывод. Синестезия встречается намного чаще. Она зафиксирована примерно у 4,4 % населения, но большинство из нас не фиксируют у себя и не используют в жизни это явление. Например, В. Набоков писал, что в детстве думал, будто у всех, как и у него, звуки рождают зрительные и вкусовые ощущения.
Владимир Набоков видел звук А в черно-бурой гамме. Ж у него отличалось от французского J, «как горький шоколад от молочного». Или вот красная группа с «вишнево-кирпичным Б (гуще, чем В), розово-фланелевым М и розовато-телесным В (чуть желтее, чем V)». Набоков писал: «Чтобы основательно определить окраску буквы, я должен букву просмаковать, дать ей набухнуть или излучиться во рту, пока воображаю ее зрительный узор».
Синестезия – явление полезное. Известный психолог А.Р. Лурия наблюдал за журналистом С.В. Шершевским, обладавшим безграничной памятью. Необыкновенные возможности памяти С.В. Шершевского объясняются во многом явлением синестезии. Однажды он прослушал тон частотой 2000 колебаний в секунду и заметил: «Похоже на розово-красный фейерверк, вкус отвратительный, что-то вроде пересоленных щей. Им можно поранить руку». Этот пример ярко показывает, как могут быть активизированы различные участки головного мозга при раздражении лишь одного анализатора. «Синестеты более креативны, они находят больше необычных ассоциаций, – говорит известный исследователь синестезии Симнер. – Если показать обычному человеку апельсин и спросить, что с ним можно сделать, он скорее всего скажет – съесть. А синестет склонен придумать что-нибудь неожиданное. Например, использовать его в качестве крокетного шара».
У каждого человека имеются анатомо-физиологические предпосылки (задатки) для развития определенных сенсорных способностей. Отдельные люди обладают феноменальной чувствительностью. С развитием сенсорной культуры личности связаны ее способности реагировать на гармонию красок, запахов и звуков. Потребность в гармонизированных сенсорных воздействиях – одна из основных потребностей человека.
Гармония красок, звуков, вкусовых воздействий, мышечные ощущения от наших движений постоянно влияют на наше психическое состояние и общее мироощущение. Неприятные звуки, цветовые сочетания, гиподинамия, бедность ощущений или их отсутствие резко снижают уровень психической активности человека, тормозят и затрудняют психическое развитие.