Путь Домой
Шрифт:
Человек проснулся утром. За завтраком включил телевизор. В «Новостях» передали, что снова разбился самолёт, много жертв. «Да, ещё вчера они были живы» – подумал человек и с грустью пошёл на работу.
День прошёл как обычно и вечером человек вернулся домой. Дома его никто не ждал, так как жил он один. Человеку хотелось жениться, хотелось детей, но понимая трудности семейной жизни, он каждый раз это откладывал. Человек хотел пойти учиться, но считал, что это дорого и трудно, лишний раз уже не полежишь на диване перед любимым телевизором. Может он и пойдёт учиться когда – ни – будь, но не сейчас.
Телереклама завлекала человека жаркими странами, ласковым морем, горнолыжными курортами и другими прелестями, но воспоминания
Шли годы, человек исправно ходил на работу, которая уже порядком ему надоела, но менять её он не собирался, поскольку перемены пугали его.
Человек состарился, как и многие его сослуживцы вышел на пенсию. Единственным его другом, по прежнему, был телевизор. Человек открыл для себя то, что кроме «Новостей», можно смотреть массу увлекательных сериалов, которых в избытке предлагали разные каналы, нужно было лишь запомнить время и вовремя переключить. С этой задачей человек быстро справился. У него, в отличие от семейных ровесников, не было детей и внуков, некому было уделять внимание, к тому же своя жизнь была непривлекательной, поэтому пустоту своей собственной жизни он компенсировал просмотром сериалов.
Прошло ещё несколько лет, человек чувствовал свою слабость, многое ему было уже не под силу. Часто по утрам у него не было сил даже встать с постели. Человек чувствовал, что скоро умрёт. Теперь он всё чаще стал думать о прожитой жизни. Оказалось, что кроме ежедневных походов на работу, ему нечего вспомнить. Его прожитая жизнь представлялась серым пятном без единого светлого пятнышка.
Человеку очень хотелось тепла и заботы, но он был совсем один. Жены и детей у него так и не появилось. Человек каждый день стал вспоминать симпатичную брюнетку, которая в молодости ему очень нравилась. Она жила где – то рядом, поскольку они часто встречались на улице. Иногда человек видел, как она вела за руку маленького мальчика, скорее всего, это был её сын. Возможно, она не была замужем, поскольку мужчины с ней никогда не было. Много раз ему хотелось подойти к ней и познакомиться, но он этого так и не сделал. Пугал её возможный отказ, неприятие его ребёнком и многое другое. Теперь же, человек понимал, что страшнее отказа и других трудностей его нынешнее одиночество. К тому же попытки с его стороны даже не было, а ведь у них, возможно, всё могло получиться. Человек помнил, как ласково смотрели на него её глаза при встрече, наверное, он был ей не безразличен. Как он сожалел сейчас об упущенных возможностях!
В мире столько интересного, а человек кроме работы так ничего и не увидел. Его пугали катастрофы, но ведь в них попадают далеко не все, тут уж, что на роду написано. Есть те, кто путешествовал почти по всей Земле и невредим, и есть другие, кто пострадал, спускаясь с лестницы в своём доме. Человек не увидел ничего, опасаясь за свою жизнь и вот жизнь его почти закончилась, а зачем она была? Она прошла как – то пусто и бессмысленно.
Человек думал о том, что у него даже друзей нет. Из – за страха предательства он никого к себе близко не подпускал. Теперь же ему, одинокому, остро не хватало человеческого участия. К нему никто не приходил.
Так человек лежал в постели размышляя. Его мучили голод и жажда, а сил встать не было. Однажды утром он не проснулся. Соседи заметили его отсутствие, только через несколько дней.
Два учителя
В маленькой глухой деревушке стояла старенькая школа. Детей в той деревне было немного, поэтому и учителей на все предметы было только двое. Старики – учителя прожили в той деревне всю свою жизнь. Они знали каждого жителя деревни, и каждый житель знал их. Оба старика любили свою работу и старались помимо знаний школьных научить своих учеников добру, справедливости, чтобы они выросли достойными людьми.
Работу свою учителя выполняли, казалось бы одинаково, но вот загадка, дети одного учителя
Шло время, сезоны сменяли друг друга, принося свои радости и заботы. Рядом с любимым учителем были его ученики и в труде, и в развлечениях.
– Тебе дети не надоедают? – Как – то спросил один старик другого.
– Как же они могут надоесть? Они – мои друзья, а друзья надоесть не могут.
– Нашёл друзей среди глупой ребятни, посмотри на себя, ты сед и мудр, мы с тобой прожили долгую, порой очень трудную жизнь, а что видели они? Глупые, беззаботные, у них лишь забавы на уме, а нам пора и о душе подумать, а не о развлечениях.
– А я о душе и думаю.
Не понял умный учитель своего приятеля и продолжал его осуждать.
Заболел как – то старенький добрый учитель, дети и их родители не на минуту не оставляли его в одиночестве, сменяя друг друга проводили с ним день за днём. Пришёл его навестить и приятель.
– Здравствуй, вижу, ты и в болезни не один. Не забывают тебя, кто воды принесёт, кто еды, кто лекарство подаст. Знаешь, я вот вдруг подумал, а если бы заболел я, меня также окружили бы заботой? И мне, почему – то кажется, что нет. Ну, может быть кто – то навестил из жалости, а вот к тебе люди не из жалости приходят, а потому, что любят тебя. Смотрю, последнее отдать готовы, лишь бы помочь тебе поправиться. От чего так, а? Мы оба учим детей много лет, а они тянутся к тебе, а не ко мне. Оба учим добру, любви к ближним, но из нас двоих, только тебя они искренне любят. Отчего так?
– А ты не понимаешь? Детей нельзя научить тому, чего не знаешь сам. Ты учишь детей наукам , благодаря этому они становятся умнее, но как ты можешь научить детей любить и уважать кого – то, если сам их не любишь и не уважаешь. Каждый ребёнок – личность и целый мир, если ты не искренен, если не уважаешь этого в ребёнке, они это чувствуют и что бы ты не говорил, живут и поступают так, как чувствуют. Вот ты как – то говорил о душе, я же считаю, что самое важное, что может оставить человек после себя – это добрую о себе память. Зёрна любви, посеянные тобой в душах детей, обязательно прорастут и дадут свои семена. Так из уст в уста, из сердца в сердце будет передаваться любовь людей и добрая память о тебе. Согласись, школьные знания быстро забываются, а любовь никогда – это я и считаю заботой о душе. Даже если я умру от своей болезни, мне не страшно, я буду продолжать жить во всех своих учениках.
– Любовь, но ведь в школе принято давать знания, а не любовь.
– Учитель – не просто человек, это скульптор человеческих душ. Знания нужны для развития ребёнка, но без любви он вырастет лишь справочником с холодным сердцем.
– Да, похоже, что из нас двоих, ты единственный все эти годы заботился о своей душе.
Старый добрый учитель выздоровел и продолжил учить детей. Его товарищ также продолжал своё дело, но теперь он стал внимательнее присматриваться и прислушиваться к тому, как с детьми обращается его друг, как и с каким чувством, учит их. Умный учитель стал чаще присоединяться к другу и ученикам в их внешкольных увлечениях. Со временем он стал замечать, что дети и к нему потянулись. Оказалось, что дети с удовольствием готовы слушать его рассказы о войне, о жизни, о дальних странах, в которых он бывал. Понял, что учить детей можно и вне школьных предметов, ведь достойной, честной жизни можно научить только на примере своей жизни.