Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью
Шрифт:
Для упражнения «Домик для ёжика» лучше заготовить трафареты листьев разного размера, так как в группе могут оказаться дети, у которых тонкая моторика значительно нарушена и им будет сложно работать с трафаретами маленького размера.
Ход занятия
1. Знакомство с жёлтым цветом
Цель: познакомить детей с жёлтым цветом и его оттенками.
Оборудование: эталон цвета – лист жёлтого цвета формата А-4; игрушки и предметы жёлтого цвета, например: лимон, банан, яблоко, груша,
Время: до 7 минут.
Содержание.
Педагог. Ребята, посмотрите, что нас окружает. (Показывает детям игрушки и предметы жёлтого цвета. Как вариант, наглядный материал можно заранее разложить в кабинете и при входе обратить на него внимание детей.)
Педагог. Ребята, скажите мне, пожалуйста, какого цвета все мои игрушки? Они жёлтого цвета. (Показывает эталон цвета.)
Сравните мою карточку с игрушками и предметами. Посмотрите, они не все такого цвета, как карточка, но все они жёлтого цвета. В чём же дело? У жёлтого цвета есть оттенки: светло-жёлтый, темно-жёлтый, лимонный, ярко-жёлтый. Попробуйте разложить все игрушки и предметы по оттенкам. (Дети выполняют задание.)
Как вы думаете, в какой город Страны Красок мы с вами отправимся? Правильно, в Жёлтый город. Все жители этого города жёлтого цвета.
2. Ритуал «входа» в занятие. Игра «Перелётные птицы»
Цель: создание мотивации на совместную работу, вхождение в сказку.
Оборудование: магнитофон, запись спокойной музыки.
Время: 3 минуты.
Содержание.
Педагог. Сейчас мы с вами полетим в Жёлтый город. Каких перелётных птиц вы знаете? (Дети называют: грачи, журавли, ласточки, стрижи, скворцы и т. д.)
Вместе с педагогом дети встают в «журавлиный клин» и под музыку «летят».
3. Загадки желтого леса
Цель: развитие образного, словесно-логического мышления, способности к обобщению и сравнению, рассуждению.
Оборудование: текст загадок.
Время: до 5 минут.
Содержание.
Педагог. Ребята, скажите мне, пожалуйста, в какое время года всё вокруг становится жёлтым? Правильно, осенью. А что происходит с листьями после того, как они пожелтеют? (Ответы детей.) Да, они опадают. Сейчас в Жёлтом городе листопад. Угадайте, с каких деревьев упали листья и найдите их среди листьев на столе.
Педагог читает загадки:
1)
В белом сарафане стала на поляне,
Летели синицы, сели на косицы.
(Береза.)
2)
Весной зеленела, летом загорала,
Осенью надела красные кораллы.
(Рябина.)
3)
Величавый
Он растёт на склоне кручи,
Зубчатой своей листвой
Укрывает в летний зной,
А когда наступит осень,
Жёлудь в дар он нам приносит.
(Дуб.)
4)
Никто её не пугает, а вся она дрожит.
(Осина.)
4. Танец листьев
Цель: развитие общей моторики, координации движений, способности слышать музыку, соотносить ритм движений с ритмом музыки.
Оборудование: магнитофон, запись ритмичной и спокойной музыки.
Время: 5 минут.
Содержание.
Педагог. Молодцы! Вы правильно отгадали все загадки.
Осенний ветер подхватил листья и закружил их в танце.
Возьмите эти листочки и давайте потанцуем вместе с ветром. (Дети кружатся, танцуют под музыку. Можно менять ритм танца: сначала звучит плавная музыка, затем ритм становится быстрее, и в завершение опять звучит спокойная музыка.)
Педагог. Все очень хорошо танцевали, осени и ветру понравился наш танец.
5. Аппликация «Дом для ёжика»
Цель: закрепление представлений о жёлтом цвете и его оттенках, развитие восприятия, тонкой моторики, формирование умения работать в коллективе.
Оборудование: бумажные (или натуральные, если есть) жёлтые листья берёзы, рябины, осины и дуба; рисунок норки ёжика, трафареты разных листьев, карандаши, клей.
Время: до 15 минут.
Содержание:
Педагог показывает аппликацию норки ёжика.
Педагог. Ребята, кто это? Правильно, это – ёж. А что делает ёжик осенью? Он готовится к зимней спячке и собирает в свою норку листья. Но пока мы танцевали, ветер разыгрался и унёс все листья. Давайте поможем ёжику собрать их и утеплить свой домик.
Педагог раздаёт детям трафареты листьев и карандаши разных оттенков желтого цвета.
Сейчас вам нужно будет раскрасить эти листья и положить их на домик ёжика.
Молодцы! Все хорошо работали и помогли ёжику.
6. Ритуал «выхода» из занятия. Прощание с жителями Жёлтого города
Цель: закрепление нового опыта, подготовка детей к взаимодействию в привычной для них социальной среде.
Оборудование: магнитофон, запись спокойной музыки.
Время: 3 минуты.
Содержание.
Педагог предлагает каждому ребёнку сказать «До свидания!» и ласковые слова на прощанье любому из жителей Жёлтого города. Повторение ритуала «входа» в сказку. Игра «Перелётные птицы».