Развивающие игры для детей от 2 до 5 лет
Шрифт:
Выложите перед малышом необходимые для приготовления блюда овощи. Ребенок должен сам или с маминой помощью отсчитать нужное количество овощей. Например: на каждого члена семьи по картошке; две луковицы на всех. Также можно сравнить, каких овощей получилось больше, а каких – меньше.
Геометрические формы на примере овощей не будут для ребенка абстрактными понятиями, так как он увидит их в самых обыденных предметах, попробует на зуб, потрогает руками. Отобранные овощи сгруппируйте по форме. Или усложните задачу, предложив малышу определить форму и название овощей на ощупь, с закрытыми глазами.
Занимательное занятие по конструированию можно устроить с помощью нарезанных овощей. Попросите ребенка расставить нарезанные разноразмерные овощные кружочки в порядке возрастания или убывания величины. Или выложить из них снеговичков, человечков, зверушек, транспорт и т. д. Для более прочного скрепления овощных деталей между собой используйте спички или деревянные зубочистки. Для использования сложных форм можно нарезать различные фигурки с помощью формочек для печенья.
Покажите малышу, какой красивый и заметный след оставляет после себя свекла. Рисовать ею можно как карандашом, главное, чтобы бумага была слегка шероховатая. Замечательная яркая краска получается из сока свеклы. Ею хорошо рисовать кисточками, веточками зелени, просто пальцами. Если налить такую краску в тарелку, то с ее помощью можно отпечатать все овощи, обмакивая их в краску и оттискивая изображение на листе бумаги. Главное, предварительно переодеть малыша во что-нибудь, что можно пачкать.
Перед тем как резать овощи для супа, покажите их малышу. Пусть он оценит и попробует угадать, сколько кусочков получится из каждого овоща. Чтобы определить, правильно ли малыш угадал количество, посчитайте вместе каждый отрезанный кусочек. Попросите малыша найти среди нарезанных кусочков самый длинный, самый короткий, самый тонкий, самый толстый и т. д.
Возьмите 500 г баранок. Покажите ребенку готовые бараночные бусы. Пусть он поиграет с ними, рассмотрит. Распустите нитку с баранками. Покажите малышу, как нанизывать баранки на нитку. Не забудьте похвалить его за нанизанные колечки. Когда ребенок освоит простое нанизывание, можно усложнить игру – нанизывайте поочередно круглые и овальные сушки. Ребятам постарше можно предложить нанизывать колечки из макарон или сухих завтраков, они и размером поменьше, и цвета можно подобрать разные.
Игра учит ребенка классифицировать предметы по форме и быть внимательным. Понадобится: пачка детского печенья «Зоопарк» (или любое другое в форме животных), чистая клеенка, пластмассовые миски, щипцы для сахара. Зоопарк – это поверхность стола, покрытая клеенкой. Малыш – директор зоопарка. Ему необходимо вновь прибывших животных разместить по вольерам, клеткам, террариумам и другим жилищам в зоопарке. В качестве жилищ выступают пластмассовые мисочки. Важно, чтобы звери не ссорились и в зоопарке царил мир и порядок. Поэтому животных одного вида надо поселить в один дом, другого вида – в другой. Так как расселение животных дело ответственное, выполнять его малыш будет
Предложите ребенку насыпать на столе из «песка» (сахара, манки, муки и т. д.) дорожку шириной 3–5 см. ограничьте ее чем-нибудь, например полосками бумаги. «Песок» надо сыпать щепоткой из трех пальцев, не выходя за края дорожки. Возьмите миску, насыпьте в нее вперемешку разной крупы, и предложите малышу рассортировать их. Малыши любят сосредоточенно брать пальчиками (те, кто постарше – щипчиками или пинцетом) фасолинки и раскладывать их по формочкам для яиц. Дайте малышу формочки для льда, пипетку и подкрашенную воду. Пусть набирает жидкость в пипетку и старается перенести ее в формочки. Эта игра прекрасно развивает мелкую моторику и концентрацию внимания.
Снимите крышку с большой банки или какой-нибудь другой подобной емкости, у которой отсутствуют острые или зазубренные края. Покажите ребенку, как прикрепить прищепку на край банки. Дайте ему несколько прищепок для этого упражнения, а потом покажите, как бросать прищепки в банку. Детишки бывают очарованы этой игрой, которая превосходно развивает согласованность действий глаз и рук.
Выполняем все действия под стихотворение:
Я три горсточки мукиСыплю в миску из руки,Подолью воды немножко,Размешаю тесто ложкой,Все с яйцом я перетру,Тесто я руками мну.Разделяю на кусочки,Делаю я колобочки.Мясорубку покручу,Фарш мясной я получу.Отделяю фарша горстку,На кружок кладу я горку,Я края соединяю,Пальчиками их сжимаю,Покажу свое уменье —Вылеплю я сто пельменей!(И. Лопухина, сайт www.teremok.ru).
Выполняя работу по дому, комментируйте все для ребенка: «вот я мою овощи, режу, заправляю подсолнечным маслом и ставлю на стол». В следующий раз попросите малыша поруководить процессом, пусть он дает вам инструкции, а вы выполняйте. Эта игра не только развивает память, логику и внимание, но и приучает ребенка четко строить фразы, руководить и вести диалог.
Для игры понадобится чистый носовой платок. Следует взять его за 2 соседних конца, заглянуть за него с обеих сторон и спросить: «А где наш зайчик? Куда он убежал?». После этого надо завязать концы платка в узлы так, чтобы они стали похожи на заячьи уши, и сказать: «А вот и зайчик! А где же у него хвост?». На оставшемся конце платка надо завязать небольшой узелок-хвостик: «А вот и хвостик! Давай его погладим». (www.kidportal.ru).
Насыпьте в глубокую миску крупу, спрячьте в ней несколько игрушек или лакомство, покажите ребенку, как откопать клад с помощью ложки или руками. Пусть кладоискатель отыщет все сокровища, спрятанные в миске.
Игроки по сигналу начинают собирать цепочку из скрепок, причем можно играть командами, выигрывают создатели самой длинной цепи. Если состязание проводится между командами, понаблюдайте за ребятами, как распределятся силы, сразу ли догадаются участники делать отдельные части цепи, чтобы потом их скрепить.