Россия – Родина моя, земля отцов – моя земля! Сборник методических материалов

Патриотизм – основа полноценного,

крепкого, здорового общества. Только знание истории, гордость за своих предков, сохранение национальной памяти закладывает позитивное отношение к действительности, стремление соответствовать историческому наследию, желание сделать жизнь лучше.

Проблема нравственности общества и воспитания патриотических чувств у подрастающего поколения всегда была и остается по-прежнему актуальной. В нашей многолетней педагогической работе, в качестве музыкального руководителя и воспитателя, приоритетным направлением всегда было и остается духовно-нравственное и художественно-эстетическое воспитание детей, формирование общей культуры.

Свою педагогическую и гражданскую позицию хотим кратко выразить в этом стихотворении.

В начале было Слово…И оно Искру Божественной ЛюбвиК сердцам людей несло!Несло Духовность, Мудрость, Красоту,Надежду, Веру, Свет и Доброту!Храня Бесценный Дар, из века в век,Передавал его потомкам Человек!

Начиная с 2012 года, нас заинтересовала проектная деятельность, как наиболее качественная, эффективная, последовательная, перспективная форма работы по эстетическому, духовно – нравственному развитию и патриотическому воспитанию детей. Это – сложная, коллективная, но необычайно интересная работа, позволяющая координировать деятельность каждого педагога в достижении единой цели, и, одновременно, проявлять индивидуальность и талант каждого педагога, доставляя Радость Сотворчества!

Считаем, что своим каждодневным трудом настоящий Педагог должен вносить свой вклад в развитие гармоничной Личности Ребенка – будущего Патриота своей Родины.

Опыт народа – Кладезь бесценный,Духовность и Мудрость в нём всех поколений!Здесь творчество русских народных умельцев!Здесь русские песни льются из Сердца!В нём – Красота и Былинная Сила!Бездонны твои Истоки, Россия!

Наша практическая работа по приобщению детей к Искусству строится по принципу взаимосвязи информационных, действенно-мыслительных и преобразовательных компонентов, направленных на эмоционально-чувственную и мотивационную сферу личности ребенка, его потребностей в расширении интеллектуально-художественного опыта в виде знаний, представлений об искусстве и практической их реализации в художественно-творческой деятельности.

Следует отметить заинтересованное отношение родителей к нашей работе, которое послужило мотивом для проведения Мастер – классов и консультаций на родительских собраниях. Это содружество помогает вовлечь их в интеллектуальный и художественно-творческий процесс реализации проектов и осознать важность сотрудничества Педагогов и Семьи с окружающим социумом (ДЮСШ, ТЮЗ, Музеи, СЮТ, ЭБЦ, Школы искусств, ЦБС, службы МЧС) что, несомненно, соответствует требованиям ФГОС ДО. В результате и дети, и родители стали больше интересоваться не только русской народной культурой, но и культурой других народов, их национальными особенностями,

получать знания о своем крае, родном городе, истории своей семьи что, способствует воспитанию толерантности и патриотизма у детей.

Разнообразие накопленного материала, способствует рождению новых творческих идей у педагогов, детей и родителей, развивает их фантазию, повышает самооценку, способствует формированию прочного творческого союза: Ребёнок – Родители – Социальное партнерство – Педагоги!

Наша профессия – и Дар, и Крест от Бога,И коль ведёт тебя по жизни та стезя,Знай: много спросится, но и воздастся много,Как сделать лучше Мир – зависит от Тебя!Дай детям зачерпнуть и Красоты, и Силы,Испить из Кладезя Духовной Чистоты,В Истоках наших – Возрождение России!И что для Возрожденья сделал Ты?(И. А. Репина)

Ответ на этот вопрос требует постоянного духовного и образовательного роста педагога, умения познавать, удивляться, восхищаться и совершенствоваться. И пока, на наш взгляд, Педагог чувствует в себе такую внутреннюю потребность – он имеет моральное право находиться рядом с детьми и успешно заниматься своей профессиональной деятельностью.

Что мы планируем делать дальше? Продолжать проектную деятельность в сотворчестве с инициативной группой педагогов, включая родителей и детей в активный творческий, образовательный процесс.

Можно ли сделать лучше? Несомненно, ведь нет предела Совершенству! Профессионал всегда задает себе подобные вопросы, и, отвечая на них, совершенствует свое Мастерство!

Из всех профессий я бы выбрала одну:Что может быть прекраснее на свете,Чем детям прививать Любовь к ДобротуИ быть за них всегда в ответе…(А. Дементьев)

В процессе работы с детьми, анкетирование и беседы с родителями позволили сделать вывод о недостаточном высоком уровне знаний и понимания значения духовно-нравственного развития в современном дошкольном и семейном воспитании.