Самая важная российская книга мамы. Беременность. Роды. Первые годы
Шрифт:
• Посадите любимую игрушку малыша за маленький столик. Воткните 1 или 2 свечки в торт, сделанный из соленого теста, зажгите и попросите ребенка задуть.
• Пусть это делает столько раз, сколько ему захочется, в вашем присутствии, разумеется.
Игра в «как будто»
• Конечно, вы разучились играть в магазин. Но ваше участие в этой игре потребуется обязательно. «Сколько вам взвесить помидоров?», «Пожалуйста, добавьте в мороженое шоколадной подливки!».
• Ваш
А ну-ка, собери!
• Наклейте на несколько картинок фотографии разных животных и разрежьте их на кусочки. Перемешав их, попросите малыша сложить исходные картинки или выдумать сказочных животных. Например, приделать лошади рыбий хвост.
• Когда он научится выполнять это задание, усложните эту задачу, разрезав картинки на большее количество кусочков.
Чемодан открытий Соберите свои старые вещи (шапки, ботинки, одежду, платки, галстуки, которые уже не носите) и отдайте малышу. Пусть он придумает им свое назначение.
Золушка за работой
• В этом возрасте дети любят помогать маме по хозяйству.
• Воспользуйтесь этим обстоятельством и дайте малышу помыть несколько небольших тарелок, попросите разобрать покупки, положить консервы в шкаф, повесить полотенца на батарею, выложить ложки из посудомоечной машины, полить цветы.
Что в сумке?
• Возьмите наволочку от подушки и сложите в нее разные предметы (зубную щетку, ложку, шарик, кубик). Попросите ребенка запустить туда руку и определить на ощупь, что там лежит.
«Рифмоплет»
• Научите малыша сочинять смешные стишки из одной строки, подбирая рифмы к именам его друзей или членов семьи.
• Например: Маша готовит кашу, Вероника собирает клубнику.
Как развивать мышление
• Из фольги, пергаментной бумаги, газеты вырежьте одинаковые по форме квадраты. Предложите ребенку скомкать их и по очереди кинуть «изо всех сил». Затем посмотрите, какой шарик улетел дальше. Оперируйте понятиями: «легкий – тяжелый».
• Теперь предложите малышу порвать квадраты, вырезанные из разных материалов. Познакомьте его с понятием «плотный».
• Стимулируйте стремление ребенка к прыжкам, перелезанию через коробки, переползанию с табуретки на диван.
• Научите малыша различать геометрические фигуры по форме и цвету. Поиграйте в магазин: «Капуста стоит 3 синих кружка, а конфета – 4 желтых квадратика» («стоимость» любого предмета не должна быть больше 5).
• Вместе
• Когда ребенок подрастет, усложните упражнения для ног. Вместо тазиков используйте подносы. В один из них налейте чуть-чуть воды, в другой насыпьте крахмал, в третий положите ватные шарики, в четвертый – соду, в пятый – мех, в шестой – бархатную бумагу, в седьмой – фасоль. Предложите ребенку, потоптавшись в одном подносе, перейти в другой и спросите, что он при этом чувствует.
Как развивать творческие способности
• Сводите малыша в музей. Выберите сюжет, покажите репродукцию, расскажите сказку и отправляйтесь в музей. Поднимите малыша на руки, отойдите на 2–3 метра, затем медленно приближайтесь к картине и рассказывайте сказку. Помните, что занятие не должно длиться дольше 15–20 минут.
• Для развития творческого потенциала очень полезно заниматься творчеством под музыку или сказку, которые записаны на кассету.
• Сделайте куклу из целлофановых пакетов: надуйте пакет, придайте ему «объемные формы», скрепите части «тела» скотчем, из ниток сделайте волосы, нарисуйте лицо.
• Очень хорошо развивает творческие способности создание объемных картин по сюжетам сказок. Для этого можно воспользоваться пустыми коробками от конфет и различными подручными материалами: ватой, клеем, лоскутками ткани, бархатной бумагой, солью, сахаром.
Занятия лепкой
• Покажите малышу несколько приемов лепки:
как отрывать комочки от целого куска;
как скатывать прямыми движениями кусок пластилина, чтобы получились карандаш, столбик;
как скатать кусок пластилина круговыми движениями, чтобы получились шарики;
как соединять ножки столбиков в виде кольца, чтобы получились баранки, колечки;
как сплющивать комок пластилина между ладонями, чтобы получились лепешки;
как делать углубления пальцами на поверхности формы, для того чтобы получилось печенье;
как соединять 2–3 знакомые формы; например, чтобы получился гриб, нужно соединить столбик и лепешку.
Занятия музыкой
• Благодаря формированию голосового аппарата и развитию речи ребенок уже может подражать пению взрослого.
• Слушание музыки может сопровождаться подпеванием и одновременно ритмическими движениями – ходьбой, бегом, подпрыгиваниями.
• Включите в игры занимательные ситуации и разных персонажей («зайчик», «кошка» и пр.).